6.1种树郭橐驼传

种柳树州柳柳江刺边史。， 学习目标：1.掌握“业”“实”“等实词，归纳“以”“且”等虚词的意义和用法。2.学习文章对比映衬的写法及委婉含蓄的讽喻特点。3.懂得要遵循事物的发展规律，顺应其天性，让其自由发展的道理。 写作背景本文写于唐代安史之乱后，是针对当时官吏繁政扰民的现象发而为言的。当时，豪强地主兼并掠夺土地日益严重，“富者兼地数万亩，贫者无容足之居”，社会生产破坏严重，政令烦出，民不聊生。 为郭橐驼广告宣传丰乐乡，郭橐驼，虽病偻，人豁达，种树强，人争抢！ 研读课文第三段思考：郭橐驼与他植者的不同种树风格郭橐驼他植者 不言自明的对比论证方法态度结果郭橐本舒、培平勿动勿虑驼土故、筑密去不复顾天性得故不我若也他根拳、土易旦视暮抚植过焉、不及已去复顾天性失者 喻种树治民促尔耕根拳而土易勖尔植旦视而暮抚勤繁督尔获虑政已去而复顾早缫而绪害扰爪其肤以验早织而缕树民摇其本以观字而幼孩遂而鸡豚 小结全文文章用“顺木之天，以致其性”的养树方法。委婉含蓄地说明顺民之性以养民的道理。揭露并讽刺了统治者的苛政烦令对百姓的搔扰侵害，提出宽简为政，让百姓安居乐业的主张。 1．下列对加粗词语的解释,不正确的一项是（）A．病偻(脊背弯曲）名我固当（本来）B．遂而鸡豚（成，养大）故病且怠（穷困）C.驼业种树（以……为业）移之官理（道理）D．勖尔植（勉励）字而幼孩（养育） 2.选择下列文句中虚词的正确用法.以(A.连词,又,并且,表递进关系；B.连词,表修饰关系；C.连词,来,用来,表目的;D.凭,介词)①且硕茂,早实以蕃()②又何以蕃吾生而安吾性耶()③吾小人辍飧饔以劳吏者()④而木之性日以离矣() 2.下列各句的表述，不正确的一项是（）A.本文从文体和写法上看，颇为新颖活泼，借普通人物生活与生产实践中的事理加以托讽，而非说教。B．本文是一篇史传，所传人物郭橐驼身带残疾而拥有绝技，形貌虽丑而见识过人。C.本文是一篇兼具寓言和政论色彩的传记文，通过对比映衬，婉约而多讽，指出为官治民不能“好其令”。D．本文写于安史之乱后，针对官府扰民，百姓疲惫不堪的社会现状有感而发，体现出柳宗元注重反映社会现实问题的一贯风格。 学习目标：1.掌握“业”“实”“等实词，归纳“以”“且”等虚词的意义和用法。2.学习文章对比映衬的写法及委婉含蓄的讽喻特点。3.懂得要遵循事物的发展规律，顺应其天性，让其自由发展的道理。 拓展联想大禹：顺水之性以浚其水橐驼：顺木之天以致其性为官：顺民之性以养其民请同学们结合以上观点谈谈素质教育下的家庭学校教育，写200字左右的作文片断。