十一课 念奴娇赤壁怀古.

第二板块    千古江山念奴娇·赤壁怀古每课一背题西林壁苏轼横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。【诗文助读】：西林：即庐山西林寺。缘：因为。此山：指的是庐山。【秒笔诱思】：有人说这是一首诗中有画的写景诗，又是一首哲理诗，你怎么看？【秒题点拨】：本诗哲理蕴含在对庐山景色的描绘之中。前两句描述了庐山不同的形态变化。从远处和近处不同的方位看庐山，所看到的山色和气势又中不相同。后两句写出了作者深思后的感悟：之所以从不同的方位看庐山，会有不同的印象，原来是因为“不识庐山真面目，只缘身在此山中”。也就是说，只有远离庐山，跳出庐山的遮蔽，才能全面把握庐山的真正仪态。这两句充满了意味深长的哲理，并成为人们广为传诵的警句。自主探究 语言积累一.重点字词大集中1.生难字羽扇纶guān巾强qiáng虏lǔ酹lèi江月2．多音字辨析         (lún)垂纶                      (huá)   中华纶华      (guān) 纶巾                       (huà)  姓华3.形似字辨析纶guān纶巾               伦lún人伦 沦    lún沦丧4.词义详解(1)通假字一尊还酹江月——通“樽”，酒具。(2)词类活用 名词作状语：大江东去——向东。强虏灰飞烟灭——像烟一样。（3）古今异义古义：长江大江东去今义：大河的泛称。包括长江。古义：杰出，英俊有才华。风流人物今义：指男女间情爱有关。（4）一词多义故国神游（古战场赤壁）故垒西边（旧时的）国六国破灭（诸侯国）故公问其故（缘故，原因）去国怀乡（国都、京城）故不复谢（故意、特意）早生华发（头发）发东窗事发（暴露）朝发白帝（出发）（5）特殊句式倒装句故国神游（应为“神游故国”）二、背景资料全搜索1.作者简介 苏轼：(1037-1101)北宋文学家、书画家。字子瞻，号东坡居士，眉州 眉山（今属四川）人。苏洵子。嘉佑进士。神宗时曾任祠部员外郎，因 反对王安石新法而求外职，任杭州通判，知密州、徐州、湖州。后以作诗“谤讪朝廷”罪贬黄州。哲宗时任翰林学士，曾出知杭州、颖州等， 官至礼部尚书。后又贬谪惠州、儋州。北还后第二年病死常州 。 2.写作背景《念奴骄》是苏轼贬官黄州后的作品。43岁（元丰二年）时因作诗讽刺新法，被捕下狱，出狱后贬官为黄州团练副使。这是个闲职，他在旧城营地辟畦耕种，游历访古，政治上失意，滋长了他逃避现实和怀才不遇的思想情绪，但由于他豁达的胸怀，在祖国雄伟的江山和历史风云人物的激发下，借景抒情，写下了一系列脍炙人口的名篇，此词为其代表。3.题目解读念奴娇，词牌名，相传是因唐代时期著名的歌女念奴而得名，双调一百字压仄韵，也有押平生韵的。赤壁怀古，是词要咏怀的内容。 师生互动 课文发散一、文章结构巧图解           大江      浪淘     风流人物        所见有志报国乱石  惊涛多少豪杰壮志难酬所想：公瑾（雄姿英发）自己（早生华发）二、课文精讲诠释互动赏析提问：“大将东去浪淘尽，千古风流人物。”中的“大”“淘”有什么特点？明确：“大”“淘”——有气势提问：“淘尽风流人物”，如何理解风流人物？明确：无数出色的人才提问：可怀人物那么多，为什单单怀念周瑜？捕捉有关描写周瑜的语句，从中体会周瑜形象明确：小乔初嫁了：英雄雄姿英发：气魄羽扇纶巾-：儒将谈笑间，樯橹灰飞烟灭：大智大勇从而可以看出周瑜是个风流人物提问：作者把周瑜放在怎样的背景下来写？明确：景色描写中：乱石  惊涛  浪花提问： 这个景色有什么特点？如何描写？明确：气势磅礴穿空：-峻伟卷   千堆：浩大用了比喻、夸张、拟人的手法——千堆雪比喻巨浪提问：为什么把周瑜放到这样一个景色中去？明确：衬托英雄气概、英雄风采，景和人相得益彰。提问：为什么单单怀周瑜？(和苏轼的一生进行比较)明确：①建功年龄        苏轼四十多岁   团练副使    虚职        周瑜二十多岁就被重用②机遇苏轼遗憾没有碰到这样的机会 周瑜碰到了孙权这样的明君③赤壁之战中主要角色是周瑜④惺惺惜惺惺  苏轼：“知音如周瑜。” 怀古的目的是为了抒发感情提问：如何理解“人生如梦，一尊还酹江月”？明确： 人生如梦，自己一生算得了什么，在千古人物都被淘尽的大江之畔，想到的不应该仅仅是自己，而应该是千古不变的江月，就把这杯酒敬给了千古不变的江月。应该说他能迅速从惆怅失意中解脱出来，表达了苏轼特有的旷达洒脱情怀。这真叫做人生短暂，江月永恒，壮志难酬，豪情长存。深层解析 技巧归纳一．情感剖析 全词由江带出，景、史、情浑然一体，它洋溢着一种缅怀英雄、追求功业、寄情自然的那种豪放激情，三维一体构成了一种心情，这就是词的情感所在。二．写作借鉴1.整个词环环相扣，环环相生，一气呵成。上阕即景生情，由大江浪涛，引出“千，由故垒引出“三国周郎”，由“江山如画”引出一时的“豪杰”，为下阕着重写周郎伏下一条线。2.全词气象磅礴，格调雄浑，高唱入云。如前面提到的全词的背景设置、孙刘赤壁鏊兵等，都是一挥而就，大笔淋漓。3.注意运用衬托的手法。烘托，又称、映衬。是利用事物之间类似或反对条件使本体仗着他体的的陪衬而更加鲜明的一种修辞手法。衬托，可分为正衬和反衬两类。前者如词中用“千古风流人物”，“一时多少豪杰”陪衬周郎；后者如以华发早生的诗人自我反衬雄姿英发的周郎。能力提升  知识宝库一．能力拓展下面都是对联的上联，请选择其中一题对出下联。独树难撑大厦，立公心甘做公仆德乃大，参考：众志能夺天工去私念不谋私利品自高二．素材集锦苏轼的名句春色三分，二分尘土，一分流水但愿人长久，千里共婵娟人有悲欢离合,月有阴晴圆缺一点浩然气，千里快哉风捡尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷枝上柳棉吹又少，天涯何处无芳草大江东去，浪淘尽，千古风流人物欲把西湖比西子，淡装浓抹总相宜不识庐山真面目，只缘身在此山中春宵一刻值千金，花有清香月有阴 竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知九死南荒吾不恨，兹游奇绝冠平生！云散月明谁点缀，天容海色本澄清杳杳天低鹘没处，青山一发是中原庐山烟雨浙江潮，未到千般恨不消垂天雌霓云端下，快意雄风海上来精选好题 自主评价一．知识掌握（２５分）⒈下列所给字的读音，全对的一组是A．差错（chā）饿莩（piǎo）央浼（miǎn）辎重（zī）B．赝品（yàn）燥热（zào）忖度（chǔn）束缚（fù）C．蹩进（bié）癖好（pǐ）偏裨（pí）连累（lěi）D．瘐毙（yǔ）打烊（yàng）便宜（biàn）愀然（qiū）2.下列有错别字的一项是A.旗杆勘查百无聊赖掎角之势B.敕造寒暄天理昭然湛湛青天C.灯盏厮打流觞曲水戊戌变法D.暮霭窈窕茕茕孑立兵荒马乱3．依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是①这个句子所运用的比喻三层意思，需要深入挖掘，才能真正体会到其中的妙处。②人可以抛舍很多，但绝不可抛舍养育自己的土地，失去了对它的，便失去了良知。③谢冕说过：“欣赏诗歌的目的，在于诗人抒写的情感，但这并非最后的目的。”A．包涵　　眷念　　领略　　　B．包含　　眷念　　领教C．包含　　眷恋　　领略　　　D．包涵　眷恋　　领教4、下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是A．我们的周德鸿老师不仅精通数学，还是个计算机专家，我们这些初学计算机的学生要虚心向他求教，不耻下问。B．筹建办公室组织专门人员反复论证，励精图治，确定深圳地铁二期工程建设标准要达到日运营100万人次的要求。C．国庆期间，西安大雁塔广场到处是游玩的人，直到天黑还不绝如缕，热闹非凡。D．最后，朱老先生说这只是一次粗枝大叶的讨论，希望大家能从中领略运用文字所应具有的谨严精神。 5.下列各句中，语意不明确的一句是A．学生作文个性差异是很大的，这种差异包括个体之间的差异和同一个体在不同能力层次上的差异造成的。B．为满足广大游客的需要，华夏旅行社设计并开通了20余条红色旅游精品线路。C．法律专家的看法是，消费者当众砸毁商品只是为了宣泄自己的不满。D．在美国家庭中，汉语已成为继英语和西班牙语之后又一种得到广泛使用的语言。二．能力提高（４０分）1.阅读下面一首唐诗，回答后面的问题。（20分）军城早秋严武昨夜秋风入汉关，朔云边月满西山。更催飞将追骄虏，莫遣沙场匹马还。（1）一、二句的景物描写有什么作用？（10分）（2）三、四句写出诗中这位将军怎样的形象特点？（10分）2.把下列句子组合成语意连贯的一段话。（填序号）（10分）①那里有一道瀑布，几十丈高地直直垂下，老远就听到轰轰隆隆的响，水沫扬起来，弥漫了半天。②我们沿谷底走，便看见有许多野兰草，盈尺高的，都开了淡淡的兰花，像就地铺着一层寒烟。③日光在上面浮着，晕出七彩迷离的虚幻。④我们走了半天，一直到了山的深处。⑤香气浓冽极了，气浪一冲，站在峡谷的任何地方都闻到了。答：3、对同一样事物，可以有不同的评价，请依照例句，任选一事物，写两句对人生有警示意义的句子。（10分）例：粉笔⑴褒扬：虽化作粉末，却实现了自己的人生价值。⑵批评：虽描绘出图案，一生却总在受别人的操纵。⑴褒扬：⑵批评： 三．作文题（３５分）一个人从亚历山大帝王图书馆买下了一本书。这本书夹着一张纸，纸上写着点铁成金石的秘密。谁要是在黑海边找到了这块小点金石，谁就可以将任何金属点成纯金。纸条上说，这块奇石的外观与其他石头没有区别，只是它摸起来是温的。这个人来到黑海边，开始寻找点铁成金石。海边的石头很多，为了避免重复捡到他摸过的石头，他每捡到一块冰凉的石头就往海里扔，这样一天天、一月月、一年年过去了，他不气馁，继续捡石头扔石头。有一天，他捡起一块石头，是温的！他仍然随手扔到了海里，因为他已经养成了往海里扔石头的习惯。我们平时是不是有某种习惯使我们做出了令人遗憾不已的事呢？培根说：“习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人生。”你如何看待这个问题，请以“习惯与人生”为话题，立意自定，题目自拟，文体自选，写一篇不少于500字的文章。参考答案一．知识掌握1.C2.A（犄角之势）3.C4.D(A不耻下问：不以向地位比自己低、知识比自己少的人请教为耻。使用对象有误。B励精图治：振奋精神，谋求治理好国家。语意与语境不合。C．不绝如缕：如同只有一根细线连着，几乎要断，形容局势危急或声音细微悠长。D．粗枝大叶：①形容很简略，不细致，不具体；②形容作风草率、不认真。在此句中其意思为①)5.A二．能力提高1.（1）渲染阴沉肃杀的气氛；暗示敌人入侵。（2）威武、勇猛、刚毅（或相近的词语句均可）。2．④①③②⑤3.彩虹褒扬：为了让别人赏心悦目，献上自己的七彩人生。批评：务虚而不求实，注定了它只能昙花一现。竹褒扬：节气和谦虚的完善结合，使你生机勃勃。批评：节外生枝怎么也掩不住内心的空虚。三．作文：略真题回放 高考指向阅读下面这首词，然后回答问题。(8分)（2007,安徽卷）醉落魄·咏鹰[清]陈维崧 寒山几堵①，风低削碎中原路②。秋空一碧无今古。醉袒貂裘，略记寻呼处。男儿身手和谁赌？老来猛气还轩举③。人间多少闲狐兔。月黑沙黄，此际偏思汝。[注]①堵：座。②削碎中原路：形容鹰掠地飞过。③轩举：意气飞扬。(1)这首词的上片主要是用什么表现手法来写鹰的？请作简要分析。（2）结合下片的句子，分析词人表达了怎样的思想感情。[参考答案](1)答案：主要运用了衬托的手法。借用壁立的寒山、空旷的大地、澄碧的秋空等场景，来衬托鹰的形象。（把“衬托”答成“烘托”也算对）(2)答案：“男儿身手和谁赌？老来猛气还轩举”，表达了猛气犹存、老当益壮的情怀。“人间多少闲狐兔。月黑沙黄，此际偏思汝”，表达了期待施展抱负、建功立业的志向。[附补充注释和讲解]①词借咏鹰抒壮怀，言其欲像雄鹰搏击狐兔一样，消除恶人、小人，声色俱厉，可见作者在郁闷中进发之愤慨。词大概作于作者旅寓河南期间。②堵：一般为用于墙的量词，词中形容山高。③“风低”句：写鹰在广阔平原上迅疾低飞。削碎，犹“划破”。④寻呼处：行猎地方。寻呼，即呼鹰逐兽。杜甫《壮游》：“呼鹰皂枥林，逐兽云雪冈。”⑤身手：指才能、本领。和谁赌：没有机会与别人比高低。⑥轩举：昂扬貌。⑦汝：指鹰。【讲解】词的题目为“鹰”，故多有将此篇划入咏物词者。然细味词情，其“咏物”的成分并不多，而是抒情主体“我”的形象更加突出些，在词篇中的比重也更大。故作借物咏怀题材来认识似更恰当。开篇“寒山几堵”的“堵”字、“削碎中原路”的“削”字下得极新颖而重拙，有此二字，凌厉激荡的气势喷薄欲出，堪称炼字的典范。接数句以“袒貂裘”、“略记”写出词人浩茫风度，为后文铺垫。下片兴感，“男儿”三句极豪迈，又极悲愤，精警无匹，如干将出匣，寒光射人。此等句是他人想不到、写不出者，最能代表迦陵词“鼓舞风雷”、“蹈扬湖海”的特色。末二句以荒莽景象收束全篇，于奔放之后作含蓄的一折，特别凸现词人九曲黄河般的积郁之情，力量沉厚。陈维崧在诸多作品中皆以鹰自比，他所看中的是鹰的轩举的“猛气”与矫捷的“身手”，用以抒发自己疾恶如仇、惩奸除弊的人格风范与人生理想。读本篇不仅令我们体察到“声色俱厉”（陈廷焯语）的雄健之美，尤其可感受到“顽者警、懦者立”的精神震撼。