部编版语文七年级下册第三单元写作《抓住细节如何写好一双手》课件（22张PPT）

抓住细节 --如何写好一双手 1 学习目标 写作中注重细节描写的能力 激发细心观察事物的兴趣 1 2 3 4 3 4 细节描写及作用 细节描写就是把细小事物，如一个 动作、一种表情、一个特点用特写镜 头把它放大，通过准确、生动、细致 的描绘，使读者“如见其人”“如睹 其物”。好的细节描写，能使人物性 格丰满、活灵活现、惟妙惟肖，增强 文章的形象性、生动性和真实性。细 节描写是记叙文的血肉。没有细节描 写，就没有形象的鲜明性，事件的生 动性。 5 细节描写示例： 我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马 褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢 探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要 爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着 上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微 倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影 ，我的泪很快地流下来了。 ------朱自清《背影》 细节描写示例： 我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马 褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢 探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要 爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着 上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微 倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影 ，我的泪很快地流下来了。 ------朱自清《背影》 细节描写示例： 我看见他穿戴都很朴素，走到铁道 边，费力地过了铁道，要到那边月台， 就不容易了，他又一次很费力的样子。 如果让你写写一双手，那你打算怎样写 呢？ 说思路，写关键词 9 运用观察法突出细节 1.确定描写对象（谁的手） 2.抓住特点（外形、颜色、质感） 3.理清顺序 4.注重角度（视觉、触觉、嗅觉等 5.运用修辞 10 首括句+联想内容+表达方式 运用联想法和表达方式把握细节由 这双手你想到了什么？ 11 年华的刻骨线条（节选） 奶奶是一位年近九旬的老人了，她的手在阳 光的照耀下显得那么黝黑。因为经常干家务活， 下地种菜，奶奶的手变得很粗糙，手掌厚大却显 得干瘪，波浪似的褶皱布在奶奶的手上。奶奶手 指和手心上的老茧早已发硬。因为奶奶经常做饭 的缘故，一些油渍夹在手的缝隙中，有些发亮， 几处烧伤的痕迹在奶奶手上显得那么刺眼，也正 是那几处烧痕，见证了岁月的流逝和奶奶对孩子 们无私的爱，柴米油盐中奶奶的手早已伤痕累累 ，但她不曾有一点后悔。 年华的刻骨线条（节选） 奶奶是一位年近九旬的老人了，她的手在阳光的照耀 下显得那么黝黑。因为经常干家务活，下地种菜，奶奶 的手变得很粗糙，手掌厚大却显得干瘪，波浪似的褶皱 布在奶奶的手上。（运用比喻的修辞手法，将褶皱比作 波浪，生动形象地写出了奶奶的手上皱纹多，从侧面表 现了奶奶在生活中受到的劳累）奶奶手指和手心上的老 茧早已发硬。因为奶奶经常做饭的缘故，一些油渍夹在 手的缝隙中，有些发亮，几处烧伤的痕迹在奶奶手上显 得那么刺眼，（运用描写的写作手法，将奶奶手上的烧 痕淋漓尽致的表现在文中，也表现了奶奶为了生活，为 了儿女而受到的伤害）也正是那几处烧痕，见证了岁月 的流逝和奶奶对孩子们无私的爱，柴米油盐中奶奶的手 早已伤痕累累，但她不曾有一点后悔。 年华的刻骨线条（节选） 奶奶是一位年近九旬的老人了，她的手在阳光的照耀 下显得那么黝黑。因为经常干家务活，下地种菜，奶奶 的手变得很粗糙，手掌厚大却显得干瘪，波浪似的褶皱 布在奶奶的手上。奶奶手指和手心上的老茧早已发硬。 因为奶奶经常做饭的缘故，一些油渍夹在手的缝隙中， 有些发亮，几处烧伤的痕迹在奶奶手上显得那么刺眼,也 正是那几处烧痕，见证了岁月的流逝和奶奶对孩子们无 私的爱，柴米油盐中奶奶的手早已伤痕累累，但她不曾 有一点后悔。 点评：首先从奶奶的年龄入手，表现出奶奶受到的磨练之多 。之后从奶奶的手型、皮肤、特征表现出文章中心。最 后运用抒情来表现对奶奶的感激与敬佩之情。 学生作品 变的是手，不变的是爱（节选） 一次无意间又触碰到了妈妈的手，心里一 惊，还是妈妈的手吗？原来，这双为这个家 不停操劳的手上已经密密麻麻布满了小小的 细纹。小时候抚摸着我的那双温柔的手已不 再像往日那样柔嫩，皮肤变得有些松弛，肤 色变得有些暗沉，手心长出了一个个老茧。 随着时光的流逝，那双温暖的手少了些红润， 多了些苍白；少了些细腻，多了些厚实；少 了些光滑，多了些粗糙……但不论您的手怎 样变，唯一不变的是你对我深深的爱。 15 变的是手，不变的是爱（节选） 一次无意间摸到了妈妈的手，我突然发现妈妈的那双手不再像原 来那样白皙。那双为这个家不停操劳的手上已经密密麻麻布满了小 小的细纹。小时候抚摸着我的那双温柔的手不再像往日那样柔嫩， 皮肤变得有些松弛，手指关节处的纹路似乎也更深了，手背上已经 可以看见凸起的血管，逐渐生出了些浅浅的斑点，肤色变得有些暗 沉。随着时光的流逝，那双温暖的手少了些红润，多了些苍白；少 了些细腻，多了些厚实；少了些光滑，多了些粗糙……但不论您的 手怎样变，唯一不变的是你对我深深的爱。 点评：这段文字运用细节描写，抓住人物的手的特点，对妈妈的手 的细节描写，表现了妈妈的手被岁月无情的一点一点带去原来的靓 丽，添了很多皱纹。语言文字朴实，抒发了自己内心的想法和感情， 有顺序的描写，思路很清晰，很有条理。可以描写得更细致一点， 抓住一个点深入的描写会更好。 16 学生作品 记忆中的那双手（节选） 父亲的手，在我的印象中永远是温暖的。每当他的大手 握住我的手时，我都能清楚的感觉到他手上坚硬的茧子。那 些茧子使他的手变得十分粗糙，但这就是他为家人拼搏的痕 迹。父亲的手掌心有些发黄，五个手指短而粗，仿佛蕴含着 无穷的力量。他的手背和手指上还有几道口子。每到冬天， 那些口子便裂得更大，像一个个鲜红的小嘴唇在寒风中微微 的张开着，我看到它们时心里酸酸的。但在我心中，爸爸手 上的一道道裂痕就像一行行文字，写着：责任、担当、勤劳、 坚强、拼搏。这便是爸爸的手。 17 记忆中的那双手（节选） 爸爸的手，在我的印象中永远是温暖的。每当他的大 手握住我的手时，我都能清楚的感觉到他手上的茧子。那 些茧子使他的手变得很粗糙，但这就是他为家人拼搏的痕 迹。爸爸的手掌心有些发黄，五个手指短而粗，仿佛蕴含 着无穷的力量。他的手背和手指上还有几道口子。每到冬 天，那些口子便裂得更大，像一只狰狞的怪兽，我看到它 们时心里酸酸的。但在我心中，爸爸手上的一道道裂痕就 像一行行文字，写着：责任、担当、勤劳、坚强、拼搏。 这便是爸爸的手。 点评：这段文字字里行间都蕴含着对爸爸的赞美和感恩， 同时也表现了爸爸有担当，为生活、为家人拼搏的精神。 “像一只狰狞的怪兽”一句运用了比喻的修辞手法，把爸 爸手上的口子比喻成怪兽，生动形象的写出了裂痕的错综 复杂，表现出爸爸的辛苦，表达了我对爸爸的心疼。18 学生作品 一双奉献的手（节选） 　每个人都有一双独一无二的手。每个人对自己的手都很熟悉， 但正是这个最熟悉的东西却不引起自己的注视。我们语文老师的手 就很有特色。虽说长得不是特别好看，但是肉嘟嘟的，摸起来质感 很好，软软的。这真是摸在手里，暖在心里啊。他的手指不是特别 长，手掌特别大，但是肉特别结实。  这双肉嘟嘟的手，为我们付出了许多。为我们批改作业；为我 们制作课件；为我们板书……上课铃声响起，老师快步走进教室， 拿起粉笔开始写板书。此时我便仔细地观察起老师的那双手。第一 眼望去便觉得那双手上密密麻麻地布满了灰尘，拇指和食指上还有 一些大大小小的茧子，手指头微微斜曲，而斜曲的程度刚好可以握 下一支粉笔，手心上的纹路里总会被因忙碌而忘记洗掉的粉笔灰塞 满。这些都是岁月摩擦过的痕迹。这双手写出来的字不是小巧玲珑 般的，而有别样的风格。又大又长，看起来一点也不美观，但正是 这一个又一个的大字，为我们记录了每一个知识点，正是它们的付 出，才让我们取得了级部第一的成绩。但正是有了这一成绩后，这 双手更加勤劳，一张又一张的试卷飞遍天空，一个又一个的大字印 入脑海……这双手每天都沾满了粉笔的“香”味，久久不退！ 　　 19 一双奉献的手（节选） 　每个人都有一双独一无二的手。每个人对自己的手都很熟悉，但 正是这个最熟悉的东西却不引起自己的注视。我们语文老师的手就 很有特色。虽说长得不是特别好看，但是肉嘟嘟的，摸起来质感很 好，软软的。这真是摸在手里，暖在心里啊。他的手指不是特别长 ，手掌特别大，但是肉特别结实。 　这双肉嘟嘟的手，为我们付出了许多。为我们批改作业；为我 们制作课件；为我们板书……上课铃声响起，老师快步走进教室， 拿起粉笔开始写板书。此时我便仔细地观察起老师的那双手。第一 眼望去便觉得那双手上密密麻麻地布满了灰尘，拇指和食指上还有 一些大大小小的茧子，手指头微微斜曲，而斜曲的程度刚好可以握 下一支粉笔，手心上的纹路里总会被因忙碌而忘记洗掉的粉笔灰塞 满。这些都是岁月摩擦过的痕迹。这双手写出来的字不是小巧玲珑 般的，而有别样的风格。又大又长，看起来一点也不美观，但正是 这一个又一个的大字，为我们记录了每一个知识点，正是它们的付 出，才让我们取得了级部第一的成绩。但正是有了这一成绩后，这 双手更加勤劳，一张又一张的试卷飞遍天空，一个又一个的大字印 入脑海……这双手每天都沾满了粉笔的“香”味，久久不退！ 　　 点评：整个片段主要运用了细节描写和一小部分的动作描写来突出老师的 手。单细节描写火候欠佳，还需要进一步的练习。最后两句运用抒情的表达方式 来突出自己对老师的爱。 20 归纳总结 细心观察抓细节 巧用修辞添文采 联想丰富意蕴深 表达方式定升格 这节课你收获了什么？ 21 “生活中并不缺少美，而是 缺少发现美的眼睛。愿我们在以 后的学习和生活中学会观察最熟 悉的事物，运用细节描写把那些 最美丽的风景定格在我们的记忆 中。 教师寄语 22