《陋室铭》导学案
教材分析
本篇是托物言志的名文，文字优美，意味深远，需反复诵读，用心品味，
以充分领略作者的情怀，同时注意其产生背景。具体目标：1、翻译并背诵课
文，积累文言字词 2、抓住点睛句，领会文章主旨 3、学习托物言志的写法。
4、学习作者高尚的生活态度。5、培养自己高尚傲岸的节操。
学情分析
1．本文语言优美，朗朗上口，易读易记，学生很快就能背诵下来。 2．学
生认知发展分析：七年级下学期学生已积累了一部分文言实词和虚词，但翻译
会有一定难度，特别是字字落实，以及理解作者情怀 3．学生认知障碍点：学
生一下子理解不了作者的情怀，不能联系到时代背景。
学习目标
1.朗读、背诵全文。
2.学习托物言志的写法，掌握一些常见的文言虚词。
3.学习古代仁人志士高尚的品格和情操。
教学重点、难点：
1、理解疏通文意。 2、托物言志的手法。
教学过程
一、新课导入。
二、明确目标。
三、自学指导——预习与交流。
1.给下列生字注音。
德馨（ ） 鸿儒（ ） 苔痕（ ） 案牍（ ） 西蜀（ ）
调金经（ ）
2.解释下列词语。
名： 德馨： 鸿儒：
白丁： 调： 案牍：
劳形： 何陋之有：
3.积累重点词语。
（1）一词多义
之：①无丝竹之乱耳 （ ）
②何陋之有 （ ）
（2）词类活用
①山不在高，有仙则名 ( )
②水不在深，有龙则灵 ( )
③斯是陋室，惟吾德馨( )
④无丝竹之乱耳 ( )
⑤无案牍之劳形 ( )
4.划出朗读的停顿。
山∕不在高，有仙∕则名。水∕不在深，有龙∕则灵。斯是∕陋室，惟吾
∕德馨。苔痕∕上阶∕绿，草色∕入帘∕青。谈笑∕有∕鸿儒，往来∕无∕白
丁。可以∕调∕素琴，阅∕金经。无∕丝竹∕之乱耳，无∕案牍∕之劳形。南
阳∕诸葛庐，西蜀∕子云亭。孔子∕云：何陋∕之有？
5.齐读课文，划出押韵韵脚。
名、灵、馨、青、丁、经、形、亭。
四、合作与探究。
（一）读懂文意
1.根据课下注释疏通文意，并将不懂之处圈画出来。
2.小组讨论交流，解决自己未能解决的问题。
（二）整体感知
这篇短文可分为几个层次?
（三）文本探究
1.“山不在高”“水不在深”类比什么？“有山则名”“有龙则灵”暗喻
什么？
2.陋室内外是什么颜色？有何特点？用一个词（字）概括。
3.与作者交往的人有何特点？
4.作者身居陋室的生活是怎样的？有何特点？
5.作者用什么来类比自己的陋室？
6.“苔痕上阶绿，草色入帘青”一句妙在何处？
7.全文首尾句有何关系？
（四）深层感悟
1.文中哪句话统领全文大意？
2.作者是怎样引出这一主旨句的？
3.作者是从哪几方面写“陋”室不“陋”，表现室主品德高尚的？
4.文章结尾引用孔子的话，作用何在？
5.文章借写“陋”室不“陋”,表现了作者怎样的情操?这是什么写法?
五、达标测评。
1、解释下列句中划线的词语。
A 斯是陋室， 惟吾德馨。
B 谈笑有鸿儒， 往来无白丁。
2、理解性默写
A、描写陋室环境的句子是:
B、文章点明全文主旨的句子是：
C、表现陋室主人交往之雅的句子是：
D、用类比赞美陋室的句子是：
3、练习背诵全文。
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