小鹿,小鹿教案
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小鹿,小鹿教案

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时间:2020-12-18

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资料简介
小鹿,小鹿    一.教学目标:     1.学生能积极主动地参与《小鹿,小鹿》的音乐游戏活动,在“玩玩乐乐”中增强合作意识和在群体中的协调能力。     2.能学会《老水牛角弯弯》这首歌曲,并用自然、明亮的声音、饱满的情绪进行演唱,体会和表现放牛娃的远大志向。     3.能在以上教学活动中增强热爱自然、保护环境的意识。   二.教学重点:      在“玩玩乐乐”中增强合作意识和在群体中的协调能力。   三.教学难点:      歌曲《老水牛角弯弯》中四度、五度、六度的大跳音程。   四.教学准备:      CAI课件、电子琴、录音机、磁带   五.课时安排:      两课时                                   第一课时   一.导入: 1、播放短片:走进大自然让孩子们倾听小鸟的歌唱,感受葱绿挺拔的树干,高旷湛蓝的天空,明媚灿烂的阳光,波光粼粼的小河,嗡嗡飞舞的蜜蜂以及芬芳绽放的花朵。 2、启发提问: 师:在这美丽的地方,远处谁来了?  二、学唱歌曲: 1、启发提问: 师:“这是一个美丽的牧场,在蓝天白云下,有水牛悠闲地走着,美丽可爱的小鹿在快乐地嬉戏……” 2、播放全曲,学生感受歌曲。 3、教师范唱,学生聆听。    4、听唱歌曲,老师唱一句,学生唱一句    5、用接龙的方法演唱歌曲    6、集体演唱歌曲,老师指导没有唱好的乐句。 7、分组演唱。 8 、我是“小小歌唱家”。      二.音乐游戏规则      准备:把学生分成甲、乙两队,人数均等,手牵手、面对面站好,中间放一个“呼啦圈”。      音乐1-8小节:左边的学生边唱边用“进退步”模仿小鹿唱“左山的青草吃一顿”,音乐反复。右边的学生也边唱边用“进退步”模仿小鹿唱“右山的清水喝一顿”。      音乐9-14小节:每队派出一位同学用“单脚跳”,边唱边打转,看谁先转到“呼啦圈”里,占有“呼啦圈”。      音乐15-18小节:       (1)占有“呼啦圈”的同学赶快拿起“呼啦圈”去套另一个同学,本队的小朋友唱:“追呀追呀,阿惹阿惹”。       (2)没有占到“呼啦圈”的那一队小朋友赶快向四处跑开,尽量不要被对方的“呼啦圈”套住。音乐停,被套住的小朋友离开队伍。       (3)哪一队的小朋友被套住的人少,就为胜方。     四.老师带学生到操场开始游戏。(播放录音机《小鹿,小鹿》)     五.游戏评价       学生自己评价游戏中谁是最灵活、反应最快的同学以及其他的不足之处。     六.全班一起有表情地演唱歌曲《小鹿,小鹿》。     七.课堂小结: 师:今天大家玩得很开心,在不知不觉中我们就学会了歌曲《小鹿,小鹿》。我看小朋友们都很不错,都很灵活。                  第二课时 教学重点: 使学生感受歌曲中的画面,启发学生用自然、柔美、明亮的声音表现歌曲情感。 教学难点: 1、对于附点节奏 ­­­2、22  5 ︱ 2   55  ︳2 .6 ︱ 1 0  ︳ 教学过程: 一、组织教学: 1、故事导入:有一个小牧童可爱劳动啦,每天都要带着老水牛去吃草,他每天都在牛背上唱着同一首歌曲,你们想不想听听他唱的是一首什么歌曲吗?歌曲的名字就叫《老水牛角弯弯》板书课题。 2、音乐游戏(解决歌曲中的节奏与音准难点) 老水|牛(啰啰)|角.弯|弯O|| 师:请小朋友们一齐来读一读屏幕上第一句话。 生:略 师:小朋友们真聪明,现在你们按节奏读出老水牛的诗句吗? 生:略 师:读得不错,但是老师觉得速度还快了点,你们想一想老水牛和小兔子谁的动作会快一些,谁的动作会慢一些呢? 生:牛会慢一些 师:让我们一齐来学学老水牛的读法。 生:略 3、听唱单音活动(课件三) 1、导入:小朋友你们听听这是谁,也要和小朋友一齐游戏吗? (引出牛叫) 老水牛出现 师:老水牛邀请小朋友们一齐到它家去玩呢!让我们出发吧! 师:水牛的家到了,啊,老水牛有这么多兄弟姐妹呀,让我们一齐来数一数有几头? 生:7头水牛 师:七头水牛看见小朋友在与他打招呼,非常高兴,欢迎小朋友!老师点击水牛4561237,小朋友发一个音,依次把7个音领唱一次。 二、歌曲教学: 1、(师播放音乐  课件四) 师:歌曲好听吗?让我们和小牧童一起来唱好吗? 2、分句学唱歌曲(课件五) ①    师边做手势边问:老水牛头上的牛角是什么形状的? 生:弯弯的牛角,学生学唱第一句 老水牛(喽喽)角弯弯 ②师:你们看,小牛头上两个弯弯的牛角围成了一个什么形状? 生:圆 师:对了,两个弯弯(喽喽)一个圆 生:跟读学唱第二句 ③师:小牧童骑在了水牛背上,他是什么心情呢? 生:学生自由回答,老师给予鼓励。 师:很神气,很高兴,你们听听小牧童是怎么唱的? 生:略 师:让我们也来学着唱一唱! 我们骑牛背多神气喽,好像握着方向盘喽! ④师总结第一段,学生唱第一段歌曲 学唱第二段 师:你们别看小牧童天天骑在牛背上,他也有着很远大的理想。我们来听听小牧童的理想是什么?学生听第二段 师:小牧童把宽宽的牛背比做了飞船。他的理想是当一名宇航员,真棒!让我们来唱一唱第二段吧! ⑥学生练习(课件六) 学生随歌单和伴奏音乐完整唱谱 ⑦歌曲分析 突出角弯弯,背宽宽的唱法,模仿小牧童神气的神态来演唱。 ⑧学生表演唱 a.播放课件七,学生再次欣赏,并设计表演动作。 b.请几名学生上台分别表演几个动作。 c.全体学生随乐表演唱。 三、总结 课外延伸:小牧童的理想是长大当一名宇航员,小朋友,你的理想是什么呢?你也能将歌词放到歌曲中来唱一唱吗?学生回答后老师给予表扬并小结。小朋友们都有着许多不同的理想。那让我们从小就好好的学习本领吧!小朋友们,再见!

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