中考语文专题总复十八个性阅读优质

第十八讲　个性阅读 (2015·资阳)阅读短文，回答问题。 燃烧的木棉 梁惠娣 ①在更远的南方，春天是木棉花燃烧的季节。 ②在一个下着微雨的早晨，我在街心公园中散步。走着走着，一棵木 棉树出现在我的面前。它枯褐色的枝干像垂暮老人布满皱纹沟壑的脸， 充满沧桑的样子，一点也不好看。一抬头，才发现无数硕大、深红的木 棉花在头顶密匝匝地开放，像天空中飘过来一团火红火红的云，又像一 道红艳艳的朝霞，也像一团熊熊燃烧的火，映红了一片天空，是那样耀 眼夺目。偶尔，有开得正艳的木棉花从枝头落下，“啪”的一声落到地 上，掷地有声，那样响亮，那样决然。 ③在这样的春天，我最爱到图书馆里看书。图书馆旁边有一个明如镜 子的小湖，湖水清澈。湖边，一棵古老的木棉树临湖岸而长，它一树灰 褐的枝干，未待绿叶长出，先开出一树繁盛无比的红花来，像美人临水 梳妆。她伸出纤纤玉手，描唇画眉，那艳红亮丽的木棉花便是她发髻上 的头饰。满树盛开的木棉花与湖水中的倒影交相辉映，更令人感到惊艳 绝伦的美。我每次到图书馆，都坐在靠窗的座位上，安静地阅读。偶尔 从书页间抬头，看到无数开放着的木棉花像无数张笑脸，如此灿烂热烈 ，奔放到肆无忌惮的样子。那时那刻，我的心里也开出一朵朵热情奔放 的木棉花来，满心欢欣与感动。有木棉花相伴的闲读，更觉舒心惬意。 ④在这个木棉花盛开的时节，流连在燃烧的木棉花下，禁不住吟咏木 棉花的诗句，惹几分追昔怀远的情思。 ⑤宋代诗人杨万里在《三月一十雨寒》诗中写道：“姚黄魏紫向谁赊 ，郁李樱桃也没些。却是南中春色别，满城都是木棉花。”意思是说， 像姚黄魏紫这样名贵的花要向谁要，就连李子樱桃这样的小家碧玉的花 也没有。但是南方春色却有不同，满城都是木棉花。生动地描绘了南国 红棉闹春的绚丽景色。我能想象，走在开遍全城的木棉花下，该是怎样 繁盛热闹的景象。 ⑥明末清初女诗人张乔的《春日山居》里也写到了木棉花，诗曰：“ 二月为云为雨天，木棉如火柳如烟。烹茶自爱天中水，不用开门汲涧泉 。”诗中写了早春二月时晴时雨的气候，木棉花如火如荼地开放，杨柳 冒出新芽像一团团浅黄色的烟雾，遇到大雨时，不用开门汲涧泉取水， 自接天水烹茶，饶有风味。那样的山居生活令我无限向往。 ⑦我爱木棉花，爱它生气盎然地盛放，又如此壮烈地坠落。当我看 到那一朵朵盛开的木棉花，心中不禁燃起火一样的热情。我想，我们 也要像木棉花一样，要用尽全力开放一次，才无悔这一生。 (选自《教育导报》2015年3月28日) 1．简略说说木棉花可贵的精神及其给我们的人生启迪。 ___________________________________________________________ ____________________________________________________ 【答案】1.①生气盎然地盛放，又如此壮烈地坠落。②我们应当像木 棉花一样，用尽全力开放一次，无悔人生。(意对即可) 解答此题，首先要仔细研读关键句子，弄清真正的木棉花精神。答题 时，要联系自己的人生观和实际生活经历，又要联系木棉花的可贵精 神，用第一人称写出自己的独到见解。 内容探究、作品感受、情感体验、观点评价、阅读感悟等题目具有 开放性和探究性，能多角度、全方位地考查学生的思维过程、探究 能力、创新能力和赏析体验感悟能力，鼓励学生发表个性化的见解 ，适合学生展现独特个性和特长。 这类试题考查的形式多种多样，主要是对描写对象，对人物的情感 态度，对文章内容等的拓展探究。 一、评价、感受、启示类： 1．仔细审题，明确答题指向。无论题目中有没有这个条件，都必须紧 扣文章。要弄明白是围绕全文说，还是以一个句段为突破口。 2．细读文本，正确领悟文章内涵，在整体感知文本的基础上，找出文 中能表现作者情感的句子和文章主题的句子，这是评价的出发点。 3．联系自己的生活实际，找到自己生活与文章的切口，把自己最有感 受、体会最深的一点提炼出来。要求独特，有新意。 4．结合文本和生活中具体事例、材料加以举例说明，阐明理由，做到 令人信服。 二、想象、续写类： 1．想象人物心理：①用第一人称；②仔细研读具体语境。 2．想象人物语言、动作、神态：①用第三人称；②仔细研读具体语 境。 3．想象故事发生的环境：要与人物的心情相映衬。 4．续写小说结尾：按照小说故事情节发展的规律续写，要与前文照 应并合情理，要简洁含蓄，富有哲理，引人深思。 三、材料探究类： 1．相似材料找相似点答题。 2．相反材料找不同点答题。 四、综合运用类： 结合文章内容或主旨，考查语言的综合运用。如提建议或拟写广告词 、对联、解说词、颁奖词等。 实战演练，请在15分钟内完成以下考题！(共30分) 一、(2015·达州)阅读下面的文章，回答问题。(13分) ①那是一张永远无法定格在胶卷上的脸，那是裱在摄影家心底的一张 照片，那是一群贫苦交加的人对美好生活的渴望。 ②那是很多年前的事情了，因为我的摄影家朋友略微懂得一些非洲语 言，所以争取到了随同新华社记者去索马里难民营采访的机会。他一直 有那样一个愿望，要用相机记录下难民们一个个水深火热的日子，唤醒 全世界的善良来拯救这群在死亡边缘挣扎的人——他们有黑色的皮肤， 有褴褛的衣衫，有在贫困中依然闪亮的眼睛…… ③那是一个怎样的居住地啊，像城市里某个垃圾处理场，臭气熏天， 尘土飞扬，战争让他们流离失所，饱受了上帝揣在口袋里的所有苦难。 ④在那里，他摸到了儿童们瘦如鸡爪的手，听到了老人们临终时的哀嚎 和呻吟，看到了妇女们惊恐的眼神……这些都在他的心底烙下了深深的印 记。那里的一粒药片比一粒金子更珍贵，一次小小的感冒引发的高烧就会 将人推下生命的悬崖。死亡就像一堆篝火的熄灭一样，平常得已经不能让 人感到伤痛了。 ⑤但让他无比惊讶的是，在他决定给他们照相的时候，不论男人还是女 人，都纷纷去洗脸梳头，把自己收拾得干干净净的，像要赶赴一个节日一 样。他想：再贫苦的人，对生活也是充满向往的。 ⑥其实，他们是在为自己守着那最后一点尊严，让全世界都尊重的—— 非洲的心。 ⑪回到大使馆后，我的摄影家朋友想尽办法向工作人员要了几个胶卷 。他的心很乱，迫不及待地要求再回难民营一趟，想为那个女孩补拍几 张照片。前后辗转约有二十多天，他不知道，这二十多天，一个满怀期 待的生命已经走到了尽头。 ⑫她纤细的生命一直在飘飘荡荡，一次普通的感冒，就让她永远地睡 着了。 ⑬小女孩躺在母亲的怀里，已经离开了苦难的人世，胸前那串项链依 然镀着阳光的色彩，刺得人的眼睛有种无法回避的疼痛。 ⑭那位母亲说，这二十天是孩子最快乐的日子，她每天都在盼望着能 看到她的照片，看到自己在灿烂的阳光下，像花一样绽放；她临终前最 后一刻还在问：中国叔叔来了吗？ ⑮这就是生命。在那最贫苦的地方，一颗苦难的灵魂涂抹上阳光的色 彩，变成珍珠，串成了美丽的项链…… ⑯对美的向往之心，让这个世界重新看到了希望。 1．请你根据全文内容，为选文拟写一个恰当的标题。(2分) 示例：心底的照片_藏在灵魂深处的照片。 2．第④段画线句在全文中有何作用？(3分) 内容上交代了索马里难民饱尝生活苦难，缺医少药，挣扎在死亡 边缘的情况；结构上为后文小姑娘的死埋下了伏笔。 3．第⑨段中“他拿着相机的手在颤动”这一细节描写，蕴含着 摄影家怎样的情感？(4分) 目睹生活在最苦难之地的小姑娘仍然坚守对美的向往，摄影家为 这样一颗真诚地热爱生活的心所震撼。 4．选文结尾“对美的向往之心，让这个世界重新看到了希望”一句 让你产生了怎样的感悟？(4分) 示例：索马里人民在水深火热的生活境遇中，依然向往着美好生活 ，这种苦难中的坚强让人敬畏，更让我们人类对世界的和平与发展充 满希望。 二、(2015·福州)阅读下面的文章，回答问题。(17分) 消失的故乡 谢　冕 ①这座曾经长满古榕的城市是我的出生地，我在那里度过难忘的童年 和少年时光，可是如今，我却在日夜思念的家乡迷了路：它变得让我辨 认不出来了。通常，人们在说“认不出”某地时，总暗含着“变化真大 ”的那分欢喜，我不是，我只是失望和遗憾。 ②我认不出我熟悉的城市了，不是因为那里盖起了许多过去没有的大 楼，也不是那里出现了什么新鲜和豪华，而是，我昔时熟悉并引为骄傲 的东西已经消失。 ③我家后面那一片梅林消失了，那迎着南国凛冽的风霜绽放的梅花消 失了。那里变成了嘈杂的市集和杂沓的民居。我在由童年走向青年的熟 悉的小径上迷了路。我没有喜悦，也不是悲哀，我似是随着年华的失去 而一起失去了什么。 ④为了不迷路，那天我特意约请了一位年轻的朋友陪我走。那里有 梦中时常出现的三口并排的水井，母亲总在井台上忙碌，她洗菜或洗 衣的手总是在冬天的水里冻得通红。【A】井台上边，几棵茂密的龙眼 树，春天总开着米粒般的小花，树下总卧着农家的水牛。水牛的反刍 描写着漫长中午的寂静。 ⑤那里蜿蜒着长满水草的河渠，有一片碧绿的稻田。我们家坐落在 一片乡村景色中。而这里又是城市，而且是一座弥漫着欧陆风情的中 国海滨城市。转过龙眼树，便是一条由西式楼房组成的街巷，紫红色 的三角梅从院落的墙上垂挂下来。再往前行，是一座遍植高大柠檬桉 的山坡，我穿行在遮蔽了天空和阳光的树荫下，透过林间迷蒙的雾气 望去，那影影绰绰的院落内植满了鲜花。 ⑥那里有一座教堂，有绘着宗教故事的彩色的窗棂，窗内传出圣洁的 音乐。这一切，如今只在我的想象中活着，与我同行的年轻的同伴全然 不知。失去了的一切只属于我，而我，又似是只拥有一个依稀的梦。 ⑦我依然顽强地寻找。我记得这鲜花和丛林之中有一条路，从仓前山 通往闽江边那条由数百级石阶组成的下坡道。在斜坡的高处，我可以望 见闽江的帆影，听见远处传来的轮渡起航的汽笛声。那年北上求学，有 人就在那渡口送我，那一声汽笛至今尚在耳畔响着，悠长而缠绵，不知 是惆怅还是伤感。可是，可是，我再也找不到那通往江边的路、石阶和 汽笛的声音了！ ⑧这城市被闽江所切割，闽江流过城市的中心。闽都古城的三坊七巷 弥漫着浓郁的传统氛围，那里诞生过林则徐和严复，也诞生过林琴南和 冰心。在遍植古榕的街巷深处，埋藏着飘看书香墨韵的深宅大院。而在 城市的另一边，闽江深情地拍打着南台岛，那是一座放大了的鼓浪屿， 那里荡漾着内地罕见的异域情调。那里有伴我度过童年的并不幸福，却 又深深萦念情想的如今已经消失在苍茫风烟中的家。 ⑨我的家乡是开放的沿海名域，也是重要的港口之一。基督教文化曾 以新潮的姿态加入并融会进原有的佛、儒文化传统中，经历近百年的共 生并存，造成了这城市有异于内地的文化形态，也构成了我童年的梦境 。然而，那梦境消失在另一种文化改造中。人们按照习惯，清除花园和 草坪，用水泥封糊了过去种植花卉和街树的地面。【B】把所有的西式 建筑物加以千篇一律地改装，草坪和树林腾出的地方，耸起了那些刻板 的房屋。人们以自己的方式改变他们所不适应的文化形态，留给我此刻 面对的无边的消失。 ⑩我在我熟悉的故乡迷了路，我迷失了我早年的梦幻，包括我至亲至 爱的故乡。我拥有的怅惘和哀伤是说不清的。 (选自谢冕随笔集《流向远方的水》) 1．综观全文，面对“消失的故乡”，作者表达了 ____________________________________________的情感。(4分) 2．阅读③－⑦段文字，将“故乡消失的风物”填写完整。(4分) 故乡消失的风物有：老家屋后的梅林，迎着风霜绽放的梅花；妈妈洗菜 、洗衣的水井，①__________________________，②_______________； 长满水草的河渠，③___________________；充满欧陆风情的的街巷、教 堂；“我”北上求学时走过的通向江边的石阶道， ④_________________________________________________等。 3．根据第⑨段的内容，简要说说是什么“造成了这城市有异于内地的文 化形态”。(3分) 经历近百年的共生并存的多元文化。 怅惘、哀伤(或失望 遗憾/怀念 痛苦) 井边开着小花的茂密的龙眼树 树下静卧的水牛 碧绿的稻田 轮渡起航的汽笛声(或：闽江的帆影) 4．本文语言富有意蕴，请从A、B两句中任选一句，自选角度，做简 要点评。(3分) 【A】井台上边，几棵茂密的龙眼树，春天总开着米粒般的小花，树下 总卧着农家的水牛。水牛的反刍描写着漫长中午的寂静。 【B】把所有的西式建筑物加以千篇一律地改装，草坪和树林腾出的地 方，耸起了那些刻板的房屋。 我选_______句。点评： 示例：作者通过对枝叶茂密开着米粒般小花的龙眼树和静卧反刍的水 牛的描写，渲染了故乡田园般宁静、安详的氛围，表达了作者对往昔 故乡的深深眷恋。 【B】示例：句中用“千篇一律”“刻板”等词表 现出在不合理的改造之后，故乡的建筑失去了原有的特色和美感，变 得单调乏味，表达了作者的痛惜之情。 【A】 5．城乡的开发建设与文化遗产的保护传承难免产生矛盾冲突，对此， 你有何感想或思考？(3分) 示例一：文化遗产是人类的宝贵财富，保护文化遗产就是留住了历史 的源、民族的魂、文化的根。__示例二：面对开发与保护的矛盾，我 们要充分重视文化遗产的保护，不能只顾眼前利益，而毁掉不可再生 的文化遗产，留下永久的遗憾。