大班语言活动：音乐故事火车

大班语言活动：音乐故事火车活动目标：1、学习根据故事的首尾关联，运用想象创编故事中间部分情节；初步感知故事的基本结构，对编构故事产生兴趣。2、运用比较欣赏的方法尝试为故事的首尾选配适宜的乐曲。活动准备：插入式图片、卡片、记号笔、音乐磁带、录音机等。活动重点：学习根据故事的首尾关联，运用想象创编故事中间部分情节；初步感知故事的基本结构，对编构故事产生兴趣。活动难点：了解故事的结构：开头+中间+结尾。活动过程：一、欣赏故事火车，发现特别、感知结构：1、请幼儿欣赏一列“特别”的“故事火车”。（讲述故事的首尾内容）2、提问：①   什么地方很特别？3、引导幼儿以火车的结构来感知故事的结构：车头——故事的开头   车厢——故事的过程    车尾——故事的结尾二、创编主要情节，交流讨论、体验乐趣：1、提问：中间的车厢里到底藏着一个什么好方法呢？2、分组讨论，创编故事的中间情节。（配乐、幼儿简笔画）3、 集体分享小组的创编成果。三、对比欣赏乐曲，尝试选配、完整分享：1、欣赏两段不同性质的乐曲。2、尝试根据故事首尾的情绪色彩，选配相应的乐曲。1、 师生共同讲述故事，分享完整的“音乐故事火车”。四、延展故事火车，再认结构、萌生创新：1、提问：故事火车到底有多长？2、 欣赏老师的音乐故事火车，留下空白的车厢，激发幼儿的创编欲望。