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小鹿,小鹿教案

来源:会员上传 日期:2010-05-25 10:03:07 作者:佚名
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w.Ttzyw.cOm小鹿,小鹿

 

  一.教学目标:

    1.学生能积极主动地参与《小鹿,小鹿》的音乐游戏活动,在“玩玩乐乐”中增强合作意识和在群体中的协调能力。

    2.能学会《老水牛角弯弯》这首歌曲,并用自然、明亮的声音、饱满的情绪进行演唱,体会和表现放牛娃的远大志向。

    3.能在以上教学活动中增强热爱自然、保护环境的意识。

  二.教学重点

     在“玩玩乐乐”中增强合作意识和在群体中的协调能力。

  三.教学难点

     歌曲《老水牛角弯弯》中四度、五度、六度的大跳音程。

  四.教学准备:

     CAI课件、电子琴、录音机、磁带

  五.课时安排:

     两课时

                                  第一课时

  一.导入:

1、播放短片:走进大自然让孩子们倾听小鸟的歌唱,感受葱绿挺拔的树干,高旷湛蓝的天空,明媚灿烂的阳光,波光粼粼的小河,嗡嗡飞舞的蜜蜂以及芬芳绽放的花朵。

2、启发提问:

师:在这美丽的地方,远处谁来了?

 

二、学唱歌曲:

1、启发提问:

师:“这是一个美丽的牧场,在蓝天白云下,有水牛悠闲地走着,美丽可爱的小鹿在快乐地嬉戏……

2、播放全曲,学生感受歌曲。

3、教师范唱,学生聆听。

   4、听唱歌曲,老师唱一句,学生唱一句

   5、用接龙的方法演唱歌曲

   6、集体演唱歌曲,老师指导没有唱好的乐句。

7、分组演唱。

8 、我是“小小歌唱家”。

     二.音乐游戏规则

     准备:把学生分成甲、乙两队,人数均等,手牵手、面对面站好,中间放一个“呼啦圈”。

     音乐1-8小节:左边的学生边唱边用“进退步”模仿小鹿唱“左山的青草吃一顿”,音乐反复。右边的学生也边唱边用“进退步”模仿小鹿唱“右山的清水喝一顿”。

     音乐9-14小节:每队派出一位同学用“单脚跳”,边唱边打转,看谁先转到“呼啦圈”里,占有“呼啦圈”。

     音乐15-18小节:

      (1)占有“呼啦圈”的同学赶快拿起“呼啦圈”去套另一个同学,本队的小朋友唱:“追呀追呀,阿惹阿惹”。

      (2)没有占到“呼啦圈”的那一队小朋友赶快向四处跑开,尽量不要被对方的“呼啦圈”套住。音乐停,被套住的小朋友离开队伍。

      (3)哪一队的小朋友被套住的人少,就为胜方。

    四.老师带学生到操场开始游戏。(播放录音机《小鹿,小鹿》)

    五.游戏评价

      学生自己评价游戏中谁是最灵活、反应最快的同学以及其他的不足之处。

    六.全班一起有表情地演唱歌曲《小鹿,小鹿》。

    七.课堂小结:

师:今天大家玩得很开心,在不知不觉中我们就学会了歌曲《小鹿,小鹿》。我看小朋友们都很不错,都很灵活。

                

第二课时

教学重点:

使学生感受歌曲中的画面,启发学生用自然、柔美、明亮的声音表现歌曲情感。

教学难点:

1、对于附点节奏

­­­2、22  5 ︱ 2   55  ︳2 .6 ︱ 1 0  ︳

教学过程:

一、组织教学:

1、故事导入:有一个小牧童可爱劳动啦,每天都要带着老水牛去吃草,他每天都在牛背上唱着同一首歌曲,你们想不想听听他唱的是一首什么歌曲吗?歌曲的名字就叫《老水牛角弯弯》板书课题。

2、音乐游戏(解决歌曲中的节奏与音准难点)

老水|牛(啰啰)|角.弯|弯O||

师:请小朋友们一齐来读一读屏幕上第一句话。

生:略

师:小朋友们真聪明,现在你们按节奏读出老水牛的诗句吗?

生:略

师:读得不错,但是老师觉得速度还快了点,你们想一想老水牛和小兔子谁的动作会快一些,谁的动作会慢一些呢?

生:牛会慢一些

师:让我们一齐来学学老水牛的读法。

生:略

3、听唱单音活动(课件三)

1、导入:小朋友你们听听这是谁,也要和小朋友一齐游戏吗?

(引出牛叫)

老水牛出现

师:老水牛邀请小朋友们一齐到它家去玩呢!让我们出发吧!

师:水牛的家到了,啊,老水牛有这么多兄弟姐妹呀,让我们一齐来数一数有几头?

生:7头水牛

师:七头水牛看见小朋友在与他打招呼,非常高兴,欢迎小朋友!老师点击水牛4561237,小朋友发一个音,依次把7个音领唱一次。

二、歌曲教学:

1、(师播放音乐  课件四)

师:歌曲好听吗?让我们和小牧童一起来唱好吗?

2、分句学唱歌曲(课件五)

①    师边做手势边问:老水牛头上的牛角是什么形状的?

生:弯弯的牛角,学生学唱第一句

老水牛(喽喽)角弯弯

②师:你们看,小牛头上两个弯弯的牛角围成了一个什么形状?

生:圆

师:对了,两个弯弯(喽喽)一个圆

生:跟读学唱第二句

③师:小牧童骑在了水牛背上,他是什么心情呢?

生:学生自由回答,老师给予鼓励。

师:很神气,很高兴,你们听听小牧童是怎么唱的?

生:略

师:让我们也来学着唱一唱!

我们骑牛背多神气喽,好像握着方向盘喽!

④师总结第一段,学生唱第一段歌曲

学唱第二段

师:你们别看小牧童天天骑在牛背上,他也有着很远大的理想。我们来听听小牧童的理想是什么?学生听第二段

师:小牧童把宽宽的牛背比做了飞船。他的理想是当一名宇航员,真棒!让我们来唱一唱第二段吧!

⑥学生练习(课件六)

学生随歌单和伴奏音乐完整唱谱

⑦歌曲分析

突出角弯弯,背宽宽的唱法,模仿小牧童神气的神态来演唱。

⑧学生表演唱

a.播放课件七,学生再次欣赏,并设计表演动作。

b.请几名学生上台分别表演几个动作。

c.全体学生随乐表演唱。

三、总结

课外延伸:小牧童的理想是长大当一名宇航员,小朋友,你的理想是什么呢?你也能将歌词放到歌曲中来唱一唱吗?学生回答老师给予表扬并小结。小朋友们都有着许多不同的理想。那让我们从小就好好的学习本领吧!小朋友们,再见!

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