《碳和碳的氧化物》单元复习教案
教学目标：
1. 掌握几种不同碳单质的性质、结构和用途。
2.知道单质碳的化学性质。
3.了解实验室中制取 CO2 的反应原理及装置，以及制取气体的思路、方法及温室效应。
4.了解一氧化碳的性质；知道一氧化碳还原氧化铜的原理及使人中毒的原因。
教学重点：
1. 碳的化学性质。
2. 二氧化碳的化学性质和实验室制法。
3. 一氧化碳的化学性质和用途。
教学难点：
1.碳及其化合物之间的相互转化。
2.研讨气体的实验室制法的思路和方法。
教学过程：
一、 温故知新
1、组内讨论导学案一，讨论要求：各组员快速互相核对自己的答案，重点讨论答案不
一致的地方，发言者发言时其他组员注意倾听，及时补充或质疑。
2、各组组长抽取任务小纸条。
3、组长分配展示任务，组内合作交流，做好展示准备。
二、 精彩展示
1、各组按任务顺序进行展示：
任务一：
展示知识点一：碳的单质——1、金刚石、石墨和 C60
任务二：
展示知识点一：碳的单质——2.碳单质的化学性质
任务三：
展示知识点二：碳的氧化物——1.二氧化碳制取
任务四：
展示知识点二：碳的氧化物——2.二氧化碳的性质
任务五：
展示知识点二：碳的氧化物—— 3.二氧化碳对生活和环境的影响
任务六：
展示知识点二：碳的氧化物——4.一氧化碳
其他组注意倾听，观察比较展示组的答案和你们组的是否相同，不同的话进行补充或
质疑。
2、教师精讲点拨：二氧化碳的性质和制取等。
三、 知识网络
1、组内交流导学案二
2、各组组长抽取任务小纸条。
3、组长分配展示任务，组内合作交流，做好展示准备。
4、各组按任务顺序利用实物展示台进行展示：
任务一：1、2、4 任务二：5、6、8 任务三：9、10、11
任务四：12、16、18 任务五：19
四、 自我测评
1、学生独自完成导学案三
2、教师展示出答案，学生自行纠错并进行交流。
3、每组派代表反馈：错了哪题，有哪题无法解决。
4、随机请几名学生讲解他们能够解决的题目。
5、教师点拨较难的题目。
五、 板书设计：
第六单元 碳和碳的氧化物复习
CaCO3
C CO2 H2CO3
Cu CO
六、教学反思
学生通过本节课的学习，能比较全面准确的掌握第六单元的化学方程式的书写，
比单纯的背诵要好的多，并且能够通过物质性质共性和差异性的分析，使知识比较清
晰，以免反应太多而混淆。教学设计从生活情景入手，使学生产生兴趣和亲切感，明
白化学来自于社会，化学还能解决实际问题，并且能够提高学生的总结概括能力，构
建知识体系，并且在知识清晰的基础上加强解决实际问题的能力。
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