《月是故乡明》学案

学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。《月是故乡明》学案课　　件www.5y　　kj.com　　一、教学活动目标：　　．学生能够独立阅读，独立思考，并能表达自己的阅读感受　　2．体会作者对故乡的情感，激发学生对家乡的热爱之情　　3．学生能够调动自身的审美经验的积累对文本进行鉴赏，能体会文本表达上的艺术特点　　4．在掌握语言的艺术手法后，能够学会运用　　二、教学活动重、难点　　．学生能够调动自身的审美经验的积累对文本进行鉴赏，能体会文本表达上的艺术特点　　2.在掌握语言的艺术手法后，能够学会运用　　三、教学活动方式：　　自主、合作、探究　　四、教学活动时间：　　一课时　　五、教学过程：　　导入：（播放歌曲《月是故乡明》）团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。 学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　过渡语：故乡，是游子用稻谷酿出来的陈年美酒，搁置的时间越长，味道更醇香，故乡，是那清远的笛音，总是在那有月亮的晚上响起！　　今天让我们一起聆听周克武笔下的《月是故乡明》去感受他字里行间饱含的深情　　（一）整体感知　　师：请同学们用动情的方式自由的朗读课文，并思考这样的问题　　1．　　作者对故乡饱含了怎样的深情？　　2．　　作者是如何来体现这一情感的？　　明确：1.乡恋　　2.寄托于月　　过渡语：月，在中国人的心目中早已成为一种心灵的指引和灵魂的寄托，人们对月凝成了一种　　挥之不去的依恋情结。作者的记忆里有着怎么的一轮明月呢？　　明确：她那样温婉，明丽，像一位端庄娴静的古典美女从遥远的天宫款款而至，轻轻撒下一地清辉，点燃了乡村的夜晚，也点亮了村民们劳作一天之后渴望小憩的心灯！　　（二）研读文本，深入学习团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。 学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　过渡语：多么柔美的月亮，你还能从文中找出描写月亮的语句吗？　　（生读课文，并画出相关语句）　　师：老师也找出了一些：（展示）　　.她便悄悄挑开四合的夜幔，透过房前屋后的树丛，毫不吝啬地将白玉似的碎银洒落下来，令人迷离乱眼。晚风吹拂，草木摇曳，月光跳跃在草尖上、花蕊上、菜叶上，山南水北，流泻这一地浪漫　　2.月亮当顶，在村口的池塘中投下了一个玉盘似的倒影，隔着清澄如镜的水面望去，晶莹剔透；缕缕波光随着晚风拂动一圈圈地扩散，瞬间织成了缤纷夺目的水底世界。　　师：请选择你最喜欢的部分，运用自己审美经验的积累对其进行鉴赏。　　（生自由鉴赏其余的语句）　　……　　（三）合作探究　　过渡语：在这么轻盈，柔白，洁白的月光下，人们是怎么生活的呢？那些孩童，娃娃，青年，老人们他们有着怎样的生活！请同学们四人一组一起找找看。注意抓住关键字感受人们的心情。　　生：读课文，　　师：大家交流一下，你是抓住哪些关键词来感受人们的生活的！团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。 学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　.不知是谁家的孩子扯开嗓子喊了声“月亮出来啦”　　这里运用了动作描写，生动形象的体现了月初出时，孩子们的欣喜。　　2.突然几只流萤从眼前划过，耀眼的萤火在我脸上播下一抹辉光　　这里运用细节描写，用“耀眼”形容萤火，衬托出了月光的柔和　　（生自由交流）　　……　　师总结：这月下的生活多么惬意，娃娃们安静，孩童们快乐，青年们欣喜，老人们安详。就像那陶渊明笔下的田园诗境，　　请大家闭上双眼，让老师带大家一起走进那幅月下乡村图！　　师：月亮为人们创设如此宁静祥和的乡村生活，所以说月亮是——　　生：乡村流动的生命　　师：是啊，这流动的生命就是人们最美好最祥和的生活。更体现了作者对那童年乡村生活深深的依恋。　　师：同学们，情感的亲疏深浅只有用过对比才能更加突出，这样的方法在我们文中有所体现吗？有什么表达效果团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。 学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　明确：作者把城市望月的奢侈与乡村赏月的惬意作对比，强烈地表达了对处处泼洒着自然诗意、祥和安康的乡村生活的怀念与向往，从而抒发了自己浓浓的家园之思。　　师：城市的喧嚣已然淹没了灵魂最初的归宿，所以作者由衷的发出心灵的呐喊——　　作者对那童年故乡的生活充满的无限的依恋！　　（四）拓展提高　　师：贾平凹说：“真正好的散文，不在于写了什么，告诉了读者什么东西，而是在于让读者想到什么，唤醒了什么？　　（故乡并不是一个抽象的词语，而是许多人，景物和场景构成的，是融汇了许多内容的情感和记忆！）　　请你用妙笔生成优美的语言，去勾勒你故乡的图画，体现你对故乡的依恋！　　（学生写，然后交流）　　（五）总结（伴月吟诵）　　乡　　恋　　魂牵梦绕的这片土地，你的样子刻在心底。　　举头望明月，低头思故乡。　　思念的泪水早已决堤。　　慈母手中线，游子身上衣。　　难忘故乡情，难舍亲人亲。　　无论走多远，无论在哪里；团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。 学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　天涯海角不能忘，月是故乡明。　　师：愿周克武的《月是故乡明》伴随着这优美的音乐永远铭记于同学们的心间，也愿大家无论走到哪里，都不忘故乡情，不忘月还是故乡明！课　　件www.5y　　kj.com团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。