部编版语文八年级上册12.《与朱元思书》课件27张 (2)
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部编版语文八年级上册12.《与朱元思书》课件27张 (2)

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时间:2021-06-10

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资料简介
学习目标 1. 积累文言词汇,熟读成诵,体味骈文的音韵美。 2. 学会用对比方法归纳景物特点,掌握写景手法。 3. 体会作者的情感,辨证地理解作者的高洁志趣。 一读:读出音韵美 •音准 •节奏 •重音 •语速 注意: 与朱元思书 风烟俱净,天山共色。从流飘荡,任意东西。 自富阳至桐庐一百许里,奇山异水,天下独绝。 水皆缥碧,千丈见底。游鱼细石,直视无碍。 急湍甚箭,猛浪若奔。 夹岸高山,皆生寒树,负势竞上,互相轩邈, 争高直指,千百成峰。泉水激石,泠泠作响; 好鸟相鸣,嘤嘤成韵。蝉则千转不穷,猿则百叫无绝。 鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反。 横柯上蔽,在昼犹昏;疏条交映,有时见日。 吴均擅写骈文,自然流畅, 清新高雅,形式精美,内容 充实。时人效之,称其所写 为“吴均体” 骈文又称骈体文,是一种文 体。因其常用四字句、六字 句,故也称“四六文”骈文 起源于汉末,形成并盛行于 南北朝。骈文以双句(俪句、 偶句)为主,讲究对仗的工 整和声律的铿锵。 二读:读出风景美 • 1、同是写山,《与朱元思书》和《三峡》中所描 写的山有什么相同之处?在写法上有什么不同? • 2、同是写猿猴, 《与朱元思书》和《三 峡》中所描写的猿猴有 什么不同?除了地理的 地域因素之外,你觉得 还有什么因素呢? 方法备忘 吴均(公元469年~公元520年),字叔庠,吴兴故鄣 人。南朝梁时期的文学家。好学有俊才,其诗文深受 沈约的称赞。其诗清新,且多为反映社会现实之作。 其文工于写景,诗文自成一家,常描写山水景物,称 为“吴均体”,开创一代诗风。梁武帝天监初年,为 郡主簿。临川王萧宏将他推荐给武帝,很受欣赏。后 又被任为奉朝请。欲撰《齐书》,求借齐起居注及群 臣行状,武帝不许,于是私撰《齐春秋》,称梁武帝 为齐明帝佐命之臣,触犯武帝,书焚,并被免职。不 久奉旨撰写《通史》,未及成书即去世。 卒于普通元 年(520年),时年五十二岁。 三读:读出志趣美 鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反。 主旨句 小结: 《与朱元思书》一文,以“奇山异水,天下 独绝”总起,描写了富春江美丽的“水”和 “山”,表达了作者淡泊名利,爱慕自然, 避世退隐的志趣。  围坐古树下,纷纷叶 落肩,清脆少女声如 铃;  满地金黄拾不得,匆 匆步履,急急觅前程;  岂料蝴蝶怜豆蔻,翩 翩飞转,停驻少年立 衣襟。恁他多少时光 飞逝,富庶功名,翻 覆难眠,却只消过好 当下柴米油盐酱醋茶!  一片两片三四片,  五片六片七八片。  雨纷金盏犹见怜,  花瓣纷飞寻不见。  校园里的野花,在倒春寒 中兀自开放,想起少时背 的第一首新月诗:〈一朵 野花〉听惯风的温柔,听 惯风的怒号,就连他自己 的梦也容易忘掉~  墙角花一朵,风中开 凌乱。绯红脸颊,纤 细腰枝,深黛蛾眉叶, 羞煞暖阳一地。风定 人静步从容,且歌且 舞迎初夏。  枝上满满的爱 ~  无论身处何境所处何 人,其实只要放低姿 态,或许生活的镜头 里到处都有爱呢! 釆天幕云朵, 掬天空之蓝, 在操场的水洼里, 绘育才的油彩冬画~ 活动《致友书》:  修改你的写景文段,独立或者与同学合作完成《致友 书》  要求: 1、多角度描写景物。 2、力求简洁,突出景物特征。 3、(学有余力的)尝试写一句表现“志趣”的句子。 时间:8分钟 致友书 亲爱的 : 你好! 2016年9月,我幸运地进入解放后党和政府在广州市创办 的第一所学校——广州市育才中学学习。我们的学校风景如画 ,书香浓郁,处处有诗情画意,班班显雅情雅致。请你跟随着 我的文字,来领略我们校园的风采吧! q q 今日先叙到此,有机会请你也来我们美丽的育才校园看看! 祝 身体健康,学业进步! 你的朋友: q 2017年9月28日 • 作业: 1、整理并翻译《与朱元思书》(单行本) 2、同是写水,《与朱元思书》和《三峡》 中所描写的水有何异同?请自选一个角 度进行比较。(单行本) 3、修改并完成《致友书》全文

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