二年级科学下册教案-1.1菜叶上的蜗牛粤教版（2017）

1、菜叶上的蜗牛 导学案 课型 新授课 备科教师 课时 第一课时 主问题 并了解动物可以通过眼、耳、鼻等感知环境 学习 目标 知识与技能目标： 1．认识蜗牛及其外形特征。 2．了解蜗牛对外界刺激的反应及其运动的特点。 过程与方法目标： 体验从整体到局部的观察过程，学会交流和记录。 情感态度与价值观： 培养学生研究小动物的兴趣，树立认真细致、实事求是的观察态 度，学会爱护身边的小动物。 教学 重点 认识蜗牛及其外形、反应、运动等特征。 教学 难点 指导学生学会从整体到局部的细致、有序观察。 教学 准备 教具准备：多媒体教学仪器、实物投影、教学 PPT 课件。 学具准备：蜗牛、放大镜、小棉棒、透明塑料片。 学 习 过 程 环节 学 案 导 案 导学 交流：学生根据生活经验简单交流蜗牛长 什么样子。 1、媒体：出示本课的任务驱动场景图。 2、问题：蜗牛躲进壳里了，它的身体 是什么样子的呢？ 媒体：出示本课课题“菜叶上的蜗牛 目标 明确 1、认识蜗牛及其外形特征。 2．了解蜗牛对外界刺激的反应及其运动的 特点。 3．体验从整体到局部的观察过程，学会交 流和记录。 4．培养研究小动物的兴趣，树立认真细致、 实事求是的观察态度，学会爱护身边的小 动物 出示目标，明确学习方向 任务一 1、自学：蜗牛的外形有哪些特征？ 2、活动：学生进行观察蜗牛身体的活动， 结合《科学学生活动手册》的提示，尝试 找出蜗牛的壳、触角、眼、腹足等部分。 3、问题：蜗牛会对外界刺激作出反应吗？ 4、小组活动：让学生用小棉棒轻轻触碰蜗 牛的触角，观察它的反应，并在《科学学 生活动手册》上做记录。 1、媒体：出示蜗牛的图片。 2、指引学生先进行整体观察，从头部 到尾部有序地开展，再借助放大镜进 行更细致的局部观察，并提醒学生关 注蜗牛的触角和眼睛。 3、小结。 4、媒体：出示用小棉棒靠近蜗牛触角 的图片。教师应提醒学生在观察时要 5、汇报。 爱护蜗牛，不要太用力以至于伤害到 它。 5、小结。 任务二 1、自学：蜗牛是怎样运动的呢？ 2、互学活动：学生观察蜗牛的运动，并把 自己的发现与同学进行交流和分享。 3、汇报 1、问题：虽然蜗牛能快速对外界刺激 作出反应，但是它的运动却是十分缓 慢的。蜗牛是怎样运动的呢？ 2、媒体：出示蜗牛在透明塑料片上爬 行的图片。 3、小结：蜗牛腹足的强健肌体似波浪 般移动着，这使蜗牛缓慢地向前运动。 蜗牛在爬行过程中会分泌一种黏性液 体，这种液体有助于减小摩擦力，使 得蜗牛比 较容易地向前爬行。 板书 设计 菜叶上的蜗牛 外形：壳、腹足、触角、眼、口等 对外界刺激的反应：触角缩短，身体的其他部位也会缩回壳内 运动：靠腹足缓慢移动，分泌黏液 课后反思： 这节课满意的环节有： 。 不足的地方有 。 将采取以下方法去改正 。