人教版化学九年级上册5.2如何正确书写化学方程式学案

课题三 如何正确书写化学方程式 教学目标： 1、知识与技能：（1）通过具体化学反应分析、理解化学方程式的涵义 （2）了解书写化学方程式应遵守的原则。 （3）能正确书写简单的化学方程式。 2、过程与方法：（1）采用讲练结合的方法，调动学生的学习主动性。 （2）采用归纳总结的方法，对配平化学方程式的方法加以总结 3、情感与价值观： （1）培养学生思维的有序性和严密性。 （2）通过对化学方程式书写原则和配平方法的讨论，对学生进行尊重客观事实，遵从客观 规律的辩证唯物主义观点的教育。 教学重点与难点： 1、重点：①化学方程式的书写原则 ②化学方程式的配平方法 2、难点：化学方程式的配平方法。 教学设计： 一、复习提问： 1 C+O2====CO2 这个化学方程式能提供给我们哪些信息？学生思考回答。 2、判断下列书写氢气在氧气中燃烧的化学方程式是否正确 ？学生计论后回答。 H2 +O2======H2O+O H2 +O2======H2O2 H2 +O2======H2O 二、归纳书写原则 1、 请学生说出书写化学方程式要遵守什么原则？ 2、分析木炭在氧气中燃烧生成二氧化碳的化学方程式是否遵循质量守恒定律？ C+O2====CO2 3、分析氢气与氧气反应生成水的式子是否遵循质量守恒定律？ H2 +O2======H2O 三、配平讲解演示 1、学生阅读课本归纳什么叫配平？ 2、教师讲解配平化学方程式的方法 。 3、学生练习配平。 四、书写步骤的讲、演、练、体会。 例题：书写磷在空气中燃烧的化学方程式 点燃 点燃 点燃 点燃 点燃 点燃 教师讲解，学生观察，思考，讨论。 1、用最小公倍数法配平化学方程式； 2、如何标注条件； 3、箭头的用法； 4、归纳步骤。 5、练习书写。 教师提醒书写步骤，并与查阅学生书写情况，遇到问题急时纠正。 五、小结 1、化学方程式的书写原则 2、化学方程式的书写步骤 如何正确书写化学方程式课堂训练 学习目标：学会如何正确书写化学方程式。 学习过程： 一、 复习旧知 1、 说出化学方程式 C+O2=====CO2 表示的意义。 2、 判断下列书写氢气在氧气中燃烧的化学方程式是否正确 H2 +O2======H2O+O ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ H2 +O2======H2O2 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ H2 +O2======H2O＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 二、 书写化学方程式的两个原则 1、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 2、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 三、配平 1、配平化学方程式的原理： 就是在化学式前面配上适当的化学计量数, 使式子（短线）左、右两边的每一种元素的原 子总数相等，体现质量守恒定律。（不能改变物质的化学式）。 2、尝试配平下列式子(条件省略) Fe + O2======= Fe3O4 H2O2 ===== H2O + O2 CH4 + O2 ======= H2O + CO2 四、化学方程式的书写步骤 1、 归纳主要步骤为：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 2、 说明 （1）反应条件只有一个写在等号的上方；若需 2 个或多个条件，则分开写在等号上下方 （2） 点燃≠加热（△） 点燃≠燃烧 高温≠加热（△） （3） 只有生成物中有气体时（反应物中没有气体），在气体物质的化学式后标注“↑”。 （4）溶液中的反应 ，只有生成物中有难溶的固体物质时（反应物无不溶性固体），在固 体物质的化学式右边标注“ ↓”。 五、练习写出下列反应的化学方程式 1、镁带在氧气燃烧 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 2、水通电分解 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 3、汞在加热的条件下与氧气反应 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 4、用氯酸钾制取氧气 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 5、二氧化碳与澄清石灰水（氢氧化钙溶液）反应生成白色沉淀（碳酸钙）和水 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 点燃 点燃 点燃 点燃 点燃 点燃