浙教版七年级科学下册1.4《植物的一生》学案

《植物的一生》指导教学书 主备人： 审核人：初一备课组 教学目标 认知目标 a、80%学生知道种子的主要结构 b、75%学生能区分无胚乳种子和有胚乳种子、单子叶植物种子和双子叶植物种子。 C、80%学生知道种子萌发的过程和必要条件。 d、75%学生了解叶芽发育的情况和顶芽与侧芽的生长关系。 e、75%学生知道花的结构。 f、75%能根据植物的一生，描述植物的生命周期。 教学重难点 重点:种子的主要结构；种子萌发的过程和必要条件；花的结构。 难点:区分无胚乳种子和有胚乳种子、单子叶植物种子和双子叶植物种子。 教学手段 多媒体、小黑板等。 教学课时 三课时 教学过程 一、情感调节 图片：各种种子。 引出种子的结构 二、目标展示 三、新课学习 （一）活动一： 内容：P19 “种子的结构” 观察：菜豆、玉米种子的结构 要求：完成“活动”中，第 1-3 题 知者加速：《特训》P12，第 8 题 （二）自学一 阅读：P20 自学提示： 根据不同的特征将种子进行分类并举例。 知者加速：P20 “思考与讨论 （三）释疑一 老师解决学生提出的主要问题和老师觉得需要讲解的内容。 讲解内容预测：种子的分类 （四）自学二 阅读：P20-P21 探究“种子萌发需要什么条件” 目标： 1、完成 P21 表 1-2。 2、可以将哪几颗种子进行比较得出什么结论？完成第 2 题中的三个小题。 3、了解科学方法：控制变量法。 （五）互帮二 • 提示：时间 3 分钟。起立交流。 1. 同桌互查 1.可以将哪几颗种子进行比较得出什么结论？完成第 2 题中的三个小题。 要求：声音要轻，保证组内听清即可。每次只有一人讲话。倾听无声，有不同意见待别人讲完补充。 （六）释疑二 老师解决学生提出的主要问题和老师觉得需要讲解的内容。 讲解内容预测：种子萌发的条件 （七）自学三 阅读：P23 “花的结构” 自学提示： 1、识记花的各个结构。 2、了解雄蕊和雌蕊的结构。 内容：“花的结构” （八）互帮二 • 提示：时间 3 分钟。起立交流。 同桌互查 两两互说： 1、说出花的各个结构名称。 2、填空： 四、当堂检测 第一课时: 1、比较菜豆种子和玉米种子的不同点。 菜豆种子 玉米种子 有无胚乳 子叶数目 营养贮存 2、菜豆和玉米种子共同的结构：胚和（ ），胚由（ ）、（ ）、（ ）和（ ）构成。 第二课时： 1.种子萌发所需的外界条件有 、 、 。 2.种子萌发跟种子的 、 、 等有关。 3.种子中的 可以发育成新植株。 4.种子萌发过程： 先发育成 ， 逐渐发育成 。 5.设计多个因素影响的研究方案时，要运用 法。 6.芽是未发育的 。 7.植物的芽按照生长的位置不同分为 和 。 8.顶芽优先生长，抑制侧芽生长的现象叫做 。 五、知识建网 • 心说：闭目 1 分钟思考，本节课学到了什么？ • 互说：1、2 号结对；3、4 号结对；5、6 号结对，先单号说。 • 竞说：用最简洁的话或关键词说出来（组内选两人说）。