五下英语Lesson19 Li Ming Comes Home教案(新冀教版)
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资料简介
课题 Lesson19 Li Ming Comes Home 课型 新授 授课人 授课时间 课时 教学目标 ‎1.学生能听懂、会说、认读并书写下列词汇:‎ story 、did 、yesterday 、night 。 ‎ ‎2.学生能理解某事发生在现在和某事发生在过去的概念。‎ ‎3.学生能理解并会运用:walk\walked 。‎ 教学重点 ‎1、使学生掌握过去式的变化规则。‎ ‎2、一般过去时的基本用法 教学难点 ‎1、使学生掌握过去式的变化规则。‎ ‎2、一般过去时的基本用法 教具准备 录音机,磁带 教学过程 ‎1、greetings ‎ ‎ 当学生到达教室时,问候他们:‎ welcome back ,boys and girls 。today we begin the last unit in our English studies for this term 。‎ 当所有学就座后,花几分钟讨论关于中国的旅行。看学生能回忆起多少前几个单元所学的内容。当他们讲述时,在黑板上记录下他们所说的内容。一定说:good work !yes ,we learn that 。yes that is what they did when they were in Beijing 。‎ ‎2、presentation ‎ 课文导入:‎ 告诉学生,今天他们将阅读一个故事,故事的内容是关于李明和他旅行归来所做的事情。他们还将学习如何谈论现在发生的事情和过去发生的事情。‎ ‎(1)Liming’s story ‎ 从谈论现在和过去开始,向学生解释,如果某件事正在发生,表示事情多发生在现在。我们用动词的现在时态表示事情正在发生。如果你在过去做过某事,则表示这件事情已经发生。‎ 把often 、today 、yesterday 、last night 写在黑板上。向学生解释,他们将在本课学习一般过去时。在英语中,表示动作发生在过去,需要在某些动词后面加后缀ed来构成一般过去时形式。‎ 演示:‎ 在黑板上画一个表格,形式如下。在造句的时候,用下列动词过去式填空。例如:‎ 个性化建议 Today I _______.‎ Yesterday I ______ed .‎ I often ________.‎ Last night ,I ________ed .‎ 选择容易用动作表演出来的动词。把表格留在黑板上。‎ Today\often Yesterday\last night play played walk walked talk talked jump jumped look looked point pointed laugh laughed 讨论李明回家的情况。他见到了爸爸。他向爸爸讲述了旅游中发生的事情他讲述的不是现在发生的,也不是将来发生的事情。他用动词的过去式来说明事情发生过了。‎ 看课本P56 part 1 ,浏览课文,挑出所有动词并写在黑板上。‎ are、have现在时,发生在现在。‎ missed 、did 、had 、walked 、shopped 、wanted 、looked 、liked 过去时,已经发生过。‎ 在动词过去式的ed下面加下划线。向学生解释,当他们看到英语动词后面有ed的时候,通常说明这个动作发生在过去。并说明有些动词词尾不加ed仍然可以表示过去式。用did和had举例说明。‎ 现在,播放第一部分录音,学生看书跟读。播放两遍,需要时暂停。‎ 练习:‎ 两人一组,让他们各组一起阅读课文,并练习朗读单词。他们要在全班同学面前朗读。‎ ‎(2)walk and walked ‎ 学生看课本P56 ,part 2 ,向学生解释,左边两幅图里面的句子谈论的是我们经常做的事情。李明现在经常步行上学。这个女人经常在家里看电视。‎ 右面两幅图谈论的是过去发生的事情。什么时候发生的?昨天\昨晚。‎ 现在指着图1朗读句子。一定要重读这两个句子中的动词。在黑板山写下walk和walked 。读出这两个动词,并让学生跟读。一定要在walked中的ed下面加下划线或者标注着重号。指着图2 重复同样的步骤。Watch是指我们现在经常做的动作,而watched 是指我们昨晚做的动作。我们过去看了一场电影。‎ 播放part 2 录音,学生跟读。‎ ‎(3)let’s do it 。‎ 看课本P57,part 3 。‎ A、tell liming’s story ‎ 学生要构思出黎明的故事,叙述给班上的其他同学。谈论这五幅图。朗读每幅图下方的词汇。确保着重强调过去式单词。‎ 给学生做示范。教师讲述李明的故事。讲述的时候,把句子写在黑板上并着重标出动词的过去式:‎ Liming had fun at the Great Wall 。‎ He missed his father very much 。‎ He wanted to buy a t-shirt for his father 。‎ He walked to Wangfujing 。‎ He looked in many shops 。‎ 给学生足够的时间来构思故事。当所有人准备完毕,邀请学生到前面展示。‎ B、ask and answer ,then write 。‎ 两人一组完成练习。首先带领学生浏览整个练习。这里他们会看到四幅图,阅读每幅图下方的句子。指出每个句子中的现在时:call 、help 、watch 、wash 。看是否有人说出它们的过去式。(在词尾加ed )。‎ 当教师感觉所有的学生都理解了如何完成练习时,给每个小组时间,练习谈论过去的事情。然后让他们把问题和答语写在横线上。‎ 答案:‎ ‎---what did you do yesterday ?‎ ‎---I called my friend 。‎ ‎---what did you do yesterday ?‎ ‎---I helped my parents 。‎ ‎---what did you do yesterday ?‎ ‎---I watched TV 。‎ ‎---what did you do yesterday ?‎ ‎---I washed the clothes 。‎ ‎(4)巩固检验。‎ 花几分钟时间复习本课常见动词的现在时和过去式形式。教师可以在黑板上写出动词,然后找学生说出该动词是现在时形式还是过去时形式。‎ Had 、missed 、walked 、play 、want 、wanted 、like 、liked 。‎ 找学生用汉语解释:often 、today 、yesterday 、last night 的含义。‎ 在黑板上写出这些句子,大声朗读每个句子,并让学生判断教师在谈论的是现在的事情还是过去的事情。‎ I had an English class yesterday 。‎ I am very happy to see my friend 。‎ It rained last night 。‎ I often do my homework in the evening 。‎ I talked to my grandfather on the telephone last night 。‎ She often walks to the supermarket 。‎ 找学生到前面,在现在时的动词下面画下划线。‎ 找学生到前面,在过去时的动词下面画下划线。‎ ‎(5)课堂作业: ‎ ‎ 随堂练习册 ‎(6)结束课堂教学。‎ 板书设计 Lesson19 Li Ming Comes Home Yesterday 、often 、walk 、look 、play 、picture 、miss 、shop ‎ I missed you !‎ Did you have a nice trip ?‎ What did you do ? ‎ I walked to the park yesterday 。‎ 教学反思

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