五年级上册音乐教案第十课（演唱）踏雪寻梅｜湘艺版

教学内容 歌曲《踏雪寻梅》 第____周 第____课时 总_____ 课时 教学目标 1、通过学唱歌曲《踏雪寻梅》，体会歌曲美好的意境，品味歌曲的风格 韵味。以积极的态度体验音乐家用何种音乐手段描绘东，以及冬季给人 们带来的欢乐，以乐观的精神对待自然、对待生活。 2、为歌曲创编伴奏陪衬声部，主动参与合作音乐表现。 教学重点 1、有表情的歌唱《踏雪寻梅》，体会歌曲情韵。 教学难点 为歌曲即兴创作伴奏，陪衬声部。 教学器材 多媒体课件 电子琴 教 学 流 程 教师导学 学生自探 一、师生问好 二、情景导入 1、老师给大家带来一首歌曲，请同学 们告诉老师，歌里唱的是哪种花 师唱《红梅赞》 生答：梅花 师：梅花开在什么季节 生答：冬天 师：冬天最有特点的是什么？ 生答：下雪，堆雪人… 师：对，老师今天带大家一起去踏雪寻 梅，领略冬之韵 2、播放歌曲《踏雪寻梅》，板书课题、 拍号、调号（生聆听，感受作品） 三、新课教授 1、提问： 师：同学们说一说对这首歌曲的感受 生：好听… 师：这首作品这么好听，让我们再听一 遍吧，请注意歌曲的情绪： A:欢快活泼 B：优美抒情 2、板书情绪：欢快活泼，介绍作者： 黄自（请看大屏幕） 3、师范唱作品：这首歌曲真好听，老 师都忍不住要唱一唱了，大家欢迎吗？（钢 琴弹唱） 4、学生用 la 模唱旋律： 师：谢谢大家的掌声，相信你们一定唱 得比老师更好听，想学吗？请身体坐正，课 本拿好，用 la 模唱，老师一句，你们一句 5、解决问题： 师：大家唱的真好听，但是老师听到还 有一些地方唱的不够准确，谁来说一说？ 1>、0 35︱ⅰ. 7︱36 5 ︱ 弱 起小节 2>、01 35 ︱ⅰ 7.5 ︱36 50 ︱ 师:谁来帮他解决一下这个问题？好， 就请同桌来帮助他吧（同桌示范，师讲解： 短促吸气）学会了吗？请坐。 6、歌词朗诵： 师：接下来，我们一起朗读一下歌词吧 （师生共读） 7、请同学们跟原唱轻声填词演唱（请 看大屏幕） 8、脱稿演唱： 师：唱得不错，让我们加大难度，跟钢 琴脱稿演唱 9、学生表演 师：大家唱的非常投入，声情并茂，接 下来，有请班级小歌星闪亮登场，请面向观 众，掌声鼓励！ 10、二声部学习：用打击乐器来代替二 声部：X X X X ︱X X X X ︱ 师：大家学的真快，看老师带来了什 么？打击小乐器，请大家按刚才的节奏，为 歌曲编配伴奏，同时请舞蹈特长生为歌曲编 舞，计时 2 分钟。 11、学生创编表演： 师：时间到，请舞蹈演员闪亮登场，伴 奏演员准备，其余同学原位律动演唱，开始 我们今天的班级音乐会！ 12、颁奖仪式： 师：大家表演的非常精彩，最激动人心 的时刻到了，下面是我们的颁奖仪式：最佳 演唱奖，最佳伴奏奖，最佳表演奖，掌声鼓 励！ 四、课堂小结： 今天，老师和同学们一起去踏雪寻梅， 希望同学们在今后的生活中要像梅花一样， 不惧严寒，傲雪绽放，遇到困难不低头，热 爱我们美好的生活，热爱我们亲爱的祖国！ 五、布置作业： 同学们回去找一找关于冬天的歌曲，我 们下节课分享，预习《溜冰圆舞曲》和《我 爱你，塞北的雪》。 结语：美好的时光总是短暂的，又到了 说再见的时候了，同学们，让我们在欢乐的 歌声中结束今天的音乐课吧，同学们，再见！ 板 书 设 计 课 后 反 思