五年级下信息技术第10课小小多媒体作品的美化和展示(两课时)教案
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五年级下信息技术第10课小小多媒体作品的美化和展示(两课时)教案

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时间:2020-03-06

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资料简介
第 10 课 小小多媒体作品的美化和展示 总第 16 课时 (活动一 小小多媒体作品的美化) 教学目标: 1、使用“设计模板”可以改变幻灯片的版面。要经过反复尝试,在幻灯片 放映状态下观看效果,从而选择恰当的模板。 2、可以使用“配色方案”改变幻灯片的色调。 3、在幻灯片播放状态中,使用“动画方案”可以让演示文稿更加生动活泼。 教学内容: 1、使用“设计模板”美化版面 2、尝试不同模板的效果 3、使用“配色方案”改变版面的色调 教学重点: 1、使用“设计模板”美化版面 2、使用“配色方案”改变版面的色调 教学难点: 配色和模板应该怎样搭配才能突出作品的主题 教学方法:任务驱动 课时:1 教学过程: [新课引入] 使用演示文稿开“操作系统的潜能”展示会时,除了演示文稿的内容要清晰 明确以外,还要用生动、活泼的画面烘托出热烈的气氛,才能吸引读者和听众的 注意力,从而让自己作品的内容被更多的人接受。 现在已经完成的演示文稿作品,就像是白纸上零星点缀着一些文字和图片一样,画面呆板、单调(图 4-16)。而经过如图 4-17 所示的美化后,幻灯片画面 就显得生动、活泼得多了。 [操作指南] 一、使用“设计模板”美化版面 打开“操作系统的潜能”演示文稿,单击“格式工具栏”设计按钮,打开如 图 4-18 所示的“幻灯片设计”窗口,目前选定的是“设计模板”状态。选定一 个模板后,单击模板图标右侧的箭头,可以选择模板的应用范围,如图 4-19 所 示。二、尝试不同模板的效果 选择模板后进行幻灯片的放映,注意观察幻灯片画面的构成和色彩的搭配, 要做到合理、美观。 如果认为选择的模板不恰当,可使用“常用工具栏”的撤销( )按钮, 来撤销这个模板。也可以直接选择另一个模板,就能替换成新模板的样式。 三、使用“配色方案”改变版面的色调 单击“幻灯片设计”中的“配色方案”后,屏幕显示如图 4-20 所示。 你从中发现规律了吗?为了让幻灯片中的文字显示得更清 晰,文字的颜色和背景的颜色应该怎样搭配呢? 表 4-4 不同的配色方案 幻灯片背景颜色 文字颜色 浅色 □ 浅色 □ 深色 深色 □ 浅色 □ 深色 四、使用“动画方案”让演示文稿放映更活泼 “动画文案”可以让幻灯片中的文字或图片在出现的时候 具有动画效果。图 4-21。 单击选定一种动画方案后,直接播放演示文稿,效果是: 。在图 4-21 的下方,有一个“ ”按钮,单击这个按钮后,播放演示文稿,效果是: 。 五、保存经过美化的演示文稿 进一步修饰美化作品,如给幻灯片中插入一些卡通形象,再次修改“操作系 统的潜能”的文字和插图等。为了防止自己的劳动成果丢失,要记得保存演示文 稿。 [说一说] (1)在演示文稿的配色或模板使用中,颜色越多越鲜艳就越好吗?你认为 配色和模板应该怎样搭配才能突出作品的主题? (2)通过这个活动,你发现演示文稿和文字处理在应用方面各有什么特点? 教学反思:第 10 课 小小多媒体作品的美化和展示 总第 17 课时 (活动二 “操作系统的潜能”展示会) 教学目标: 1、结合以前评价作品的经验,首先制定出一个评价标准。 2、将介绍同一“潜能”作品的同学分成一个小组。 3、小组内同学互相评价,推选出本小组的优秀作品。 4、推荐至班级的作品展示,由作品的作者进行讲解。 教学内容: 1、小组内作品评价 2、班级优秀作品展示 教学重点: 1、小组内作品评价 2、班级优秀作品展示 教学难点: 如何讲解自己的作品 教学方法:任务驱动 课时:1 课时 教学过程: [新课引入] 在我们的课堂中举办一次小小多媒体作品展示会,展示同学们的作品,针对 每一个作品,评选出若干个介绍得最清楚、制作得最精美的演示文稿作品。 [操作指南] 一、小组内作品评价小组同学互相打开组内成员的作品,欣赏作品,根据小组成员的推荐情况, 填写表 4-5,推选出一至两个作品到班级进行展示。 表 4-5 小组内作品评价 作者 作品内容 作品制作 评价意见 □ 推荐至班级 □ 不 推 荐 □ 推荐至班级 □ 不 推 荐 □ 推荐至班级 □ 不 推 荐 我自己的作品 □ 推荐至班级 □ 不 推 荐 二、班级优秀作品展示 展示推荐到班级的优秀作品,由作者本人进行作品的讲解。其他同学在倾听 讲解的同时填写表 4-6。 表 4-6 班级优秀作品展示 “潜能”类型 作品内容的优点 作品制作的优点 给我的启发与提示 桌面背景的改变 教学反思: 菜单栏

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