大班语言《金色的玉米棒》

大班语言《金色的玉米棒》 教学内容 语言《金色的玉米棒》 重点难点 乐意猜想故事情节，通过排图感受故事中词语的变化。学习完整讲述故事。 教学目标 1.乐意猜想故事情节，理解故事内容。2.通过排图，感受故事中词语的变化，学习完整讲述故事。 组织形式 集体 教学准备 儿童经验基础    有讲故事的基础。 环境准备 挂图20号，磁带及录音机。 过程与策略 有 效 语 言 设 计 环境辅助 一、在猜、想、听中，初步感知理解故事情节。1.教师讲述故事第一段至“两个红萝卜”，引发幼儿猜想。2.讲述故事至最后，提问。二、幼儿排图，感受故事中不同段落词语的变化。1.布置排图任务。2.再次听故事自我纠正排图顺序。三、出示挂图，完整欣赏故事，分析感知小兔子的形象。四、故事表演。 1.小松鼠、松鸡、小刺猬向小兔子去借玉米棒，小兔子会借吗？为什么？2.春天小兔子做什么了？它是怎么做的？3.小松鼠、小松鸡、小刺猬也挑了三个玉米棒，猜猜是为什么？4.这是一只怎样的小兔子？5.小松鼠他们现在明白小兔子为什么要藏起玉米棒了，你明白了吗？         播放故事录音。 出示挂图。 分析反思：孩子们对金色的玉米棒这个故事非常感兴趣，当图片打乱时孩子们会及时的将图片改正过来，从一开始孩子们们误会小兔子到后来的喜欢小兔子很大的转变，孩子们也很好的理解了故事，大部分小朋友会完整讲述故事。