阅读与写作：年轻的朋友，请记住这场难忘的返校 阅读写作导写练

阅读与写作：年轻的朋友，请记住这场难忘的返校 阅读写作导写练 导语 2020 年春节，这场突如其来的新冠肺炎疫情，让本该享受假期的学生们内心几乎崩溃：“夏天都来 了，我的寒假还没结束！”虽然“网课卡到要吐槽”，虽然“毕业遥遥无期，转眼各奔东西”……今天， “终于返校了”！这一激动人心的消息真可谓来之不易，这“岁月静好”的背后有着无数人的付出与牺牲。 疫情来临时，白衣天使们不畏艰险，逆风而行；解放军指战员闻令而动，敢打硬仗；公安交警不辞辛苦， 奋战前线；党员干部率先垂范，守护群众安全……万众一心，就没有翻不过的山；心手相牵，就没有迈不 过的坎！ 年轻的朋友，请记住这场难忘的返校 （题目表明观点，使用祈使句，深情期望。） ①终于返校了！同样的五个字，在你和父母读来，却可能是两种不同的语气与心境。正如天下没有不 散的筵席，再漫长的等待也会有结束的一天。纵然依依不舍，可我们还是更喜欢趋于正常的生活。（开篇 由“终于返校了”引出人们更喜欢趋于正常的生活的观点。） ②如果有机会，你能回到 100 多天前，会给 1 月底的自己说点什么呢？是提醒自己别老想着一口气把 寒假作业做完，反正开学返校会一延再延；是催促自己拉上三五死党闺蜜，赶紧去商业街、美食城、KTV “逛吃唱”一轮；还是故作高冷地说：“没时间解释了，快买口罩、酒精、消毒液！” ③看来，逞凶一时的疫情并没有抑制住你信马由缰的脑洞大开，终究到来的返校也没有冲淡你一如既 往的乐观开朗。年轻，真好！ （现实性分析。论述“年轻，真好”的理由：疫情没有抑制住年轻人的脑洞大开，返校没有冲淡年轻 人的乐观开朗。） ④可惜，时光却是这般无情。假以时日，你终究会明白 2020 年春天的中国故事，会看懂父母用笑容 勉强掩饰的焦虑，会认识到自己原来已成为历史的见证者。当然，曾经的脑洞戏谑或许会被视作十足的幼 稚天真，但又有什么关系呢？这就是年轻该有的样子。年轻，就是有着万千种的可能。 ⑤然而，这种可能得来殊为不易。同样是在 1 月底，武汉医护人员组成突击队，“不计报酬，无论生 死”“随时准备牺牲一切”的铮铮誓言犹在耳畔；钟南山院士面对镜头说“武汉本来就是一个英雄的城市”， 潸然泪下令人动容；数万名医护工作者星夜驰奔，山东、江苏、湖南等省对口支援；万般努力换来国内疫 情防控好转，却还要面对少数国家昧心指责…… （现实性分析。年轻就有无限可能：“岁月静好”的背后有着无数人的付出与牺牲。） ⑥火，烧不裂；水，冲不散；病，击不垮；谣言，撬不开。这是何等团结的国家，又是何等坚韧的民 族。万千坚守的人群中、万千逆行的人影里，“50 后、60 后”与“90 后、00 后”并肩挺立。在红区病房 里、在社区村口处、在国门哨位上，他们告诉世人什么叫有未来的国家、什么是有希望的民族。 ⑦答案在风中飘扬，在 1998 年的长江大堤上、2008 年的汶川群山中、2020 年的武汉春天里回响。一 代人有一代人的长征。年轻的朋友，这得来不易的课堂上，有属于你的团结与坚韧、磨砺与担当。石块会 让生活的水流迟滞，但改变不了百川归海的方向。 （现实性分析。一代又一代的年轻朋友勇挑历史使命，勇担社会重任。）⑧多年后，当年轻的朋友已不再年轻，被家里不想开学的小朋友闹得郁闷时，或再勾起往昔记忆。你 可能会轻描淡写地说：“小家伙不就是开个学吗？能有我们当年难吗！” （想象结尾，令人回味。） 来源：2020-05-14 新华时评 【时代警语】 火，烧不裂；水，冲不散；病，击不垮；谣言，撬不开。这是何等团结的国家，又是何等坚韧的民族。 【思维串联】 【考点精练】 1.阅读下面的文字，依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是（ ） （1）看来，逞凶一时的疫情并没有抑制住你 的脑洞大开，终究到来的返校也没有冲淡你 的乐观开朗。年轻，真好！ （2）钟南山院士面对镜头说“武汉本来就是一个英雄的城市”， 令人动容。 （3）你可能会 地说：“小家伙不就是开个学吗？能有我们当年难吗！” A. 信马由缰 自始自终 泪如泉涌 轻描淡写 B. 信马由缰 一如既往 潸然泪下 轻描淡写 C. 想入非非 自始自终 潸然泪下 蜻蜓点水 D. 想入非非 一如既往 泪如泉涌 蜻蜓点水 2.读写一体化训练 （开放性试题） “每一代人有每一代人的长征路，每一代人都要走好自己的长征路。”“年轻的朋友，这得来不易的课 堂上，有属于你的团结与坚韧、磨砺与担当。”作为青年学生，请结合你的读书体验和个人经历，谈谈你 对历史使命与责任担当的认识和理解，不少于 300 字。 【相关链接】 讲好返校上课背后的时代故事 上一周，又有一些地方学生返校上课。尤为引人关注的是，5.78 万名武汉高三年级毕业生和中职、技 工学校毕业年级学生，返回阔别百余天的校园。有媒体记者走进，详细报道了师生期待已 久的返校第一课。其中一位老师的祝福——“这届很多高三学生在非典时期出生，在新冠时期高考，希望 他们能战胜困难，在今年迎来人生的高峰”，道出了不少人的心声。不只是湖北武汉，北京等地的初中毕业班也迎来开学之日，标志着全国复学复课工作进入新阶段；不 仅在基础教育领域，全国各地高校学生也陆续迎来返校时间。据报道，辽宁省于 5 月 8 日起错峰返校复学； 山东省开学条件核验合格的高等学校（含驻鲁部属高校），其研究生和毕业年级学生自 5 月 16 日起开学返 校。随着复学复课稳步推进，各级各类学校一方面要做好安全防护工作，保证师生健康；另一方面也要充 分发挥开学第一课的德育功能，讲好返校上课背后的时代故事。 从现实来看，各地学校不约而同地结合当地实际，分别从疫情防控、爱国教育、生命教育、心理教育、 感恩教育等多个角度，赋予今年特殊的开学第一课以丰富的内涵：有的学校组织聆听抗疫英雄故事，让师 生铭记那些为来之不易的局面做出突出贡献的人；有的学校结合五四青年节这一时间节点，让学生沉淀忧 国忧民、热爱祖国、积极创新、探索科学的爱国主义精神；有的学校举行班级“吐槽大会”，引导学生释 放压抑已久的情绪。尽管返校第一课的形式有所不同，但均是帮助学生更加注重安全、敬畏生命，培育砥 砺奋进之心，无论从哪个角度看都非常有必要且非常有意义。 以武汉为代表的复学复课局面，的确来之不易，应该加倍珍惜。对此，学校固然要做好学科教学工作， 弥补一段时间以来在线教学的一些不足，帮助学生全力以赴应对即将到来的中考、高考，但也有必要充分 放大第一课的德育功能，即让学生明白当下良好的学习环境是全国人民上下齐心、共同努力的结果，是多 个国家和地区相互支持、众志成城的结果。当学生更深切地知道为何而学、学以何用，懂得未来还有崇高 的使命等待着自己，他们会学得更好、更专注、更扎实，会更积极主动地投身于时代的洪流，为家国建设 做贡献，为中华民族伟大复兴尽一份力。 如果说授业解惑是师者之职，教书育人是学校之责，那么培育兼有优秀能力和高尚情操的学生就是教 育之使命。学校不只是教学生知识，还是让他们有真善美之心，有责任担当、奉献精神和家国情怀，使之 成为合格的社会主义建设者和接班人。这些内在的心灵熏陶与品格培养，其实对学生成长的作用力很大。 特别是在当下的社会现实下，在新的世界形势与时代背景下，可以想见，能撑起民族未来的国之栋梁，一 定是那些有着完善的知识结构、开阔的国际视野和高远的价值追求的奋进者。因此，讲好复学后的德育课， 与其说是为学生全身心投入学习予以思想动员，不如说是让学校教育顺应历史的潮流和时代的使命，更好 地教书育人、立德树人、培根铸魂。 每个时代都自有色彩，返校上课之际实际上有很多动人的时代故事可讲：既可以还原那些“逆行者” 的决绝选择，也可以重温长者们寄予的殷殷厚望；既可以回望历史，讲述中国青年的朝气蓬勃、敢于担当， 也可以放眼未来，让学生讲述自己的长远规划、宏伟蓝图。客观而言，讲好德育课并不容易，需要老师们 备好课，精心谋划，引导学生理性去辨析各种杂音。跟时代有关的故事越用心去讲，越投入去讲，讲得越 真诚、清楚、动人，学生才爱听，才会有所行动，深入思索自己与他人、与社会以及与时代之间的关系， 进而拉近师生之间的距离，提高教育的魅力与效力。 讲好了时代故事，学生们会清楚地知道，在这片国土上，很多人一直在关心他们，爱着他们，在全力 保护他们，衷心希望他们勤奋自强、学好本领、健康成长。讲好了时代故事，我们的下一代就会拥有更大 的学习动力，坚定理想信念，投身强国伟业，在实现中华民族伟大复兴中国梦的征程上奋勇搏击。讲好了 时代故事，我们的下一代在找到时代使命的同时，也便实现了青春由磨砺而出彩，人生因奋斗而升华。 来源：2020-05-11《中国教育报》