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中班散文诗:《绿色的书》

来源:会员上传 日期:2020-05-22 17:20:59 作者:佚名
中班散文诗:《绿色的书》

活动目标:

1.     欣赏散文诗,感受散文诗中美的意境。

2.     分段理解散文诗,初步感知比喻的修辞手法。

3.     积极参与活动,大胆表达自己的想法。

活动准备:

1.     自制散文诗大书

2.     散文诗中的小图卡

3.     书林背景图

4.     背景音乐:《少女的祈祷》

活动过程:

一、       开始部分:情景 《郊游》 导入

师:今天来了这么多客人老师,和客人老师打个招呼吧!

师:还记得我吗?我是你们的好朋友对不对,今天闫老师想邀请大家去郊游,想去吗?

师:准备好了吗?(郊游的音乐,教师和幼儿一起跟随音乐做动作)

师:我们来到了哪里?树林里有什么?你都认识哪些树?

师:小朋友们认识这么多树,有的树还能开花、结果。有的树是落叶树,有的树是常绿树。

二、       基本部分。

1.     幼儿完整欣赏,教师配乐朗诵。

师:今天闫老师也带来了一首关于“树”的散文诗,想和大家分享。(教师配乐朗诵)

2.     帮助幼儿逐句理解散文诗中的比喻手法。

(1)理解树与书的关系,树叶与一页页纸的关系。

师:在这首散文诗中,你都听到了什么?

师:散文诗中把一棵棵树说成了……?(一本本书)

师:小朋友们都读过书,对吗?书里面有什么?

师:如果一棵棵树是一本本书,那一片片叶就是书中的一页页纸。

(教师完整朗诵第一段:一棵棵树是一本本书,一片片叶是书中的一页页纸。)

(2)散文诗中的主要人物与书的关系。

师:还记得谁都来读这本书了?(小鸟)

师:小鸟是怎么读这本绿色的书?

师:小鸟在大树上会做什么?(唱歌、跳舞)会发出什么声音?

(教师引出散文诗的原句:小鸟读书,叽叽喳喳,争个不停。)

 

师:还有谁来了?(风儿)

师:风儿吹过,树叶会发出什么声音?(沙沙沙的声音)

师:风儿会怎么读书呢?谁想来表演表演?

(引出原句:风儿读书,钻进书里,沙沙作响。)

 

师:最后谁来了?有时候,我们会在树叶上、草地上、花瓣上发现圆圆的、亮晶晶的什么?(露珠)

师:露珠怎么读书?(滚来滚去)

(引出原句:露珠读书,扑进书里,滚来滚去。)

师:这么多小伙伴都来读了这本绿色的书,这真是一本神奇的书。

 

师:这本绿色的书会散发出什么味?树上什么会散发出香味?

(绿色的书,香香的,开满了鲜花。)

师:绿色的书还能飘出什么味道?(果子)

师:果子是什么味道的?

        (绿色的书,甜甜的,结满了果儿。)

       

        师:孩子们,你们喜欢这本绿色的书吗?

        (哦,难怪大家这么喜欢绿色的书。)

3.     师幼共同朗诵

师:我们用好听的声音,一起读读这首散文诗。

三、       结束部分

师:大家很喜欢这本绿色的书,闫老师也很喜欢。

师:因为大地有了一棵棵绿色的树,把我们周围的环境装扮的很漂亮,让我们生活的很快乐。在我们幼儿园里也有一棵棵绿色的树,他们看上去也像一本本书。我们一起到外面看一看、找一找,谁会去读这一本本绿色的书呢?

 

附诗歌: 《绿色的书》

一棵棵树,是一本本书。

一片片叶,是书上的一页页纸。

 

小鸟读书,叽叽喳喳,争个不停。

风儿读书,钻进书里,沙沙作响。

露珠读书,扑进书里,滚来滚去。

 

绿色的书,香香的,开满了鲜花。

绿色的书,甜甜的,结满了果儿。

难怪大家这么喜欢读绿色的书。

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