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部编版四年级上册道德与法治第一单元知识点

来源:会员上传 日期:2020-09-16 11:06:03 作者:

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第一单元 一、知识点。 与班级共成长 1.我们在一起学习已经三年多了,三年多的班级生活给我们留下了许多美好回忆。 2.不知不觉中,我们班已经四岁了。 3.每个班都有自己的优点,每个班都有自己的不足。 4.班徽是一个班级的标志,是班集体的象征,代表了一个班的奋斗目标。 5.没有规矩,不成方圆。国有国法,校有校纪,班有班规。班规是班级共同生活 的规则。班规可以让班级生活健康有序,使同学们在班里能愉快、安全地学习和 活动。 6.班规的制订不是一件简单的事情,我们必须掌握班规制订的程序和方法。 7.我们是班规的制订者,也应该是班规的守护者。大家一起制订的班规,是对班 集体所有成员的要求,每个人都应该自觉遵守。班规重在执行。 8.大家一起讨论制定的班规,可能会有不完善的地方,随着情况的变化、发展, 也会有班规与实际情况不符合的地方, 如果发现班规中存在问题, 班规可以改进。 9.在学校里,除了自己班以外,还有很多其他班,每个班都是不同的。 10.每个班都是学校大家庭中的一员,在学校生活中,大家一起合作,共同创造 和分享美好的校园生活。 11.正确对待班级间的竞争。班级与班级之间既有合作也有竞争,竞争给我们带 来成长和收获。 12.班级之间有竞争是正常的, 但是如果使用不正当的方式获胜, 那是不光彩的, 甚至会产生不良后果。 13.班级间的竞争必须使用正当方式,这话说起来容易,要真正做到,也不是那 么简单。 14.每个班级都有自己的特点,都有值得尊重和欣赏的地方,能够为他班喝彩, 就是对他们的认可和赞赏。 15.真正懂得为他人喝彩的人,会欣赏他人在竞争过程中的卓越表现和努力拼搏 的精神,而不会在意胜败的结果。 二、问答题。 1.让我们一起来回忆班级的成长足迹吧。 ①记得刚入学时,同学们互不相识。过了一段时间,一个团结、友爱的班集体 在大家的欢声笑语中诞生了。 ②记得建队日那天,我们在队旗下庄严宣誓,鲜艳的红领巾飘扬在胸前,我们 成为光荣的少先队员。 ③记得第一次参加学校升国旗仪式,我们在操场上向国旗敬礼,唱国歌,雄壮 的国歌声在校园飘荡,浓浓的爱国情怀在大家心中涌起。 ④记得第一次参加校园运动会,同学们拼足力气,参加比赛,为班级争光。一 个团结向上的班集体产生了。 2.让我们一起对着过去的照片,回忆一下班里发生过哪些有趣或难忘的事。 ①这是一年级时学校组织全班同学看菊展后的合影。看,同学们个个笑得那么 灿烂。 ②这是二年级时学校的春季运动会。我们班在接力赛中齐心协力,获得了优秀 团体奖。 ③这是三年级时在烈士陵园扫墓的合影。看,同学们一个个手拿着鲜花向烈士 敬礼。 3.你能说出自己班棒在哪里吗?(说说你们班的优点有哪些?) ①在我们班,人人都有自己的岗位。班里建立了“小岗位轮换”制度,让每位同 学都有机会体验不同岗位的工作,承担不同的责任。因此地上脏了会有人自觉清 扫,遇到困难总有同学无私相助。 ②我们班班干部都是按照一定程序由同学们选出来的。大家都服从班干部的工 作安排,因此我们班的秩序特别好。 ③我们班的学习氛围很好。大家在学习委员的带领下,都积极地学习。 4.我们一起来发现自己班还存在哪些问题。 (或我们班存在的问题与不足) ①班上纪律比较松散,同学们遵守纪律的意识不强。 ②班上的图书角总是又脏又乱,没有人经常打扫和管理。 ③班上有个别同学上课总是迟到。 ④参加学校组织的活动时, 班上很少有同学积极报名, 同学们的集体意识不强。 5.为了让班级更棒,我们来建立一个“金点子”园地。请大家针对班级的问题与不 足出,出主意、想办法,用自己的智慧为班级献计献策。 我的金点子:①每天固定时间,大家集体学习《小学生守则》 。 ②在老师的指导下,由大家共同制订一个班规,每位同学认真遵守。 ③班上的班干部由竞选产生,挑选出认真负责的同学担任。 ④班上的各个方面都由专人负责和监督。 ⑤加强对违纪同学的教育。 6.班微有什么作用? 班徽是一个班级的标志,是班集体的象征,代表了一个班的奋斗目标。 7.请设计一个班徽,比一比,看谁的设计主题明确,简洁美观。 8.设计班徽的步骤。 第 1 步:确定能体现班级奋斗目标的主题词。 第 2 步:选定体现主题词的象征图案和颜色。 第 3 步:把选定的图案有机的组合起来。 第 4 步:写上解说词。 9.你认为班规有什么用?说说你的看法。 班规是班级共同生活的规则。 班规可以让班级生活健康有序,使同学们在班里能 愉快、安全地学习和活动。 10.班规的内容都有哪些? (1)班规一: 早睡早起准时到,进出校门有礼貌。 自主学习会合作,专心听讲爱思考。 教室卫生勤打扫,诚实守信要记牢。 排队集合快静齐,室内室外不追跑。 用餐文明不挑食,对待公物如珍宝。 (2)班规二: ①课堂上尊重老师,认真听讲,积极发言。 ②同学之间相互尊重,说话文明,不打架。 ③主动帮助遇到困难的同学。 ④讲究个人卫生,穿戴整齐,勤剪指甲勤洗手。 ⑤保持教室和校园干净整洁,不乱扔垃圾。 ⑥如果违反班规,向全班道歉。 11.应当怎样制订班规呢? ①我们必须掌握班规制订的程序和方法。 ②班规的内容不能事无巨细,面面俱到。 ③针对班级中存在的问题,提出班规的内容。 ④每条班规都应有大家表决通过。 ⑤要有纠正违反班规行为的办法。 ⑥要有班规修订办法。 12.你认为应当采取哪些措施,以督促同学们自觉遵守班规。请把你的建议写下 来。 我认为应当采取以下措施: ①大力宣传班规的内容及重要作用,让同学们都知道班规,认识到它的作用。 ②鼓励大家自觉遵守班规,对自觉遵守班规的同学进行表彰和奖励,给同学们 树立榜样。 ③对违反班规的同学进行教育,必要时进行适度合理的惩罚,以树立班规的威 严。 13.如果发现班规中存在问题,应该怎么办呢? 应对班规进行修改, 使其不断完善, 班规可以改进。 修改班规要遵循一定的程序。 14.怎样了解学校的其它班级? ①问问他们班的同学,调查他们班的基本信息。 ②了解他们班获得的奖项,看看他们班擅长什么。 ③问问教他们班又教我们班的老师,听听老师对两个班的评价。 ④通过阅读他们班的班报,了解他们班的特点。 15.根据搜集的资料讨论一下,你们所调查的班级有什么特点?哪些地方值得学 习? 我们认为,四 3 班的特点是活泼向上,团结友爱。值得我们班学习的地方有: ①经常打扫卫生,教室干净整洁;②班干部实行轮流制,激发大家的积极性; ③学习氛围较好,人人爱学习。 16.你们班和别的班有合作吗?是如何合作的呢?(设计合作活动)

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