201911青岛九中高三语文期中答案.docx

青岛九中 201911 期中答案 1、C （A.“《阿姐鼓》作者没有去过西藏”不和文意。原文相关表述为“被感动感染的心灵并不一定到过 西藏，甚至作曲和演唱者也不是西藏人”，文中“可能”。B.““原乡意识”深埋于子孙后代骨子里、比“原 乡情结”更深刻”表述错误。原文第二段介绍“原乡意识”，第三段通过席慕蓉的例子论证“原乡情结”，并 没有比较二者的意思。D.“只要……就能够……”逻辑关系分析有误，绝对化。原文只是说“一种超越一般 “家乡情感”而升华为“原乡意识”的创作境界，那么就有可能在超越自身生存局限。如此，中国传统戏曲 包括地方戏曲的时代再兴，绝非是不可期的”表达的意思是“可能”。） 2、D （“家乡意识”只在文章开头提及，并没有举例论证其内容。逐一分析“家乡意识”的内涵特点也不准 确） 3、A（原文是“我们总是强调地方戏曲的‘家乡意识’‘乡土风情’……选项扩大了范围） 4. C（“避免”用词不当。原文是“降低”） 5. D（不是“王利民认为”，原文是“有观点认为”） 6．好处：个人生物信息的唯一对应性降低了用户的被“复制”和“替代”的担忧。弊端：生物信息一旦被 非法使用，会使个人信息侵权问题、个人信息安全问题、个人生活安全甚至是生命安全处于危险之中，甚至 给国家安全带来隐患。建议：个人生物信息需要受到特殊关注和保护，并立法对其进行法律保护 7. B 8. （1）情节内容上，“再见，战友”预告着北路全军覆没的结局；“东进，东进，我们是铁的新四军”，是 即将牺牲的革命志士对生者继续奋勇前行的激励。（2）人物塑造上：赞颂了李安本所代表的革命志士坚毅顽 强，革命信仰坚定执着的形象。（3）表达效果上：北路“铁的新四军”的最后声音具有震撼人心、发人深省 的艺术效果。（4）主题思想上：悲壮而激越的结局表达了革命战斗之火永不熄灭的主题。 9. （1）侧面描写。小说开头和结尾分别用侧面描写的方式描摹了老李技艺高超的神秘形象和英勇赴死的胆 识和气魄；（2）作为暗线。老李虽未见其人，但老李的命运作为北线情节发展的隐线展开，不仅激发了阅 读者的兴趣，而且推动了故事情节的进展；（3）深化主题。老李的幕后英雄形象深化了小说赞扬无数无名 英烈不畏牺牲，革命精神永不止息的主题，对现实社会更有思想启示和引领作用。 10.C （此题考核文言断句的能力，答题时注意一些常见的句尾、句首标志性的词语，句子结构的对称，文中 词语充当的成分，句子成分的省略，叙事内容的变化等。句中“常预议”前面的主语已经变换，前面断开， 排除 A；“至是”单独的时间状语，单独成句，排除 AB；“青苗”“敛散取息”两个事件，中间断开，排除 AD。故选 C。） 11.B（此题考核理解古代文化常识的能力，文化常识的考核主要集中在古代的一些称谓、官职的变迁、建筑 的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些机构、典章制度、行政区划、 还有一些避讳的说法等。平时注意积累，尤其是课本的注释的相关内容，答题时还要注意结合语境的含义作 答。题中 B 项，“‘御史中丞’都是谏院所属的官员”错误，“御史中丞”属于御史台，宋代常以台谏并称。 故选 B。） 12.D （此题归纳内容要点，概括中心意思的能力，是文言文必考的题目，错误选项的设置多以人物、事件、 时间、地点的错位为重点，有时会在一些词语的翻译上命题，因对词语翻译错误而出现误判，答题时注意对 读选项和原文，找到细微差别，题中 D 项，“刘安世诽谤蔡确”错误，原文“谏官刘安世以吴处厚缴蔡确诗 为谤讪，因力攻确”，不是刘安世诽谤蔡确，是刘安世认为吴处厚交付蔡确诗中有诽谤讥刺朝政之处，因而 极力攻击蔡确。故选 D。） 13. （1）有人怀疑他缺少才干气度，担心他不能胜任。哲宗向司马光询问。（或：有人；干局：才干气度； 虑：担心；质于司马光：介宾短语后置句。） （2）谏官刘安世因为吴处厚交付蔡确诗中有毁谤朝政之处，趁机极力攻击蔡确。李常上疏论述因为作诗判 蔡确的罪，这不是用来使风俗淳厚的做法。（以：因为；罪：判罪；所以：表方式，用来。） 14、D【解析】（此句是写韩仲止，不是写作者） 15、①借景抒情或因花而产生联想，（1 分，其他手法，如象征、衬托等，只要合理即可给分） ②借“黄花 秋意”暗喻高洁品质，自然引出爱菊之陶渊明，（2 分）表达了对陶渊明式的韩仲止的敬仰之情。（1 分） ③ 前面是韩仲止的生活态度和乐趣，这一联是对他精神品质的总结。（2 分） 16.默写 （1）江畔何人初见月　江月何年初照人） （2）舟遥遥以轻飏 ，风飘飘而吹衣） （3）相与枕藉乎舟中，不知东方之既白 17、C （此题考核正确使用词语（包括熟语）的能力，答题时注意明确词语的含义，然后比对给出的句子，看使用 是否合乎语境。 掷地有声：扔在地下能发出声响，形容话语豪迈有力。 铿锵有力：形容声音响亮而有 劲。此处形容习主席的讲话很有分量，而不是声音大，应该用“掷地有声”。 浴火重生：指经历烈火的煎 熬和痛苦的考验,获得重生，并在重生中达到升华。 东山再起：指退隐后再度出任要职。也比喻失势后重 新恢复地位。此处语境是说企业在改革后获得新生，应该用“浴火重生”。 九死一生：形容经历许多次危 险而幸存下来。绝处逢生：在走投无路的情况下，又得到了出路。形容创新攻坚的特点应该重在表现成功的 几率小，用“九死一生”更合适。 横空出世：形容人或物高大，横在空中,浮出人世，或比喻卓尔不群。 脱颖而出：指锥尖透过布袋显露出来,比喻人的本领全部露出。此处形容新成果的诞生，并不是显现出来， 所以应该用“横空出世”。故选 C。） 18、 D （此题考核简明、连贯、得体的能力，重点考核语句连贯，语句衔接的题目是课标卷必考的题目，有 时是排序，有时是填写衔接句，排序的题目主要从陈述对象的转换、关联词语的呼应、指代性词语的指代意 义、和上下文的顺序照应、和空格前后的衔接等角度分析。填写衔接句主要从陈述对象的一致，虚词的运用， 句式选用、情感基调、前后的逻辑顺序和音韵的和谐的角度选取。前面的主语是“话语”，而 A 项与之不一 致，排除 A 项。根据前一句“揭示了……的朴素哲理”的句式可知，只有 D 项与之句式一致，排除 B、C 项。 故选 D。） 19、A（此题考核辨析并修改病句的能力，注意明确病句的类型，以及典型的错例，答题时从结构和内容的 角度分析句子，对照错例，找到错误。题中 B 项“试行‘人单合一”后面应该有宾语“模式”，“推动”后有宾语“进程。”“全球”应在“白色家电”前；C 项，应该删去“使”，删掉“连续”；D 项，语序不当，“全球” 应放在“白色家电”前面。故选 A。） 20、(示例)①任何一方都不能侵犯他方的“路权”　②机动车在非机动车道上横冲直撞　③并不是一定要分 出输赢的比拼。【解析：语段的中心话题是“路权”。由后文“但”这一转折词和提及的“各方相互争夺、吞 噬他方‘路权’的情况”可知，①处应填对他方的“路权”理应做到的事情，即不能侵犯。由前文的“行人、 机动车、非机动车”和分号的提示可知，②处应填机动车侵犯他方“路权”的表现。由后文“而是”“平衡 各方权益”“资源共享”“共赢”等信息可知，③处应以“并不是……”的句式否定争夺路权时要拼出输赢的 做法。】 21.关键信息：①2019 年 8 月 1 日；（1 分）②第七届世界军人运动会圣火火种采集和火炬传递启动仪式； （2 分）③在南昌举行。（2 分） 22.作文 【参考高考作文标准给分】 【小审题指导】 本题考查学生新材料作文写作能力。新材料作文隶属于材料作文，而材料作文，一方面要求学生整体感 知材料，从材料中提炼出话题；另一方面要求学生根据话题，结合材料所关联的角度，展开思考。切不可偏 题。 这个题目牵涉的话题实际上是要求学生站在自己的角度，结合自我生涯规划 父母给的规划和父母子女之 间因此而来的相互态度——听从与否反应出的“孝”与“不孝”，从三个层面去谈。段二和段三本身形成的 是对比关系，提示影响的正确方式，也反映作为孩子会希望或不希望的引导方式，可以成为思考阐述中的参 照关系，作为高中生个体应该有怎样的生涯规划愿望与需求，如何对待父母在这个问题上的影响，西方父母 的做法有何借鉴之处。考生可依此去向父母畅谈自己对未来生涯规划和父母所能给予的指导及方式的想法。 其次，写作要符合书信体的格式要求。 【参考译文】 李常字公择，南康建昌人。年少时在庐山白石僧舍读书。考中进士后，留下他所抄录的书九千卷，为他 的住处取名叫李氏山房。调任江州判官、宣州观察推官。发运使杨佐打算推荐他升官，李常推荐他的朋友刘 琦，杨佐赞叹说：“世间没有此种风气很久了。”一起推荐他们。 熙宁初年，任秘阁校理。王安石和李常交好，让他任三司条例司检详官，改任右正言、知谏院。王安石 立新法，李常参与讨论，不想实行青苗法收取息钱，到这时，上疏说：“条例司刚成立，已经导致朝廷内外 的议论。至于均输法、青苗法，聚敛散钱收取利息，解析经书的义理时穿凿附会，人们将会大为惊骇。”王 安石看到后，派遣亲近的人暗中表明意思，李常不因此而罢休。又说：“州县发散官方预储备供借贷的银钱， 实际上不出本钱，勒索百姓出利息。”神宗责问王安石，王安石命令李常出具主要官吏的名字，李常认为这 不符合谏官体制，落职为校理，通判滑州。一年多后恢复职务，任鄂州知州，移任湖、齐二州。齐州盗贼很 多，没有一天不上报的。李常捉到狡黠的盗贼，刺字为兵，让他在自己部下，李常很清楚盗贼聚居的地方， 就破门而入，全部根除了他们，半年间，杀七百人，让那些奸恶无处藏身。 哲宗即位，李常改任吏部侍郎，升户部尚书，有人怀疑他缺少才干气度，担心不能胜任，哲宗向司马光 询问。司马光说：“使用李常主管国家财政，那么人们知道朝廷不急于征利，聚敛可稍稍平息了。”李常陈 述时政得失，上书七件事。当时差役、免役法没有确定，李常认为：“法无新旧，方便百姓的就好；论述不 分他我，能够长久的就确认。现在让百姓都出钱，那么贫困的人难以办到；如果都出力，那么富裕的人难以 忍受。分别听从他们的意愿，就可以长久了。”于是折中分条开列上呈。皇帝赦恩，免除市易拖欠赋税不满 二百缗的，李常请求利息超过这个数也不收取。 被授予御史中丞，加封龙图阁直学士。李常论取士，请分诗赋、经义为两科，以尽其所长。最初，黄河 在小吴决口，议者打算从孙村口疏导黄河归还旧河道，如果这样，就要兴动劳役，李常说：“京东、河北饥 饿困乏，不应该疏导黄河。”下诏命停止了这件事。谏官刘安世因为吴处厚交付蔡确诗中有毁谤朝政之处， 趁机极力攻击蔡确。李常上疏论述因为作诗判蔡确的罪，这不是用来使风俗淳厚的做法。刘安世一同弹劾李 常，调任他为兵部尚书，他辞谢不就职。出任邓州知州，移任成都，在走到陕西途中，突然去世，终年六十 四岁。