五年级上册《松鼠》

10松鼠 作者简介（１７０７～１７８８）法国博物学家，作家，进化思想的先驱者，从小受教会教育，爱好自然科学。他用了４０年时间完成了３６卷的《自然史》。返回首页布丰： 返回驯良榛子榉实橡栗矫健帽缨苔藓狭窄勉强帆和舵 总括特点具体介绍第１段第２～５段层次结构：由总到分返回 漂亮驯良乖巧讨人喜欢（第1段）（第2段）（第3～4段）松鼠的特征：返回生活习性（第5段） 先说说它的漂亮面容清秀眼睛发光身体矫健四肢轻快面孔玲珑帽缨尾巴 再说说它的“驯良”：活动范围：活动时间：常吃食物：树林晚上杏仁、榛子、榉实和橡栗等（不侵犯人类）（不骚扰人类）（不伤害人畜） 最后说说它的“乖巧”：从动作、行为上：从搭窝特点上：过水方法、警觉性强、跑跳敏捷、叫声特点选择窝址、搭窝过程、窝口设计返回首页 除了文章中介绍的松鼠特点外，你认为松鼠还具有哪些特点？返回首页 说明文的语言要求是准确，本文除了符合这一基本要求外，它的语言还非常生动，请从文章中找出相应的例句来分别说明。 准确的语言：例１、松鼠不躲藏在地底下，经常在高处活动经常：指大多数时间，而非全部时间都在高处活动。２、它们是十分警觉的，只要有人稍微在树根上触动一下，它们就从窝里跑出来，躲在树枝底下，或者逃到别的树上去。用“只要……就……”这一句式来表现松鼠灵敏的反应与动作，“触动”这个动词前又加了一个“稍微”，以表示这种“触动”程度之轻，在“触动”后又用了三个动词“跑”“躲”“逃”来表示松鼠对微小危险的快速应变能力，从而更显出它“十分警觉”的灵性，由此强调它的“乖巧”。 生动的语言：运用拟人手法对松鼠作了人格化的描写。“面容清秀”“玲珑的小面孔”“美丽的尾巴”中用“清秀”“玲珑”“美丽”对松鼠作了人格化的描写，突出它的“漂亮”。例： 布置作业１、从“漂亮”“驯良”“乖巧”三个特点介绍身边的某一动物。２、字数为３００字左右。要求：仿照课文写一篇短文。