大班语言：果酱小房子

大班语言：果酱小房子设计意图：语言是人类最重要的交际工具，语言的运用和发展都离不开一定的情境。幼儿时期是语言发展的最佳时期。而让幼儿“有话可说”就是语言教学活动的关键。语言能力是在运用的过程中发展起来的，发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。于是设计了此次活动《果酱小房子》。让幼儿喜欢听故事，乐意讲故事的语句，并懂得一些简单的道理。活动目标：1.感受故事中房子变化的趣味，喜欢并尝试续编故事结尾。2.初步懂得自己长大了，遇到事情能够试着面对。活动准备：图片、无色的画有小房子的卡、字。活动过程：1.引发听故事的兴趣。（1）出示字：房子，你平时见过什么有趣的房子？（2）从房子引起兴趣：熊哥哥：这是我的朋友熊哥哥，它在树林里也发现了一幢有趣的房子，我们一起去看看吧。2.听听猜猜故事情节。（1）理解故事，出示图片背景，边讲述边插问：小房子里的香味可能是什么？熊哥哥的手上是什么东西黏糊糊的？什么是不安？熊哥哥为什么不安？它会怎么办？为什么？熊哥哥自己很喜欢吃蜂蜜，为什么还要把蜂蜜涂在墙上呢？（2）故事结束后提问：熊哥哥发现的房子与我们平时看到的房子一样吗？3.完整倾听。（1）教师讲述演示图片。（2）出示熊弟弟提问：熊弟弟会去树林吗？为什么？（可能分两种）接下来会发生什么事情呢？4.迁移续编故事。（1）出示卡片引导幼儿给小房子涂上有味的东西，如橘子用橙色表示等。（2）幼儿续编（关键是编到涂上什么味的果酱，就画有对应颜色的房子的幼儿接着编）小结：看来这个小房子还有许多故事会发生我们想一想以后再接着说好吗？活动反思与建议《果酱小房子》生动地讲述了一个故事。故事中所述之事是幼儿能够理解和接受的。熊哥哥、房子，这两种事物都是幼儿非常熟悉和喜爱的。叙述过程中情节的发展符合幼儿的智力发展，符合中班幼儿语言获得的水准。 活动调动了幼儿的积极思维。调动了幼儿学习的积极性。今后还会通过不断的努力，更好的为幼儿奉献更为精彩的活动。