大班语言活动：逃家小兔

大班语言活动：逃家小兔一、活动目标：1、喜欢参与阅读活动，感受母爱的伟大。2、通过仔细观察画面内容，大胆推测故事情节。3、理解绘本内容，尝试用“如果你……我就要……”的句式创作对话。 二、活动重难点：重点：理解绘本内容，尝试用“如果你……我就要……”的句式创作对话。难点：通过仔细观察画面内容，大胆推测故事情节。  三、活动准备：《逃家小兔》PPT；优美的背景音乐。  四、活动过程：（一）出示封面，引出故事。1、出示封面ppt1，猜测故事内容。——今天，老师带来了两个朋友，我们猜猜看，他们在说什么？2、介绍故事名字:逃家小兔。——知道了故事的名字，你有什么问题想要提出来吗？（二）观察画面，猜测故事内容，尝试创作对话。1、出示P2,鼓励幼儿根据画面,大胆想象。——小兔子要离家出走了，妈妈会怎么办呢？——如果你是小兔会逃到哪里去？——如果给你一个法宝，让你像孙悟空一样72变，你会变成什么让妈妈找不到你？2、出示P3、P4，初步感受兔妈妈的爱，熟悉句型“如果……我就……”。——你们想不想知道，故事中的小兔变成了什么？——妈妈听到这句话会怎么办？——看看兔妈妈用什么“鱼饵”去“钓”小兔呢？妈妈为什么用红萝卜钓鱼呢？（幼儿理解后，尝试分角色朗诵，学说句式“如果……我就……”。）3、出示P5、P6，继续推测故事情节，尝试用“如果……我就……”的句式创作对话。——你们看到小兔子在哪里吗？兔妈妈要怎样才能追到小兔？——它们会怎么说？请你试着用“如果……我就……”的句式表达出来。（三）完整欣赏，猜测故事结尾。1、完整欣赏，幼儿适当补充。——这个故事是不是象你们讲的那样呢，兔妈妈最后找到小兔没有呢？咱们来一起看看这本书吧。（有些故事内容需要故意放慢速度，留白让孩子补充，邀请孩子共同讲述，巩固句式。）2 出示P7P8，猜测故事结尾。——小兔和妈妈最后快乐的在一起了，猜猜他们现在又会说什么呢？（四）交流分享，感受母爱的伟大。——你最喜欢兔妈妈变的什么？兔妈妈为什么不变成采花的人，而是变成园丁呢？兔妈妈为什么要变成一棵大树呢？——小兔子逃跑了，为什么妈妈要一次又一次的追呢？