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《同学相伴》第二课时教学设计

时间:2019-06-10 13:54:54作者:佚名教案来源:网络
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添 资源网 w Ww.Tt Z y w.Co M《同学相伴》第二课时教学设计


一、教学目标

  1.体会与同学相伴的快乐,愿意与同伴在一起。

  2.初步形成群体意识,不让群体中一个人落下。

  二、课程标准

  《义务教育品德与社会课程标准》(2011年版)中“我们的学校生活”里的第4条“体会同学之间真诚相待、互相帮助的友爱之情;学会和同学平等相处。知道同学之间要相互尊重,友好交往”。

  三、学情分析

  告别了懵懂的低年级生活,通过两年半的学校生活,三年级的学生已经拥有了较多的与同学相伴的生活经验。引导学生体会共同生活的快乐,有利于他们初步理解共同生活对于个体的意义。虽然快乐是学生共同生活的主要体验,但是在校园生活中,依然还存在被冷落、忽视和排斥的现象,一些同学无法体会到共同生活的快乐,尤其留守儿童、贫困家庭儿童等更需要关注。因此,本课在“体会与同学相伴的快乐”的目标之后,又确定了“初步形成群体意识,不让群体中一个人落下”的目标。

  四、教材分析

  同伴交往是学生学校生活的重要组成部分,是影响学生健康成长与学生学校生活的重要因素。本课的话题是“不让一个人落下”,目的是引导学生初步形成群体意识,不让群体中一个人落下。教材中针对这一话题可以分成三个层次,第一个层次是在游戏中培养学生的群体意识,体会不让一个人落下的意义。第二个层次是反思校园中有的同学受到忽视、冷落、排斥的现象,培养学生的群体意识,体会被群体排斥后难受的心情。第三个层次是在大雁互助的故事中培养学生的群体意识。

  五、课时安排:共两课时(本课时为第二课时)

  六、教学过程:

  活动一:游戏体验,导入新课

  导语:同学们,今天我们来做一个有趣的游戏,同时也是小组比赛,下面请看大屏幕。

  出示任务:游戏体验“海岛逃生”,初步感知不让一个人落下的意义。

  反馈指导:

  1.出示大海、游艇等图片,创设情境,并介绍游戏背景、方法及其要求。

  2.游戏体验:选取四组学生代表,每组各自取一个队名,同时选取四名监督人员,进行海岛逃生游戏。(给出背景音乐)

  3.小采访:

  (1)采访成功的小组:你们不让任何成员“落水”的秘诀是什么?

  (2)采访失败的小组:这次逃生失败了,你们有什么感悟?

  教师小结:为在游戏中获得胜利,大家都想尽一切办法不让一个小伙伴“落水”,有的甚至紧紧拥抱在了一起,可见同伴之间互帮互助多么重要!

  活动二:情境探究,深入感知

  (一)你怎么看?

  导语:游戏中,我们能想尽一切办法不让一个小伙伴“落水”,可是校园生活中,有时也会因为种种原因冷落、排斥或者忽视了某些同学。我们一起来看看这些同学的做法对吗?

  出示任务:校园生活中的事例,你怎么看?

  反馈指导:

  1.出示文中图片,认真观察并思考。

  2.同桌之间说一说,议一议:你觉得班上的同学们做法正确吗。为什么?

  (二)如果我是……

  导语:刚才大家都能快速地判断出视频中的同学们做法的对错,现在老师要采访一下大家了。

  出示任务:小组讨论,共话感受。

  反馈指导:

  1.小组讨论:如果我是……(视频中的主人翁),我的感受是……

  2.小组派代表说一说,全班交流,师生共同评议。

  (三)我会这样做

  导语:通过刚才的讨论,知道了课本中同学们的做法是不正确的。其实生活中,我们还有许多冷落、排斥、忽视甚至是歧视同学们的现象,老师今天课前采访了我们班的同学,现在向大家揭示下列四种现象。

  出示任务:搜集事例,分析判断,模仿表演。

  反馈指导:

  1.出示四个本班同学们中身边的事例:

  (1)上课铃响了,大家都安安静静地坐在教室里,你的同桌刘佳同学这时气喘吁吁、匆匆忙忙赶到教室,但已经迟到了,这时你该怎么办?

  (2)梁雅同学成绩很差,班级准备排一个课本剧,老师准备让她也参加,但其他同学都不高兴,这时你该怎么办?

  (3)方蓉同学体形较胖,学校庆祝六一儿童节,让我们班表演一个舞蹈,大家担心她会影响班级的表演成绩,不愿让她参加,这时你该怎么办?

  (4)孙琪同学平时沉默寡言,很少有人和他在一起玩游戏、聊天,大家对他的家庭情况也不是太了解,这次班级春游只有他一个人没交钱,这时你该怎么办?

  2.小小讨论台:大家自由说说,校园生活中,我们遇到类似的情况应该怎么做呢?师生共同评议,师适时引导。

  3.演一演:大家明白了我们遇到这样的情况应该怎样做?下面请将你想说的和想做的来演一演。

  教师小结:同学们,当别人遇到困难、失败和犯下错误时,我们要安慰他,鼓励他,不能冷落他,歧视他;只有主动去关心他,才能了解他,才会很好地去帮助他,因为他是你朝夕相处的同学和伙伴。

  (板书:冷落 体贴;排斥 关心;忽视帮助)

  活动三:美文欣赏,感悟温情

  导语:我们明白了同学之间不应该冷落、排斥或者是忽视。那动物之间是怎么做的?

  出示任务:美文欣赏,互助互爱。

  反馈指导:

  1.白板出示课文中“温情的大雁”故事全文。

  2.生欣赏美文,师播放背景音乐。

  3.解决问题。

  (1)议一议:一只大雁生病或受伤时,为什么会有其他的大雁留下陪伴它呢?

  (2)想一想:从大雁身上,我们能够学到什么呢?

  (3)生自由说,师生共同评议。

  师:同学们:动物大雁都知道,在一个团队里要关心其他队友,即使有其他队友生病了,也会有两只雁自行留下照顾它,陪伴它,帮助它,直到和它一道赶上大部队,决不让一个队友落下。

  活动四:拓展学习,情感升华

  导语:我们刚才学习了大雁的故事,被动物之间那种温情那种互助所深深感动,在红军长征时,特别在过草地的时候,红军面对各种困难和艰险,也决不让一个伤病员掉队,请看大屏幕。

  出示任务:红军长征时过草地的故事,面临生命危险,也不让一个战友落下的感人故事。

  反馈指导:刚才大家看了红军过草地的故事,你有什么想说的?

  (1)生自由说,师适时点拨。

  (2)学习了大雁的故事和红军长征的故事,我们在平时学习生活中,应该怎么样对待朝夕相处的同学呢?在学生回答后,师板贴握手图片。

  (3)欣赏和学唱歌曲《爱的奉献》 :“爱是love,爱是amor,爱是rarc 爱是爱心,爱是love…”

  教师回顾小结:同学们,作为三年级的同学,我们所在的班级是一个团队,是一个家庭,我们要向动物大雁学习,要学习大雁的这种团结互助精神;要向红军致敬,不管遇到多大的艰难困阻,也不会丢下一个战友。我们在平时的学习生活中,要主动关心帮助其他同学,不冷落、不忽视、不排斥他人,决不让一个人落下。

  (板书:不让一个人落下)

  七、板书设计:
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