《我家有女初长成》教学设计
【教学目标】
知识与技能：
抓住作者在生活中对“教育女儿”的体验过程，指导学生理解作者教育子女观念转变的根本
原因。
过程与方法：
体会作者对女儿成长采取的教育方法和态度。
情感态度与价值观：
理解“生命，是无法定制和预先设计的“这一道理。
【教学重难点】
教学重点：理清本文的写作思路，体会作者的思想感情；学习选取典型事例表现人物性格的
写法。
教学难点：理解“生命，是无法定制和预先设计的“这一道理。
【教学方法】自主、合作、探究
【教学用具】多媒体课件
【教学时间】1 课时
【教学过程】
一、导入新课
我们每个同学的家长都“望子成龙”“望女成凤”，而本文的作者程乃珊对女儿的成长过程又
怎样的感悟？从而明白了什么道理？今天我们就来品读这篇文章。
二、作者作品简介
程乃珊
当代著名女作家。1946 年出生于上海。祖籍浙江省桐乡县。1964 年高中毕业后考入上海教
育学院英语班，毕业后分配到中学教书 10 余年。1983 年 6 月加入上海作家协会。后从事专
业创作。1990 年赴香港定居。
第一篇小说《妈妈教唱的歌》发表于《上海文学》1979 年第 7 期，从此开始了她的文学生
涯。第一个短篇小说集《天鹅之死》1982 年江苏人民出版社出版。中篇小说《蓝屋》1984
年获首届“钟山”文学奖。中、短篇小说集《丁香别墅》1986 年上海文艺出版社出版 。中
篇小说集《女儿经》1988 年花城出版社出版。
三、整体感知
1、注音
稚拙（zhì zhuō） 淑（shū）女 心有灵犀（xī）一点通 魅（mèi）力
娴熟（xián shú） 振振（zhèn）有词 包涵（hán）
2、解释下列词语
才华出众：表现于外的才能（多指文艺方面）高出于众人。
振振有词：形容理由似乎很充分，说个不休。也叫振振有辞。
面目全非：事物的样子改变得很厉害（多含贬义）。
大言不惭：说大话而毫不感到难为情。
有条不紊：有条理，有次序，一点不乱。
3、从文中划出表现母亲对女儿情感变化的句子；归纳概括。（你能否用简短的话概括这一情
感变化？最好每一句中有“女儿”二字）
四、合作探究
1、“我家有女初长成”中的题眼是什么？
“初”“初”是“刚刚”
的意思，紧扣住“女儿”
飞扬的个性，呼应“生命是无法定制和预先设计的，只要生命是健康有的，就是美的。”
2、“从来”不写自己的女儿，今天为什么写了？
明确：是因为作者认为自己的女儿“典型性不够”，不是“理想中的女儿。而今天写她是因
为女儿长大了，自己的教育观念变了，还可以设置悬念，引起读者的阅读兴趣，与后文“我”
对女儿的赞赏的态度形成鲜明的对比。
3、现实中的女儿是怎样的？“我”的态度是什么？
明确：是个淑女、懂音乐、爱好文学、谈得一手好钢琴。
4、现实中的女儿是怎样的？“我”的态度是什么？
明确：不够典型。不爱看书；学钢琴又哭又闹；作文不及格；不懂包涵；有自己的女儿经。
“我”很失望。
5、作者离开女儿去香港三四年了时间里，“觉得女儿一下子长大了”哪些事使母亲觉得女儿
长大了？“我”对女儿的态度有何变化？
明确：写信生动传神：爱弹钢琴；读书面广；与我成了朋友；自由但论；最佳资讯。态度：
从对女儿失望——女儿长大——成了我的朋友。
6、在女儿的变化过程中，母亲明白了什么道理？
明确：“生命是无法定制和预先设计的，只要生命是健康又向上的，就是美的。
7、从你的角度看女儿有哪些鲜明的个性？
1） 一本台湾出版社的关于汉奸梁鸿志的传记，他竟看的（娴熟），且还能……
2） 对当代影坛的明星，她永远比我（娴熟），但凡……
3） 甚至连大学都没上——（典型性）不够。
4） “你怎么一点儿不像我！”我不由得（抱怨）。
5） （“那当让啦，你是你，我是我。”）她回答着。
五、品味语言
1、女儿的文章其实很稚拙.
很嫩,很朴拙,不像大家的文章.
2、如果一定说有什么长处,那就是本色,如同她的为人.
朴素,实在,有什么说什么,不虚假.
3、理想中的女儿应该是个淑女.
文文静静的女孩子.
4、女儿经受不起闲话:“人若犯我,我必犯人.”不懂得包涵.
替别人掩饰,原谅别人.
5、女儿还是我的背景材料的最佳资讯呢.
提供材料,信息.
六、作业
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