“大风吹”心理游戏教学设计

“大风吹”心理游戏教学设计      一、活动程序：1、游戏开始时，由发令员说：“大风吹。”2、参加游戏的同学问：“吹什么？”发令员可答：“吹所有男生。”3、那么所有男生必须起立和别人换位子，同时，发令员伺机抢位子坐，最后没抢到座位的人当新一轮的发令员。4、连续三次做发令员的人，就要表演节目。5、行动不积极、态度嘻哈的一次就要表演节目。如果发令员说：“小风吹。”就要按照所说意思反着进行。比如：吹戴眼镜的人，那么没有戴眼镜的人必须马上离座，寻找新的座位。二、活动展开：1. 自我推荐担任发令员，说出你担任发令员的优势。2. 发令员和团员熟悉游戏规则。3．练习5分钟，练习阶段发令员不必表演节目。       三、活动感悟：1. 做完这个游戏，你感觉现在的情绪怎样？2. 仔细想想，你在哪些方面有什么收获？3. 刚才你属于一种特征的人，马上又变化另一种特征，你的心情怎样？三、游戏总结：这个游戏适合低段的孩子，主要用于课前活跃气氛，调动积极性。同时也可以提高学生自身认知，激发潜能，增强自信心，克服惰性心里，磨练毅力，启发想象力与创造力，打破常规思维，提高解决问题的能力，认知团队的作用。经过活动反复体验与总结，激发自己的思考，由自己找出自身存在的问题和解决方法。