小学第一册微机教案

小学第一册微机教案 第一册信息技术教案  第一单元：时刻在你身边——信息与信息技术  第1课生活和学习中的好帮手——信息技术  教学目的：让学生理解“信息技术”的概念，形成初步的感性认识，激发学生学习兴趣。教学设想：以激发学生学习兴趣为主要目的，内容不需要学生完全掌握，只需要了解即可。（教师课前要做好充分准备）教学过程：一、导入信息技术离我们并不遥远也不神秘，它就在我们身边。今天我们来一起学习这门课程。二、讲授新课（一）跟老师在网上“冲冲浪” 1、要想很快查到有用的资料，你必须明确地“告诉”计算机你需要哪些方面的资料。2、输入到计算机里并让它帮你查资料的词叫“关键词”。3、    通过文字、声音、图片、动画、影片等方式呈现给我们的消息被称为“信息”。4、通过计算机为我们提供这么多资料的地方叫“因特网”英文是Internet。（二）跟老师一起参观计算机作品我们可以利用Powerpoint软件制作幻灯片，Gif软件和Flash软件制作动画。（三）将惊喜“寄”给远方的好朋友通过联网的计算机可以发送和接收邮件，这种邮件被称为电子邮件（E-mail）三、小结：人们把这些可以帮助我们获取信息、管理信息、加工信息、表示和交流信息的技术和手段叫做信息技术。   第2课无所不在、神通广大——信息技术应用 教学目的：从更广泛的角度让学生理解“信息技术”的概念，体验信息技术在日常生活中的广泛应用。教学方法：授课的过程中应该紧密与生活结合，切忌空讲。教学过程：一、导入我们上节课知道了信息技术，那我们身边哪些地方运用了这门技术呢？今天我们看一看它对我们的应用。二、讲授新课（一）信息技术就在你身边在我们的学习和生活中，处处都有信息技术的影子：学校里、家里、银行里、航空航天领域、军事领域…… （二）日新月异的信息技术1、信息技术变得越来越贴心——体形越来越小，使用越来越方便（1）聪明的“卡片” ①     能卡在金融领域的应用。②     智能卡在手机中的应用。③     用智能卡帮我们缴电费、煤气费和水费。（2）可以放在口袋里的“计算机”——掌上电脑学生可以利用掌上电脑保存资料、做作业、交作业、接收作业等。2、计算机的功能越来越强——速度越来越快，信息处理能力越来越强（1）1946年，美国宾西法尼亚大学研制成了世界上第一台电子计算机——电子数字积分计算机，它的英文名字是“ENIAC”，占地约167平方米，重约30000千克。（2）计算机经历了4个发展时期①     电子管数学计算机       （1946-1958）②     晶体管计算机           （1958-1964）③     集成电路电子计算机     （1964-1971）④     大规模集成电路电子计算机（1971至今）（三）信息技术让我们的生活变得更加鲜活1、有一种信息技术能在电脑上制作出跟现实情景几乎相同的视觉效果，这种技术叫“虚拟现实技术” 2、虚拟现实技术在生活中的应用（1）虚拟现实技术可以帮助展示产品，提高产品审查的效果。（2）虚拟现实技术可以帮助人们进行模拟训练，以减少成本，降低实际训练带来的危险。（3）虚拟现实技术可以模拟真实情况，帮助设计人员设计新产品。（一）计算机网络悄然改变首我们的生活1、电子地图可以帮人们方便地查到各地的详细资料。2、天气预报网站帮我们更快更准确的了解天气情况。3、网上购物4、远程医疗 三、小结：今天我们学习到了计算机的发展史，并了解到计算机网络给我们的生活带来了不少的作用。    第3课认识计算机——计算机的硬件组成 教学目的：让学生掌握计算机硬件部分的组成及作用。学会鼠标的基本操作，掌握开、关机的正确方法。教学要求：通过基本特征认识计算机，能说出各个组成部分的名称。教学方法：教师指导学生上机练习。教学过程：一、导入今天我们一起来认识一下计算机。二、讲授新课（一）从外观看计算机的硬件组成1、从外观看，它是由显示器、主机、键盘和鼠标组成的，这些为计算机的硬件。2、一个完整的计算机系统是由硬件系统、软件系统两部分组成的。3、硬件名组成部分的作用（1）显示器：显示计算机输出的文字、图形、图像等信息，是计算机的输出设备。（2）主机：计算机的核心设备。（3）键盘、鼠标：用来输入各种命令、文字等。（4）音箱：用于放大、输出计算机里的声音信息。（5）扫描仪：可将图片、照片等资料扫描到计算机中。（6）打印机：可将计算机处理过的信息打印在纸上。3、  启动计算机先开显示器，再开主机。（二）鼠标的操作（1）指向：移动鼠标，使鼠标的指针对准指定位置。（2）单击：用手指快速按鼠标键，并迅速放开，一般单击是用食指按一下鼠标左键。（3）双击：用食指连续快速地按两次鼠标左键。（4）右击：单击鼠标右键。（5）拖动：按下鼠标左键不放手，移动鼠标到另一位置再放开。（三）关闭计算机1、将鼠标指针指向屏幕左下角的“开始”按钮，单击鼠标。2、在弹出的菜单中选择“关闭系统”单击鼠标。3、在“关闭Windows”对话框中，单击“关闭计算机”选项。4、  再单击按钮“是”。 三、小结：今天我们认识了计算机的硬件组成部分，并学习了关机、开机的操作过程。    第4课玩“纸牌”游戏——初步认识软件 教学目的：通过玩“纸牌”游戏，进一步熟悉鼠标的五种操作方法，同时认识到软件和硬件的关系。教学方法：让学生多上机练习，熟练使用鼠标，有能力的学生可以尝试玩“扫雷”游戏。教学设想：本单元教学内容比较少，教师可以根据本校的实际情况，添加适当的教学内容。教学过程：一、导入我们知道一个完整的计算机由硬件系统和软件系统两部分组成，上节课我们认识了它的硬件系统，今天我们来学习一些初步的软件。二、讲授新课（一）找到“纸牌”游戏，并启动游戏。1、启动游戏（1）将鼠标指针移到屏幕左下角的按钮“开始”上，单击鼠标左键。（2）移动鼠标指针到“程序”上，单击鼠标左键。（3）移动鼠标指针到“附件”上，单击鼠标左键。（4）移动鼠标指针到“游戏”上，单击鼠标左键。（5）  移动鼠标指针到“纸牌”上，单击鼠标左键。2、认识窗口的组成菜单栏、图标、“开始”按扭、标题栏、桌面、窗口（二）游戏目标及规则1、  游戏的目标将所有同花色的牌按从小到大的顺序移到右上角的4个空位中，从A开头。2、“纸牌”游戏的规则红牌叠：纸牌按递减的顺序及红黑交替的方式叠放。花色叠：扑克牌从A开始按递增顺序叠放在屏幕右上角的4个区域。（三）玩“纸牌”游戏举例1、单击菜单栏中的“游戏”按钮2、双击7个纸牌叠中最上面的A，将其移到屏幕右上角的空位中，然后移动其它可移的牌。3、当所有的牌都无法移动时，可以单击左上角的纸牌的背面，开始翻牌。（四）关闭“纸牌”游戏1、打开“纸牌”窗口中的“游戏”下拉菜单。 2、  单击该下拉菜单中的“退出”命令。（一）计算机软件软件是指运行在计算机中的程序和数据，计算机软件根据作用的不同一般分为系统软件和应用软件。1、系统软件：是应用软件和硬件之间的桥梁。2、应用软件：是那些为了解决某些特定问题而设计的软件。 三、小结：今天我们通过玩游戏，认识到软件是运行在计算机中的程序和数据。    第2单元：快乐的小画家——画图篇第5课渔舟唱晚——“铅笔”和“刷子”工具的使用教学目的：学会使用“画图”工具栏中的“铅笔”、“刷子”工具。教学设想：在机房边上机边讲解，学生更易理解。教学过程：一、导入你喜欢画画吗？你尝试过在电脑上画画吗？在本单元，我们将利用Windows附件中的“画图”软件，画我们想画的画，用画来表达我们的想象力。二、讲授新课（一）启动“画图”软件1、启动“画图”软件单击桌面左下角“开始”按钮，依次选择“程序”——“附件”——“画图” 2、认识窗口的组成绘图区：是我们画图的一块“画布” 工具箱：我们可以从中取出各种不同的绘图工具来画图。颜料盒：供我们在画图中选择前景色和背景色。3、选择画纸大小当鼠标指针放在画纸边上的蓝色控制点上时，指针变成了双箭头形，这时按住鼠标左键拖动，画纸就会变大或缩小。（二）利用工具画图1、用“铅笔”工具画小帆船（1）选择“铅笔”工具：单击工具箱中的“铅笔”工具（2）选择颜色：单击颜料盒中的某种颜色。（3）画小帆船：按住鼠标左键拖动，屏幕上就会按照拖动的轨迹画出小帆船。2、用“刷子”工具画水波纹（1）选择“刷子”工具：单击工具箱中的“刷子”工具。（2）选择颜色：单击颜料合中的某种颜色。（3）画水波纹：按住鼠标左键拖动画水波纹。3、保存作品（1）执行“文件”菜单中的“保存”命令。（2）在“另存为”对话框中，单击“保存在”下拉列表框右侧的下拉按钮，在列表中双击选定自己的文件夹。（3）在“文件名”框中输入文件名。（4）单击“保存”按钮。（三）显示、隐藏工具箱或颜料盒要显示工具箱或颜料盒，就在“查看”菜单中找。（四）通过“属性”设置来调整画纸的大小（1）执行“图像”下拉菜单中的“属性”命令。（2）在“属性”对话框中，选择单位，填写需要的宽度、高度值。（3）单击“确定”按钮。   第6课美丽的鱼——“直线”和“曲线”工具的使用 教学目的：学会使用“直线工具”和“曲线工具”。教学设想：让学生亲自动手去试，有可能的话让他们自己学习总结教学过程：一、导入上节课我们利用工具箱中的工具画了一条小帆船，你们想尝试利用“画图”软件画鱼吗？二、讲授新课（一）用“直线”工具画鱼1、单击“直线”工具2、选择线条的粗细。3、选择前景色。4、画线段5、 用同样的方法画出基它的线段来组成鱼。（二）用“曲线”工具画鱼1、单击工具箱中的“曲线”工具。2、选定一种前景色。3、在曲线的起点处，按住鼠标左键，拖动到曲线终点处，松开左键，形成一条线段。4、  将鼠标指针指向要弯曲的点处，按住鼠标左键拖动，直线段随着指针位置移动并产生弯曲，拖动到满意的位置时，松开鼠标左键，并单击，曲线被确认。5、重复上一步，画出另一条只有一个弯曲点的曲线，它们组成鱼的样子。6、画鱼身上的曲线花纹。（三）修改方法1、单击工具箱中的“橡皮”工具。2、在工具箱的下部会出现一个选择框，选择橡皮的大小。3、拖动鼠标，用选中的橡皮擦去不满意的图形。      第7课  缤纷的色彩——“喷枪”与“用颜色填充”工具的作用教学目的：学会喷枪工具和颜料盒，会用喷枪喷出不同的颜色教学重点：选择不同的颜色教学设想：多给学生练习的时间，充分发挥他们的创造力教学过程：一、导入 同学们在画画的时候，总是用水彩笔给画涂上颜色，那么在电脑中如何对它涂色呢？二、讲授新课（一）“用颜色填充”工具的使用1、“用颜色填充“工具可以为任意封闭的图形填充颜色。2、在填色的时候，单击左键，封闭图形中填充的是前景色，单击右键则填充的是背景色。3、“喷枪“工具可以绘制雾状图案。4、“取色“工具，能够从图中已有的颜色上取出完全一致的颜色。（二）利用调色工具调出更多的颜色1、在颜料盒中，双击要改的颜色，弹出“编辑颜色”对话框。2、单击“规定自定义颜色”按钮，弹出色谱图。3、在色谱图中选择需要的颜色后，单击“添加到自定义颜色”按钮，再单击“确定”按钮。