部编版语文七年级下册第12课《台阶》知识梳理

2020-2021 学年七年级语文部编版下册第 12 课《台阶》知识梳理 词 语 1. 啃 kě n 2. 蹦 bèng 3. 撬 qiào 4. 磕 kē 5. 门 槛 mén kǎn 6. 厚 道 hòu dao 7. 糟 糕 zā o gā o 8. 醒 悟 xǐng wù 9. 晌 午 shǎng wu 10. 烦 躁 fán zào 11. 头 颅 tóu lú 12. 自 言 自 语 zì yán zì yǔ 13. 言 外 之 意 yán wài zhī yì 14. 微 不 足 道 wē i bù zú dào 15. 大 庭 广 众 dà tíng guǎng zhòng 词语释义 厚道：待人诚恳，能宽容，不刻薄。 糟糕：指事情、情况坏得很。 醒悟：在认识上由模糊而清楚，由错误而正确。 晌午：中午。 烦躁：烦闷焦躁。 自言自语：自己跟自己说话；独自低声说话。 言外之意：话里暗含着的没有直接说出的意思。 微不足道：事物细小而轻微，不足挂齿。 大庭广众：指人数众多的公开场合。 若有所失：感觉好像丢掉了什么，形容心情怅惘。 低眉顺眼：低着眉头，两眼流露出顺从的神情。形容驯良、顺从的样子。 文学常识 本文的作者是李森祥，当代作家，他的作品以农村、军营生活为主要题材。 课文内容概括 李森祥的小说《台阶》，记叙父亲为建造新屋、新台阶而不辞辛劳的生活，表现了中国农民 勤劳朴实、忠厚善良和为改变现状而不懈努力的坚韧性格。 课文鉴赏 1.“他的脚板宽大，裂着许多干沟，沟里嵌着沙子和泥土。”这句话运用了什么描写方法， 有怎样的作用？ 运用细节描写，写父亲的脚板，写出了父亲终年辛劳的形象和农民的本色，也说明家庭的贫 困。表明父亲吃苦耐劳的品质，那些“沟”“沙子”“泥土”都是父亲辛劳的见证。 2.第 13 段主要运用了什么描写方法，有什么作用？ 神态描写和环境描写。“专注的目光”遥看着“别人家高高的台阶”，运用神态描写形象地 写出了父亲对高台阶的羡慕与向往。“柳树枝老是摇来摇去”“一片片旱烟雾在父亲头上飘 来飘去”两处自然环境描写烘托出人物的心情，含蓄地折射出父亲的心愿与追求一时不能实 现的苦闷与不甘。 3.“一个冬天下来，破草鞋堆得超过了台阶。”这句话运用了什么描写，有什么作用？ 这句话运用了侧面描写，表现了父亲的劳累，体现父亲为实现目标的执着，也使父亲的形象 更加高大。 4.“接着开始造台阶”这句话独立成段，有何用意？ 本文的题目是“台阶”，文章的重点也是“台阶”，“接着开始造台阶”单独成段，既照应 了题目，又引起读者注意，表明以下内容是行文重点。 5.作者细致描写父亲头发上的水珠和额头上的露珠有什么作用？ 细致描写父亲头发上的水珠和额头上的露珠，既体现了父亲的艰难辛苦，又表现了父亲充满 活力的形象；渲染了一种神奇的意境，表达了“我”对父亲无比热爱的感情。 6.放鞭炮后，作者对父亲的动作和神态进行了细致的描写，有什么作用？ 通过动作描写、神态描写形象逼真地写出父亲内心无比喜悦，却又手足无措的样子，这也折 射出父亲的内向与厚道。父亲一辈子老实厚道，低眉顺眼，当自己追求的理想一朝实现时， 他却手足无措，与前文说父亲是位“老实厚道”的人相呼应。“腰闪了一下”“一只手按着 腰”，这些细小的动作，既写出了父亲不服老的性格，又写出了父亲已经老了，与前文父亲 力气大形成鲜明对比。 7.为什么以“父亲老了”结束全文？ “父亲老了”与当年父亲体壮如牛形成对比，从而突出父亲为了造有九级台阶的新屋，付出 了沉重的代价。他终年辛苦，准备了大半辈子，积铢累寸，终于造成了有九级台阶的新屋， 一辈子的心愿得以实现，但是新屋落成了，身体也垮了，人也衰老了，文章就此结束，留给 我们的思考是深沉的。 8.文章在结构布局上有什么特点？试着具体赏析。 在结构布局上，作者紧紧围绕中心，即表现父亲身上所具有的吃苦耐劳、坚韧不拔等精神特 质来组织材料。作者将“台阶”作为本文的线索，紧紧围绕“台阶”来描写父亲。描写“台 阶”的过去与现在，描写“台阶”从旧到新，从低到高。“台阶”的变化过程也是父亲一生 的浓缩，从父亲建造“台阶”的过程中，我们感受到了“父亲”这一形象的丰富内涵。 课文结构图