《难忘的泼水节》（第二课时）
1.复习17个生字，掌握多音字“盛、铺”的读音，会写8个生字，正确读写由生字组成的词语。
2、能正确、流利、有地感情朗读课文；了解傣族人民的风俗习惯。
3、能感受到傣族人民和周总理一起过泼水节的幸福与快乐，体会周总理和各族人民之间的深厚情谊。
能感受到傣族人民和周总理一起过泼水节的幸福与快乐，体会周总理和各族人民之间的深厚情谊。
一.复习巩固，导入新课
1.难忘 泼水节 一年一度 龙船 花炮 穿衣 方向 命令
（1）指名开火车领读词语。
（2）齐读。
（3）选择最喜欢的一个词语说一句话。
（注意多音字：难）
2.回顾：说说课文写中的主人公是谁和谁？他们在过什么节日？人们的心情是怎样的？
3.导入：这节课我们一起穿越时空走进1961年的泼水节。
二.朗读感悟，启发想象
（一）出示第一自然段，齐读第1自然段。（师：泼水节是什么时候举行?）
注意ABAB式的词语积累。
（二）出示第2-6自然段，根据要求齐读课文。
1.1961年的泼水节傣族人民为什么特别高兴？用 标出来。
2.傣族人民怎样欢迎周总理一起过泼水节？用[ ]标出来。
3.周总理是怎样与民同乐的？把一些动词标出来。
2
（三）出示7、8自然段
想一想1961年的泼水节是怎样的一个泼水节？
三.总结拓展，感悟升华
1.为什么说1961年的泼水节是幸福的、令人难忘的？
2.用下面的句式说出自己对课文的独特理解吗？
这真是个____的泼水节，因为__________________________________。
这真是个____的泼水节，因为__________________________________。
这真是个____的泼水节，因为__________________________________。
（学生可以填“幸福”、“欢乐”、“开心”、“特别”的泼水节等）
四.拓展延伸
你还知道哪些民族节日？大家交流一下。
学生自由交流。
预设：汉族的春节，回族的开斋节，蒙古族的那达慕大会。
五.课外作业
1.查找、搜集周总理的图片、故事
2.用学习伙伴的话，引导学生了解我国的民族节日和民间习俗、开个小小介绍会。
难忘的泼水节
傣族人民
泼水节————深厚情谊
周总理
2
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