五年级上册狼牙山五壮士

狼牙山五壮士大理市海东镇玉龙完小：赵云斌【教学目标】1．学会本课14个生字，认识10个生字。2．有感情地朗读课文。背诵描写五壮士英勇跳崖的部分。3．理解课文内容，了解狼牙山五壮士痛歼敌寇、壮烈牺牲的英雄事迹，感受五壮士爱护群众、仇视侵略者、为祖国为人民勇于献身的精神，从中受到思想教育。4．领悟课文写人记事的写作方法，提高表情达意能力。【教学重点、难点】这篇课文教学的重难点应放在理解描写五壮士痛歼敌人、英勇跳崖的动作和神态的语句上，体会五壮士伟大的献身精神以及忠于党和人民的崇高品质，从中受到思想教育。【教学过程】一、揭示课题，激发情感。1、课件中所播放的几张图片是哪里？（河北省易县的狼牙山）2、揭示课题：今天，我们再来了解一个真实的故事，它发生在抗日战争时期河北省易县的狼牙山。板书：《狼牙山五壮士》3、《狼牙山五壮士》这个题目告诉了我们什么?二．初读课文，自学生字新词1．自读课文，边读边想：这篇文章写了五壮士一件什么事?（学生读书、思考，教师与个别学生交流。）2.学生读后交流，教师引导概括。（这篇文章写的是五壮士为了掩护人民群众和连队主力，和敌人英勇作战，最后英勇跳崖的事。）3．自学生字新词。4．自学检测：居高临下昂首挺胸全神贯注斩钉截铁热血沸腾惊天动地气壮山河大举进犯坠落山涧粉身碎骨叽里呱啦纷纷滚落体会读第一行与读第二行的不同感受。（第一行都是描写五壮士的词语，感受到了五壮士的英雄气概；第二行是描写日寇的，表达了作者对侵略者的愤恨与不满。）齐读三．熟读课文，梳理记叙顺序。1．请同学们放声读课文，读正确、流利，读不熟的语句多读几遍。2．这篇课文按什么顺序写的?（这篇文章按事情的发生、经过，结果顺序写的。）3、指导分段板书：1接受任务→2（痛击敌人）→3（引上绝路）→4-5（顶峰歼敌）→6-9跳下悬崖 四、研读痛击敌人，感悟英雄气概找出最能打动你的语句，勾画出来，用心读。１、学习第二自然段──诱敌上山（1）、哪些词语或短句体现了五位壮士英勇抗敌？（2）、运用了什么描写方法？突出壮士们的什么心情？课件出示：马宝玉沉着地指挥战斗，让敌人走近了才下命令狠狠地打；葛振林打一枪就大吼一声，好象细小的枪口喷不完他的满腔怒火。战士宋学义扔手榴弹总要把胳膊抡一个圈，好使出浑身力气；胡德林和胡福这两个小战士把脸绷得紧紧的，全神贯注地瞄准敌人射击。（3）、作者抓住了人物的哪些特点来写的？画出关键词理解。（4）、通过动作、神态描写写出了五壮士的英勇顽强和对敌人的仇恨。２、导学第三自然段──引上绝路课件出示：引上绝路⑴　这段话中的“绝路”是什么意思？（死路）课件出示：狼牙山顶峰图片。这就是狼牙山顶峰，为什么说它是一条绝路啊？请用书上的一句话来回答。齐读：另一条路是通向狼牙山的顶峰棋盘陀，那儿三面都是悬崖峭壁。）⑵　对生与死的抉择，班长是什么态度？你从哪个词看出来的？（班长态度坚决果断，从“斩钉截铁”看出来的；“斩钉截铁”比喻处理事情或说话坚定果断，毫不犹豫。）⑶　班长明明知道这是条绝路，为什么还要选择走这条路呢？请你用书上的一句话来回答。（齐读：为了不让敌人发现群众和连队主力。）⑷　战士们又是怎样想得的呢？你通过哪个词知道战士与班长的想法是一样的？（“热血沸腾”、“紧跟”说明他们和班长的想法是一致的。）学习“紧跟”一词，不要“紧”字与加上“紧”表达的效果一样吗？（不一样，“紧跟”更能表现出战士们非常赞成班长的做法，准备把敌人引上绝路，也更能体现出战士们的英雄气概。）⑸　指名读：为了不让敌人发现群众和连队主力，班长马宝玉斩钉截铁地说了一声“走！”带头向棋盘陀走去。战士们热血沸腾，紧跟在班长后面。请说出你对这两句话的理解？（这两句话表现了五壮士为保护群众和连队主力，坚定不移的决心和不畏牺牲的精神。一个“走”字，铿锵有力，掷地有声，体现出班长态度之坚定、决定之果断，饱含着五壮士高昂的斗志和对人民的深切的爱，表现出崇高的自我牺牲的精神。）⑹　朗读指导：通过这段的理解，我们知道五壮士是怎么样的人？教师引读，学生跟读。“走哪一条路呢？”（学生接读）３、自学４、５自然段──顶峰歼敌⑴　默读这个部分，你体会到五壮士是怎么样的人？你从哪里看得出来的？能谈谈你的理解吗？ （班长受伤了”，“子弹也打光了”，他们举起石头向敌人砸去看出来的。）⑵　出示课件（班长砸的画面）：默读这部分课文，边读边勾画描写班长动作的词语，并说说你是怎么理解的。（学生回答：抢、夺、插、举；班长想让最后的一颗手榴弹发挥最大的作用。）⑶　课件出示：“猛地举起一块磨盘大的石头”，“举起一块石头”哪个句子更好一些，为什么？（“猛地”、“磨盘大的”更能体现班长马宝玉的英雄气概，还可以进行换词的训练，“砸”可以换成“投”“掷”“撇”，体会用“砸”的巧妙。）顿时，石头象雹子一样，带着五位壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。（把石头比作“雹子”说明石头砸下非常迅猛，非常有力。这句话充分体现出五壮士英勇杀敌的决心和与敌人血战到底的英雄气概。）⑷　练读４、５自然段指导，指名朗读：五、布置作业１、有感情地朗读课文。２、了解狼牙山五壮士的更多资料。