第四单元 课题 3 水的组成
【课标要求】
教师帮助学生初步学习运用观察、实验等方法获取信息。
【学习目标】
1、认识水是由氢、氧两种元素组成的。
2、能从组成上识别氧化物，区分单质和化合物。
【学习重点和难点】
重点：电解水实验现象的观察；确定水的组成。
难点：研究纯净物组成的基本方法；化合物分类的初步知识。
【教学手段】
课件白板
【学习过程】
一、 创设情境，导入新课。 2’
二、 目标展示。 1’
同学朗读学习目标明确学习目的。
三、 自学。 13’
1、学生看书 79-81 页完成以下内容。
①氢气的物理性质： 。
②氢气的化学性质： 、
，因此点燃氢气前应该 。
2、展示同学学习结果，教师纠偏。
四、 群学实验探究，教师巡视指导。 10’
1、 氢气的检验。
2、 氢气在空气中燃烧。
3、 电解水实验。
4、 完成问题。
5、 交流展示，教师纠偏。
五、 课堂小结 3’
六、 达标检测 10’
1、下列关于氢气在空气中燃烧的现象叙述错误的是（ ）
A.产生淡蓝色火焰
B.放出大量的热
C.产物是水
D.在火焰上方罩一个小烧杯，烧杯内壁有小液滴出现
2、下列关于电解水的叙述中错误的是（ ）
A.为增强水的导电性，常在水中加入一定量的氢氧化钠溶液
B.电极上有气泡产生，负、正两极玻璃管内气体的体积比约为 2∶1
C.电解水的实验证明水是由氢、氧两种元素组成的
D.与电源正极相连的玻璃管内得到的气体能在空气中燃烧
3、下图是电解水的实验装置，请回答：
（1）A 端为电源的 （填“正”或“负”）极。
（2）检验D中气体的方法是： 。
（3）该实验说明水是由 组成。
4、在通常情况下，鉴别氢气和氧气不可以利用的方法是：（ ）
A、分别用燃着的木条伸入气体中 B、观察颜色、状态闻气味
C、分别用吹肥皂泡的方法 D、通电电解后利用电极来判断
5、小明在做蒸馏实验时，在蒸馏烧瓶中放了少量高锰酸钾使水变成红色，他制得的蒸馏水颜色
将是： ( )
A、无色 B、白色 C、红色 D、微带点红色
6. 课后习题
三、学后反思
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