部编版语文八年级上册19《苏州园林》课件22张
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部编版语文八年级上册19《苏州园林》课件22张

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时间:2021-06-10

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资料简介
欣赏美 欣赏美 欣赏美 欣赏美 欣赏美 欣赏美 作者简介: 叶圣陶: (1894—— 1989),原名叶绍钧,现代 著名作家、教育家,编辑家, 有“优秀的语言艺术家”之 称,代表作有长篇小说《倪 焕之》。他原籍江苏苏州吴 县,22岁之前,他一直生 活在苏州,对苏州园林很熟 悉,又有深厚的感情和深入 的研究。本文是叶老病愈后 为摄影集《苏州园林》写的 序言。 阅读说明文应从几个方面入手? 1.明确说明的对象是什么。 2.分析说明对象的特征有哪些。 4.找出说明方法。 3.理清说明的顺序。 5.体会说明文语言准确性的特 点。  1、自读课文,掌握文中重要词语。 2、把握苏州园林的特征,整体感知课文。 3、理清作者的写作思路,领略中国园林的建 筑美。 学习目标: 初读课文,感知美  自读要求及思考的问题:  1.请同学们用自己喜欢的读书方式读课文,标注并 识记生字词,标好段序。  2.划出文中揭示课文主要内容、重要信息的关键语 句,快速把握文章大意。(如:中心句、总说句、结论句, 尤其是段首句)  3、作者对苏州园林的总体印象是什么?  4、苏州园林的总体特征是什么? 给下列红色字体注音: (xuān)( xiè) (zhǎo) (hè) (l ín)(xún) (lòu) (qiáng)(wēi) (dié)(zhàng) 初读课文,感知美  1、作者对苏州园林的总体印象是什么?   2、苏州园林的总体特征是什么? 苏州园林是我国各地园林的标本,各 地园林或多或少都受到苏州园林的影响。 务必使游览者无论站在哪个点上,眼前 总是一幅完美的图画。 小组合作,探究美 阅读课文2-9段,思考问题 。 “四个讲究”:讲究亭台轩榭的布局,讲究假山池 沼的配合,讲究花草树木的映衬,讲究近景远景的层 次。 “三个注意”:每一个角落都注意图画美,门和窗都 注意图案美,园内建筑的色彩美。 2、作者是按怎样的顺序来说明苏州园林的特征的? 1、苏州园林为了达到“完美的图画”这个目的, 作者认为设计者和匠师从哪几个方面下了功夫? 讲究 的布局美( 段) 讲究 的配合美( 段) 讲究 的映衬美( 段) 讲究 的层次美( 段) 注意 的图画美( 段) 注意 的图案美( 段) 注意 的搭配美( 段) 完 美 的 图 画 大处 细处 不止 这些 说 说 说 顺 序 (结构) 合作探究,完成文章结构脉络图 (2 段) (10 段) 亭台轩榭 假山池沼 花草树木 近景远景 角落布置 门窗 色彩 3 4 5 6 7 8 9 总 分 总 逻 辑 拓展延伸,解说美  请你以小导游的身份 介绍一下苏州园林的美。 ③ 导游词,是 导游人员引导游客 观光游览时的讲解词,是导游员同 游客交流思想,向游客 传播文化知 识的工具。特点是口语化,还具有 知识性、文学性、礼节性等特点。 介绍苏州园林的导游词 尊敬的游客们: 大家好!欢迎大家来到苏州 古典园林游玩,我是大家的导游,我叫徐悦,也可 以叫我悦导。苏州园林有100多处风景,设计 者和匠师们自出心裁修成的园林当然各不相同。 可是苏州各个园林在不同中有个共同特点:务 必使游览者无论站在哪个点上,眼前总是一幅 完美的图画。在建筑上苏州园林绝不讲究对称, 并且园林的美术画可是不讲究对称的 ,园林中 到了夏秋季节荷花和睡莲都开放了,这所谓是 “鱼戏莲叶间”...... 课堂检测 1.根据下面的意思,填上合适的成语。(1)根 据各地的实际情况,制定适宜的办法。________ (2)出于自心的剪裁、创造。________ (3)独有的巧妙的构思。________ (4)重重叠叠的山峰、峭壁。________ 2.根据课文内容填空。 (1)苏州园林总的特征是_________________ 。 (2)本文的结构特点是________。 (3)常见的说明顺序是______、_____、______, 本文的说明顺序是________ 因地制宜 自出心裁 别具匠心 重峦叠嶂 务必使游览者无论站在哪个点上, 眼前总是一幅完美的图画 总分总 时间顺序 空间顺序 逻辑顺序 逻辑顺序 3.选词填空。 ① 假山的堆叠,可以说是一项 ______而不仅是______。(技艺 技术 艺术) ② 假如安排两座以上的桥梁,那就一座一个 样,绝不_______。(相同 雷同) ③ 为了达到这个目的,他们讲究亭台轩榭的 ______,讲究假山池沼的______,讲究花草树木 的__________,讲究近景远景的_________。 (映衬 布局 层次 配合) 艺术 技术 雷同 布局 配合 映衬 层次 学习小结: 这节课你有什么收获?  作者叶圣陶从游览者的角度来概括苏 州园林的特点,这就是:务必使游览者无 论站在哪个点上,眼前总是一幅完美的图 画。文章是先从亭台轩榭的布局、假山池 沼的配合、花草树木的映衬、近景远景的 层次等四个主要方面,再从每一个角落的 构图美、门窗的图案美、建筑的色彩美等 三个细微方面来具体说明这个特点为了更 好地说明苏州园林的特点,作者采用了总 分总的结构和逻辑顺序。 课堂小结: - - - - 我 来 做 导 游 提示:注意校园的特征; 注意介绍的条理; 注意介绍的方法。 作业布置,表达美 请以导游的口吻介绍澄迈中 学,写一段导游词(不少于200 字)。

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