小鹿 小鹿

小鹿 小鹿 教学目标： 1、          能积极、主动地参与《小鹿 小鹿 》的音乐游戏，在玩中增强合作意识和在群体中的协调能力； 2、          能用自然、明亮的声音，饱满的情绪演唱《老水牛角弯弯》，并体会、表现放牛娃的伟大志向。   教学重点：     能用自然、明亮的声音，饱满的情绪演唱《老水牛角弯弯》。   教学难点： 能积极、主动地参与《小鹿 小鹿 》的音乐游戏活动以及在群体中的协调能力。   教学用具： 钢琴、磁带、录音机、CAI课件   教学课时：三课时   教学过程：   第一课时   一、组织教学 1、                听音乐进教室 2、                师生问好 1=C  2/4   1  2  3  4  5 —  1  5  5 — 6  3  3 — 5  4  3  2  1 — 小 朋 友 们 好，  你 好      你 好，   龙 老 师 你 好！   二、基础训练 1、              发声练习 师：同学们，今天天气这么好，我们到郊外去玩玩好吗？听，谁在唱歌？ 1=C—1=F   3/4 1 3  5  6  5— — 1 6   6 6  6  1 5   5 5  5  6 4  3 2  1— — 秋风在 唱 歌，   gulu  lulu lu  gulu  lulu  lu  gulu lulu  lu. 小河在 唱 歌，   la la   lala la  lala  lala  la  lala  lala  la.   2、视唱 师：我们都到草地上休息一会吧，这里有两条视唱，我们来比一比看哪一组的视唱最棒。   （1）、1=D  2/4 5 6  5 6  5 6  5 6  1  1 1  6  5  1  5  6 — 6  5  3 — （2）、1=D  2/4 5  5  5  5 5  6  6 6  1  5  6 —  6  5  3 —   三：新课教学： 师：瞧，树林里跑来了许多小鹿，它们也在唱歌玩游戏呢，我们听听它们在唱什么呢？ 1、          老师范唱 师：我们也来和它们一起唱好吗？ 2、          学唱曲谱 3、         用LU模唱 4、         按节奏带读歌词 5、         带唱歌曲 6、         跟琴唱词 7、         全班齐唱   四、总结下课 听音乐出教室   课后记：   第二课时 一、组织教学 1、听音乐进教室 2、师生问好   二、基础训练 1、发声训练 1=C—1=F   3/4 1 3  5  6  5— — 1 6   6 6  6  1 5   5 5  5  6 4  3 2  1— — 秋风在 唱 歌，   gulu  lulu lu  gulu  lulu  lu  gulu lulu  lu. 小河在 唱 歌，   la la   lala la  lala  lala  la  lala  lala  la.   三、新课教学 师：昨天我们学唱了《小鹿 小鹿 》，大家想想，我们应该用怎样的感情来演唱？ 1、指导学生带感情演唱歌曲； 2、请同学到台上来表演唱； 3、指导同学创编音乐动作； 4、分组讨论、分组表演； 5、演完后评价。   五、总结课堂，听音乐出教室。   第三课时   一、组织教学 1、听音乐进教室 2、师生问好 1=C  2/4   1  2  3  4  5 —  1  5  5 — 6  3  3 — 5  4  3  2  1 — 小 朋 友 们 好，  你 好      你 好，   龙 老 师 你 好！   二、基础训练 1、发声训练 1=C—1=F   3/4 1 3  5  6  5— — 1 6   6 6  6  1 5   5 5  5  6 4  3 2  1— — 秋风在 唱 歌，   gulu  lulu lu  gulu  lulu  lu  gulu lulu  lu. 小河在 唱 歌，   la la   lala la  lala  lala  la  lala  lala  la.   2、视唱 1=G  2/4 2  5   2  5 5  2  3  2  0  2 2  5  2  5 5  2  6  1  0 6  1   2  2 3  2  5  6  0  5 5  6  1  2   6  5  4  5 —   二、新课教学 师：昨天我们认识了一群小鹿，还和他们一起做了游戏，下面，我们来唱一唱。 1、  复习《小鹿小鹿 》 师：今天，我们又来认识一种新的动物，瞧，这是谁来了？ 2、  听范唱歌曲； 2、          用u音模唱曲谱； 3、          按节奏朗诵歌词； 4、          跟琴学唱 5、          全班齐唱   四、参与表现 师：我坐在牛背上，就像握着方向盘，就像一个宇航员，你们说，我神气吗？那么我们可以带着什么样的心情唱歌呢？ 1、指导学生有表情地演唱歌曲； 2、带领全班同学自由唱游； 3、请同学们到台上表演唱游。   五、总结下课，听音乐出教室