第7课时 商的变化规律.doc

天添资源网 http://www.ttzyw.com/‎ 商变化的规律7课时 ‎ 使用说明及学法指导 ‎ 1、结合问题自学课本第93页的例5。用红色勾出疑惑点；独立思考完成合作探究，并总结方法。‎ ‎ 2、针对自主探究找出疑惑点，课上小组交流，合作解答疑惑。‎ 学习目标 ‎（一）知识目标：‎ 通过计算引导学生发现商的变化的规律。‎ ‎（二）能力目标：‎ 通过自学、小组合作交流、讨论等愉快的氛围中发现商的变化规律，培养学生初步的抽象、概括能力、以及善于观察勤于思考勇于探索的好习惯。‎ ‎（三）情感目标：‎ 激发学生学习数学的兴趣和自信心，使学生能够运用所学的知识解决简单的实际问题，感受数学在生活中的作用。‎ 重点难点：发现商的变化规律，并能应用规律解决问题。‎ ‎ 一、问题导学 ‎ 自主学习 ‎（-）课前热身 ‎1.先填表再回答问题 ‎ 天添资源网 http://www.ttzyw.com/‎ 天添资源网 http://www.ttzyw.com/‎ 观察左边表格上可以发现（ ）数不变，（ ）数发生了变化，从上到下除数（ ），商（ ），从下到上除数（ ），商（ ）。‎ 观察右边表格上可以发现（ ）数不变，（ ）数发生了变化，从上到下除数（ ），商（ ），从下到上除数（ ），商（ ）。‎ ‎（二）自主探究新知 ‎1. 先填表再回答问题 ‎ ‎ ‎2．通过填表发现，（ ）和（ ）都有变化，（ ）没有变化，从左往右看，第二列和第一列比较被除数扩大（ ），除数也（ ），商（ ）；第三列和第一列比较被除数扩大（ ），除数也（ ），商（ ）；第四列和第二列比较被除数扩大（ ），除数也（ ），商（ ）；‎ 从右往左看，第四列和第五列比较被除数缩小（ ），除数也（ ），商（ ）；第三列和第四列比较被除数缩小（ ），除数也（ ），商（ ）。‎ 天添资源网 http://www.ttzyw.com/‎ 天添资源网 http://www.ttzyw.com/‎ ‎3.用自己的语言描述被除数、除数、商的变化有什么规律？‎ ‎4.练习：把课本94页第4题、95页5、6题做在下面。‎ 二、合作探究、归纳展示 ‎（一）.讨论自主学习中存在的问题 ‎1.进行小组交流 ‎2.小组成员互相帮助完成所有疑难问题的解答（不能解答的用红笔圈出）‎ ‎3.根据问题的难易程度确定每个问题的展示对象 ‎（二）展示讨论的结果 课堂检测 ‎1.判断对的打，错的打 ‎48÷12=（48×5）÷（12×5） （ ）‎ ‎45÷15=（45×3）÷（15×4） （ ）‎ ‎80÷16=（80×4）÷（16÷4） （ ）‎ 天添资源网 http://www.ttzyw.com/‎ 天添资源网 http://www.ttzyw.com/‎ ‎75÷25=（75÷5）÷（25÷5） （ ）‎ ‎2.看算式填空 ‎4×2÷（2× ）=2‎ ‎3×2÷（1× ）=3‎ ‎(90÷10) ÷(30 ÷ ）=3‎ ‎(28÷ ) ÷(7 ÷ ）=4‎ ‎3计算 ‎7200÷800 568÷43 8500÷170‎ ‎4.菜市场运来西红柿240千克，是黄瓜的16倍，两种蔬菜共多少千克？‎ ‎5.在括号里填上合适的数，使竖式成立。‎ ‎ 4 （ ） （ ）（ ）‎ ‎× （ ） 9‎ ‎( )( )( ) 1 8（）‎ ‎ 1 ( )( ) （ ）0 5‎ 天添资源网 http://www.ttzyw.com/‎ 天添资源网 http://www.ttzyw.com/‎ ‎2 3 0 3 （ ）（ ）（ ）‎ ‎ 0‎ ‎ ‎ 总结、评价：‎ ‎ 今天的学习，我学会了：( )。我在方面的表现很好，在( )方面表现不够，以后要注意的是 ( ) ‎ ‎ 总体表现（优、良、差），愉悦指数（高兴、一般、痛苦）‎ 天添资源网 http://www.ttzyw.com/‎