部编版语文九年级下册1.《祖国啊，我亲爱的祖国》同步课件30张

学习目标 • 1、理解并积累词语。 • 2、理解诗中意象，体会思想感情。 • 3、结合诗歌内容并联系实际谈谈 如何用实际行动践行“党的十九大 精神”。 1、了解作者 2、交流预习，识记生字词 3、了解“意象” 预习导学 诗人写诗时,常常用物承载自己的感 情,这个承载了感情的物就是意象。 欣赏活动一 注意字音、节奏、语调、情 感，整体感知诗歌内容。 我/是你河边上破旧的/老水车 数百年来/纺着疲惫的歌 我/是你额上熏黑的/矿灯 照你/在历史的隧洞里/蜗行摸索 我/是干瘪的稻穗； 是失修的路基 是淤滩上的驳船 把纤绳深深 勒进你的/肩膊 —— 祖国啊！ 我/是贫困 我/是悲哀 我/是你祖祖辈辈 痛苦的/希望啊 是“飞天”袖间 千百年来未落到地面的/花朵 —— 祖国啊　　　　　　　　 我/是你簇新的/理想 刚从神话的蛛网里/挣脱 我/是你雪被下/古莲的胚芽 我/是你挂着眼泪的/笑窝 我/是新刷出的/雪白的起跑线 是/绯红的黎明 正在/喷薄 —— 祖国啊 我/是你十亿分之一 是你九百六十万平方的/总和 你/以伤痕累累的乳房 喂养了 迷惘的我，深思的我，沸腾的我 那就/从我的血肉之躯上 去取得 你的富饶，你的荣光，你的自由 —— 祖国啊 我亲爱的/祖国 要求：1、 把握好诗歌的节奏、语 调、情感。 2、各组可以根据自己喜欢的方式进 行朗读。 欣赏活动二 注意节奏、重音 我／是你河边上破旧的／老水车 数百年来／纺着疲惫的歌 我／是你额上熏黑的／矿灯 照你／在历史的隧洞里／蜗行摸索 我／是干瘪的稻穗；是失修的路基 是淤滩上的驳船 把纤绳深深 勒进你的／肩膊 —— 祖国啊！ 语气：舒缓 低沉 　注意节奏　重读 我／是贫穷 我／是悲哀 我／是你祖祖辈辈 痛苦的希望啊 是“飞天”袖间 千百年未落到地面的／花朵 —— 祖国啊 　 语气：舒缓 注意节奏　重读 我／是你簇新的理想 刚从神话的蛛网里／挣脱 我／是你雪被下／古莲的胚芽 我／是你挂着眼泪的／笑涡 我／是新刷出的／雪白的起跑线 是／绯红的黎明 正在／喷薄 —— 祖国啊 语气：热烈高昂 注意节奏 重音 v 我/是你十亿分之一 v 是你九百六十万平方的/总和 v 你/以伤痕累累的乳房 v 喂养了 v 迷惘的我，深思的我，沸腾的我 v 那就/从我的血肉之躯上 去取得 v 你的富饶，你的荣光，你的自由 v —— 祖国啊 我亲爱的/祖国 语气：激越 稍快 祖国啊，我亲爱的祖国 “我” 过去的落后 现在的痛苦 未来的希望 自 我 的 奉 献 低 沉 舒 缓 高 昂 激 越 全班齐读 品析诗歌的意象美和语言美 欣赏活动三 初读诗歌：感受美 1、诗歌讲究形象化，请从诗中找出诗人塑造 了哪些具体的意象来表现主题的；这些意 象有何含义? 2、第四节抒发的感情与第三节有何异同？ 提示:抓住诗中的意象，感受美情。 （各小组互相交流，并与大家分享感 悟。） • 1、这首诗是诗人以第一人称来写的。怎样 理解诗中的“我”？我”与祖国是一种什 么关系? • 2、诗言情”，这首诗每节结束，都用“— —祖国啊”来结尾，请说出四节诗的结尾 句抒发的感情。 再读诗歌：理解美 祖 国 啊 面 对 祖 国 长 期 以 来 贫 穷 和 落 后 而 发 出 祖 国 啊 祖 国 有 了 希 望 而 不 能 实 现 希 望 的 痛 苦 而 呼 喊 的 痛 苦 的 呼 喊 祖 国 啊 为 祖 国 的 觉 醒 振 兴 而 发 出 的 欣 喜 的 呼 喊 祖 国 啊 对 祖 国 的 无 限 热 爱 。 反 复 咏 唱 感 情 逐 层 加 深写作手法： 　 “小我”与“大我”有机地结合在一起。 “我”与祖国唇齿相依，不可分割。 诗人从十年浩劫中生活过来，有着太多的坎坷经 历，她更能体会出祖国命运与个人命运不可分割的紧 密关系，面对凝聚着灾难和获得新生的祖国，自然地 产生出一种为个人不幸而悲伤、为祖国不幸而忧虑， 同时又有对个人与祖国未来充满信心和希望的忧虑意 识与历史责任感。《祖国啊，我亲爱的祖国》就是表 达诗人这种理念与心声的动人乐章。热爱祖国、歌颂 祖国，不仅是文学永恒的主题，更是民族振兴的精彩 传唱。我们有理由、有信心唱得更响、更亮。 v结合诗歌内容并联系实际谈谈 作为一名学生如何用实际行动 践行“党的十九大精神”。 欣赏活动四 A（必做题） 1、完成课后题。 2、有感情的朗读并背诵这首诗。 B、（选做题） 1、比较阅读《我爱这土地》。 2、作为中学生的我们该如何爱国？以 爱国为话题写一篇作文。 回溯祖国贫困落后的历史 写出人民长期企盼的渺茫 描绘祖国转折时期的形象 倾吐诗人献身祖国的热望 第一、二节 抒发悲哀低沉之情 悲 第三、四节 抒发欣喜高昂之情 喜 四 个 意 象 群 板 书 设 计