陈情表■课后训练案1帆固提升1一、基础巩固1.卜•列词语屮加点的字，注音全部正确的一项是()A.险#|：(xin)床孵(ru)■B.洗马(xi)■拔擢(zhuo)•C.优渥(wo)•闵凶(min)■D.伪朝(wei)■郎署(shu)祚薄(ZUO)•茕茕独立(qiong)•逋慢(bu)•终鲜兄弟(xian)•期功(ql)•逮奉圣朝(dai)■矜育(jin)■猥以微贱(wei)解析:B项，“洗”应读“xidn”卩项，“期”应读“jl”汕项，“猥”应读“Wi”。答案:A2.指出各句加点词解释有课的一项()A.逮奉圣朝，沐浴清化逮:及，至。B.凡在故老，犹蒙矜育矜:怜惜。C.则刘病FI笃笃:更加。D.但以刘日薄西山薄:迫近。解析:C项，“笃”意思是“沉重”。答案:C3.卜列各句屮加点的词语的意义与现代汉语相同的一项是()A.臣欲奉诏奔驰，则刘病H笃••B.欲苟顺私情，则晋祈不许C.非臣陨首所能上报••D.臣之进退，实为狼狈••解析:A项,古义为“奔走效劳”，文中指“赴京就职”，今义为“(车马等)很快地奔跑”⑴项，占义为“陈诉苦衷，报告申诉”，今义为“说给人，使人知道”疋项，古义为“报答恩情”，今义为“向上级报告或刊登在报纸上”。答案：D4；下列加点虚词的意义和用法相同的一项是()A.而刘夙婴疾病拔剑撞而破之B.臣以险衅，夙遭闵凶猥以微贱，当侍东宫■C.臣不胜犬马怖惧之情臣之辛苦,非独蜀Z人士及二州牧伯所见明知■D.州司临门，急于星火零丁孤苦，至于成立解析:A项,连词,表转折/连词，表承接;B项，连词，因为/介词,凭借;C项,结构助词，的;D项,介词，比/介词，到。答案：C
5.1下列各句屮加点词语的活用情况与其他三项不同的一项是()A.用不胜犬马怖惧Z情••B.外无期功强近Z亲c.则刘病Fl笃■A.臣具以表闻解析:前三项均为名词作状语,D项为动词的使动用法。答案:D6.把下列句子翻译成现代汉语。(1)既无伯叔，终鲜兄弟；门衰祚薄，晚有儿息。(2)诏书特下，拜臣郎中，寻蒙国恩，除臣洗马。解析:重点词：“鲜”，少；“祚”，福分；“儿息”，儿子；“拜”和“除”都是“任命”的意思。注意补充省略成分。参考答案：(1)既没有叔们，乂缺少兄弟;家门衰微，福分浅薄，很晩才有儿子。(2)(陛下)特地下达诏书，任命我为郎屮，不久又蒙受朝廷的恩典,任命我为太了洗马。7.补写出下列句子中的空缺部分。(1),,,形影相吊。⑵但以刘,,,O(3)夕匕当结草。答案：⑴外无期功强近Z亲由无应h五尺Z僮茕茕独立(2)日薄西山气息奄奄人命危浅朝不虑夕(3)臣生当陨首二、阅读鉴赏阅读下面的文字,完成第旷13题。滋冈阡表①(节选)欧阳修呜呼!惟我皇考崇公，卜吉于注冈Z六十年，其子修始克表于其阡。非敢缓也，盖有待也。■修不幸，生川岁而孤。太夫人守卩门誓,居穷,门力丁•衣食，以长以教俾至丁•成人。太夫人告之曰：“汝父勿吏，廉而好施与，喜宾客，其俸禄虽薄，常不使有余，曰：‘毋以是为我累。'故其亡也，无一瓦之覆、一垄之植，以庇而为生，吾何恃而能自守耶?吾于汝父，知其一二，以有待于汝也。自吾为汝家妇，不及事吾姑，然知汝父之能养也。汝孤而幼，吾不能知汝之必有立,然知汝父之必将有后■也。吾之始归也，汝父免于母丧方逾年。岁吋祭祀，则必涕泣曰：'祭而丰，不如养之薄也。'间御■酒食，则又涕泣'昔常不足，而今有余,其何及也！'吾始一二见Z,以为新免于丧适然耳。既而其后常然,至其终身未尝不然。吾虽不及爭姑，而以此知汝父之能养也。汝父为吏,尝夜烛治官书，屡废而叹。吾问Z,则曰：'此死狱也,我求其生不得尔。’吾曰：'生可求乎？’曰：'求其生而不得,则死者与我皆无恨也。知I求而冇得耶？以其冇得，则知不求而死者冇恨也。夫常求其生,犹失之死，阳世常求其死也？'回顾乳者抱汝而立于旁，因指而叹术者谓我岁行在戌将死。使其言然，吾不及见儿Z立也,后当以我语告Z。'其平屈教他了弟，常用此语，吾耳熟焉，故能详也。其施于••外事，吾不能知;其居于家，无所矜饰，而所为如此，是真发于屮者耶!呜呼，其心厚于仁者耶!此吾知■汝父之必将有后也。汝其勉之。夫养不必丰，要于孝;利虽不得博于物，要其心之厚于仁。吾不能教汝，此汝父之志也。”修泣而志之不敢忘。先公少孤力学，咸平三年进丄及笫，为道州判官，泗、绵二州推官，乂为泰州判官，享年五十有九,
葬沙溪Z浓冈。太夫人姓郑氏，考讳德仪，世为江南名族。太夫人恭俭仁爱而冇礼,初封福昌县太君,进封乐安、安康、彭城三郡太君。自其家少微时，治其家以俭约，其后常不使过之，曰：“吾儿不能苟介于世，俭薄所以屈患难也。”其后修贬夷陵太夫人言笑自若口汝家故贫贱也吾处Z冇索矣汝能安之昔亦安允注:®是欧阳修在其父下葬六十年后所写的一篇追悼文章。滋(shudng)冈(今江西永丰)，是地名，阡是墓道,表就是墓碑。墓表文的作用是表彰先人工前的嘉言懿行或丰功伟绩。文成之后，刻在坟前的墓碑上，以供后人瞻仰。6.对下列句子屮加点词的解释，不正确的一•项是（）A.其子修始克表于其阡克:能够。B.吾Z始归也，汝父免于母丧方逾年归：出嫁。C.修泣而志之不敢忘志:记下。D.其居于家，无所矜饰矜:怜悯。■解析:D项，“矜”，夸张。答案：D10.下列句子中，能直接表明“汝父Z能养”的一项是（）A.祭而丰，不如养之薄也B.毋以是为我累C.此死狱也，我求其主不得尔D.夫常求其生，犹失之死，而世常求其死也解析:B项，表明欧阳修的父亲对待财物的态度;C、D两项，都衣明欧阳修的父亲审判案卷的态度。答案:A11.下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（）A.欧阳修父亲在公堂审理刑事案件“屡废而叹”，表现了他在执法中既怀仁德之心，乂严格依法办事。B.欧阳修的父亲为人乐善好施，不留余财;奉养父母很孝顺，在父母去世后还常涕泣感念;对孩子寄予厚望，叮嘱夫人把自己留下的话将來要告诉孩了。C.欧阳修的母亲在年轻时就失去了丈夫,她在贫困中抚养教育欧阳修，常把丈夫纶両事讲给他听;在他为官后仍不忘母亲教育他的为官处世的正确态度。D.欧阳修能够成为宋朝名臣、文学家，是与他经受艰难闲苦的生活磨炼，以及父母的言传身教分不开的。解析:A项，“在公堂审理刑事案件”错，应为“夜晩在家里读有关案卷”。答案:八12.用“/”给文屮曲波浪线的部分断句。其后修贬夷陵太夫人言笑口若曰汝家故贫贱也吾处Z有素矣汝能安Z吾亦安矣解析:通读句子，理解人意,结合句屮的实词、虚词等关键词恰当断旬。如“太夫人”在句屮作主语,因此其前应断句；“口”是动词，以后应断句；“也”''矣”是句末语气词，其后断句；“汝”“吾”在句中均作主语。参考答案:其后修贬夷陵/太夫人言笑口若/曰/汝家故贫贱也/吾处Z有素矣/汝能安Z/吾亦安矣。13.把文中画线句翻译成现代汉语。（1）太夫人守节口誓,居穷，口力于衣食，以长以教俾至于成人。（2）吾虽不及事姑，而以此知汝父之能养也。解析:注意第（1）句中“自力于衣食”的介词结构后置句，“以长以教”中“以”“长”的含义;笫（2）句中“事”“姑”“养”的含义。参考答案：（1）母亲立志守节，家境贫寒，她亲白操持衣食，來抚养我教育我，使我能够成人。（2）我虽然没来得及侍奉婆婆，可从这一点能看出你父亲很孝敬父母。参考译文:唉!我的父亲崇国公,选择吉H在滋冈安葬六十年之后,他的儿子欧阳修才撰表立碑于墓前。这并不是敢有意迟缓，是因为有所期待啊。我很不幸，生卜來才四岁时父亲就去世了。母亲立志守节，家境贫寒，她亲自操持衣食,來抚养我教冇我，使我能够成人。母亲告诉我说：“你父亲为官清廉，乐于助人,又爱结交朋友，他的薪俸虽然微薄，也常常不让它有余，说：'不要让钱财使我受累。'所以他死的时候,没有留下一处房屋、-块ED地可以依托维持生活，我靠什么守节呢?我对你父亲有所了解，因而把希望寄托在你身上。从我成为你家媳妇的时候，没赶上侍奉婆婆，但我知道你父亲很孝敬父母。你白幼失去父亲，我不能断定你将來有成就，但我知道你父亲一定后继有人。我刚出嫁时，你父亲为他母亲守孝刚一年。岁末
祭祀祖先，他总是流泪说：'祭祀再丰富，也不如生前的微薄奉养啊。'偶然吃些好的酒菜，他也会流泪说：'从前娘在时常常不够,如今富足有余，乂无法讣她尝到！'刚开始我遇到这种情形,还以为是刚服完丧不久,事理当如此。后来经常这样，肓到他去世，没何不是这样的。我虽然没来得及侍奉婆婆，可从这一点能看出你父亲很孝敬父母。你父亲做官，曾经在夜里点着蜡烛看案卷，他多次停下來叹气。我问他，就说：'这是一•个判了死罪的案子，我想为他求得一条生路却办不到。'我问：'可以为死囚找生路吗？'他说：'想为他寻求生路却无能为力，那么，死者和我就没有遗憾了，况且,确实有时是能够找到牛路的呢?因为有为他求到牛路的情况，所以便知道不为他求牛路而被处死的人有遗恨啊。常为死囚求牛路,还有失i吴被处死的，可是世上有的人却总是想方设法把人处死呢？'他回头看见奶娘抱着你站在旁边，于是指着你叹气说：'算命的说我遇上戌年就会死。假使他的话应验了，我就看不见儿子长人成人了，将來你要把我的话告诉他。'他也常常用这些话教育其他晚辈。我听惯了所以记得很清楚。他在外做的事，我不能够知道;他住在家里，没冇一点虚假做作的地方，所做的事情都是这样，这是真正发白内心深处的啊!唉，他的心里是十分重视仁道的啊!这就是我知道你父亲一定会冇后代的原因。你可要用这些勉励自己。奉养长辈不一定要衣食丰厚，最重要的是孝顺;对人有利的事虽然不可能遍及每一个人,最重要的是心里重视仁道。我没有什么教导你，上血说的这些是你父亲的期望。”我流泪记住了这些话，不敢遗忘。我父亲小时候便死了父亲，他勤奋读书，在咸平三年考屮进士，做过道州的判官，泗、绵两州的推官，乂做过泰州的判官，终年五十九岁，葬在沙溪的滋冈。我母亲姓郑，她的父亲名德仪，世代都是江南地方有名的人族。我母亲恭敬勤俭，宽仁慈爱，待人有礼，起初封福昌县太君，后來进封号为乐安、安康、彭城三郡太君。在我家早年贫穷的时候，她勤俭节约地持家，后來总是不让超过这个限度,说：“我的儿子不能无原则地附和世俗，节约俭朴，是为了度过将来患难的H子。”后来我被降职做夷陵县令，我母亲谈笑自如，说：“你家里本来贫穷,我早己过惯了。如果你觉得安适，我也就安适了。”三、语言表达14•仿照下面画线的句了，另写一段话，要求句式相同，语意连贯。《陈情表》的语言是有形的,有声的，因为它是有情的。读《陈情表》我们可以看到:李密形影相吊的孤寂，祖母奄奄一息的悲恻，帝工微笑背后的恼怒，作者诚惶诚恐的怖惧。读《陈情表》我们可以听到:—解析:注意仿写的句了一要从听的角度描摹声音，二要短语的结构形式为偏止短语。答案示例:少年孤苦无依的哀叹，老人病中无奈的呻吟,帝王催促严厉的呵责，孝子忠诚恳切的哀告15.仔细观察下而漫曲，请简要概述漫画内容并揭示其寓意。内容:_寓意:_解析:小孩的话是关键，反映了当前学校德育工作存在的问题——给父母洗脚是一道作业题。答案示例：内容:儿子为完成学校布證的给父母洗脚的作业，嫌父亲脚臭要求父亲自己先洗好，再给父亲洗。寓意:漫画讽刺了当前学校德育重形式而轻实质的现象，给父母洗脚，木是表达对父母的感恩，是中华孝文化的表达，但学生并未真止意识到此次作业的意义所在，而只是功利地为完成作业而去做这件事，可见这样的道德教育是完全失败的。
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