人教版化学专题复习常见的酸学案

专题复习 常见的酸 教学目标 知识与能力： 1、掌握及巩固浓酸的物理性质和稀酸的化学性质性质。 2、培养学生联系实际、分析问题、解决问题的能力以及比较、 归纳能力。 3、培养学生基本实验技能、动手能力。 过程与方法： 1、初步学会运用比较、归纳、概括等方法 2、初步学会运用观察、实验等方法获取信息 情感与态度： 1、体会将理论知识和实践结合的过程和乐趣。 2、保持和增强对生活中化学现象的好奇心和探究欲，发展学习 化学的兴趣。 3、发展勤于思考、严谨求实、勇于创新和实践的科学精神。 教学重点：酸的化学性质及应用 教学难点：酸的化学性质的灵活运用，理论联系实际的知识迁移。 一、课前放化学版的《青花瓷》，创造良好的氛围 开场白：刚才我们听到的是化学版的《青花瓷》，歌词里包含的 大量化学知识，让我们感受的化学的美丽与神奇，下面，我将与同学 们一起来探讨化学问题。 猜一猜：老者生来脾气燥，每逢喝水必高 烧，高寿虽已九十八，性情依旧不可交。 小明同学在化学实验室帮忙整理药品时，惹出了一系列的麻烦， 他很烦恼。聪明的同学们，你们能动动脑筋帮他解决问题吗？ 讨论：你认为哪些方法可以帮助他呢？ 一、 浓盐酸、浓硫酸的特性 讨论：如何区分浓盐酸和浓硫酸？ 学生活动 课堂练习 1、实验室常用浓硫酸作某些气体的干燥剂，因为浓硫酸有 （ ） A．酸性 B．吸水性 C．腐蚀性 D．氧化性 2、对于敞口放置的浓盐酸和浓硫酸，下列说法正确的是 （ ） A．溶液质量都增大 B．溶剂质量都减小 C．溶质的质量分数都减小 D．瓶口都有白雾 二、浓硫酸的稀释 实验室还需要一些稀硫酸，小明在稀释浓硫酸的时候，将 水倒入浓硫酸的过程中，发现有浓硫酸溅出，小马虎百思不得其 解。你知道为什么吗？ 学生讨论。 小明在收拾药品时，误将稀释后的稀盐酸和氢氧化钠溶 液放到一起了。 你有办法帮他找出来吗？ 讨论：想一想：你是小明的话，你会选用哪些方法来鉴别呢？ 学生讨论后汇报。 三、 酸的化学性质 学生写出典型的化学方程式 ⑴与酸碱指示剂的作用： ⑵酸+金属→ 盐 + 氢气（反应类型 ⑶酸+金属氧化物 → 盐 + 水（反应类型 ⑷酸+碱 → 盐 + 水（中和反应 (5)酸+ 盐→ 新盐 + 新酸（产物符合复分解条件） 以上这些方法，换做硫酸溶液是否可行？为什么？ 小结：酸的代言人——H+ 四、 鉴别盐酸和硫酸 小明将稀盐酸和稀硫酸放入专门放置酸液的药品柜时，发 现柜中有两瓶溶液未贴标签。小马虎将此事告诉老师，老师想 考考小马虎，让他自己解决。判断哪瓶是稀盐酸，哪瓶是稀硫 酸，然后贴上标签。 桌上另有澄清石灰水、硝酸银溶液、氯化钡溶液三种溶液， 你若是小明，你会选哪种溶液，又如何鉴别呢？ 学生讨论后汇报。 五、 课堂小结 同学们，通过这节课，你学到了什么？ 板书设计： 专题复习 常见的酸 一、浓盐酸、浓硫酸的特性 二、浓硫酸的稀释 三、酸的化学性质 四、鉴别盐酸和硫酸