大班语言活动：诗歌《家》

大班语言活动：诗歌《家》活动目标：1)有情感的朗诵诗歌，感知、理解诗歌中“家”的含义.2)借助图片学习诗歌，并迁移生活经验仿编诗歌.3)积极参与仿编活动，体验仿编诗歌的成功感.活动准备：磁性图片：蓝色的大海，珊瑚，黑色的云朵，雨点，深深地下，石油，密密的森林，蘑菇，小朋友，房子；背景音乐。重点、难点：重点：感知、理解诗歌中“家”的含义.难点：迁移生活经验仿编诗歌.活动过程：一、导入部分:1、教师：小朋友们，什么是“家”？2、教师有序出示珊瑚，雨点，石油，蘑菇，小朋友图片并提问。1）教师：这些是什么？它们的家在哪里？2）教师在音乐伴奏下朗读诗歌，并让幼儿说出它们的家。（并把对应图片放在相应图片的前面）二、集体阅读图片，感知诗歌内容：1、教师：蓝色的大海，是谁的家？黑色的云朵，是谁的家？……2、教师指图文朗诵诗歌，并采用等待和放慢速度的方式，鼓励幼儿跟着教师一起朗诵诗歌。三、变换朗诵方式，提高幼儿朗诵诗歌的兴趣：教师引领朗诵诗歌中“家”（第一句），幼儿接着朗诵第二句，依次轮流念儿歌，师幼交换角色，再次朗诵诗歌。并有感情的朗诵诗歌1、教师提问，帮助幼儿理解事物间的关系：教师：为什么说蓝色的大海是珊瑚的家？教师：为什么说黑色的云朵是大雨的家？教师采用相同的方法提问，帮助幼儿理解诗歌的含义。2、启发幼儿在学习诗歌的基础上，尝试仿编诗歌：教师：蓝色的大海，除了是珊瑚的家，还是谁的家？（如小鱼、章鱼、鲨鱼……）教师将幼儿讲述的内容画在珊瑚的后面。教师：黑色的云朵，除了是大雨的家，还是谁的家？（如闪电、龙卷风…..深的地下，除了是石油的家，还是谁的家？（如老鼠、蚂蚁、蚯蚓…..）密密的森林，除了是蘑菇的家，还是谁的家？（如蛇，老虎、猴子…..）教师采用同样的方法进行记录，并带领幼儿看图完整的有感情的念一念仿编的诗歌.3、引导幼儿学习仿编诗歌：教师：除了诗歌中的家，还有那些事物可以当家？教师鼓励幼儿大胆地想象各种各样的家，教师快速地在黑板上用简笔画的形式画出。最后带领幼儿念一念仿编的诗歌。四、活动延伸：让幼儿回家画出自己的家，感受家的温馨。