大班语言活动:吉吉和磨磨

大班语言活动:吉吉和磨磨一、活动目标：1、乐意参加阅读活动，懂得朋友之间要互相帮助、互相鼓励保持良好的友谊。2、通过动作和表情表现故事中人物的不同性格。3、初步获得相反的概念，感受事物相反的特性。二、活动重难点：重点：通过动作和表情表现故事中人物的不同性格。难点：初步获得相反的概念，感受事物相反的特性。三、活动准备：故事大书《吉吉和磨磨》；幼儿用书每个幼儿一本。四、活动过程：（一）倾听故事，感受快慢节奏。教师结合大书讲述故事《吉吉和磨磨》。——吉吉和磨磨是一对好朋友。吉吉是个小兔子，磨磨是个小乌龟。他们在一起发生了哪些有趣的事情呢？我们一起来听听。（教师讲述时注意根据故事内容情节加快或放慢语速，并用不同的语气语调表现两个主人公不同的性格特点，让幼儿感受快慢节奏。）（二）自主阅读，初步获得相反的概念并感受故事中的友谊。请幼儿仔细观察画面，并说一说：——故事中有哪些是相反的意思？(如吉吉讲话快，磨磨讲话慢等)——吉吉和磨磨怎样成为了好朋友?好朋友之间应该怎样互相帮助、鼓励?（三）表演故事，用动作表情表现相反的人物性格。教师讲述故事，请幼儿用动作表情大胆的表现故事中人物的不同性格。（四）集体讨论，迁移生活。——除了快和慢意外，生活中还有什么相反的现象？——可以用什么词语来表达？（多和少、长和短、大和小、粗和细等。）（五）相反词游戏，巩固相反的概念。1、运用拍手打节拍的方式与幼儿玩问答游戏。（可先从大和小的事物开始，让幼儿熟悉游戏的玩法。如大公鸡和小公鸡、大门牙和小门牙。当幼儿熟悉玩法后，再换为长短、高矮、胖瘦等相反词。）2、教师可视具体情况改变拍打节奏的方式，如用脚踏地、用手拍膝等。3、鼓励幼儿自己变换游戏的方式，继续玩问答游戏。