部编版语文七年级上册第四单元综合性学习综合性学习 少年正是读书时教案
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部编版语文七年级上册第四单元综合性学习综合性学习 少年正是读书时教案

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时间:2021-11-24

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资料简介
综合性学习 少年正是读书时 教学目标 知识与技能 认识读书的重要性,积累关于读书的名言警句。 过程与方法 1、了解名人读书的方法和经验。 2、进一步认识自己的读书观。 3.通过对收集资料的分析,对照自己的读书实践,找出自己在读书的习惯、方 法和对书籍的选择方面所存在的问题,写出参加这次活动的心得体会。 情感、态度与价值观 通过学习和活动,激发学生的阅读兴趣,培养良好的阅读习惯,从而提升阅 读的水平。 学情分析 现在,课业的负担使许多中学生疲于应付作业、考试,很少有时间来阅读课 外书。即使读课外书,绝大部分也是与课程有关的辅导书。同时,随着电脑的普 及,不少中学生都沉迷于网络,把大量的课余时间花费在网络上。有不少学生即 使看与课程有关的课外书,内容也多是娱乐、网络、武侠、游戏等。 课时分配:一课时 教学过程 一、图片导入 首先请同学们观看几幅图片,看看:你认识它们吗?(学生根据图片回答)这 些名人、名胜古迹跟我们相隔了遥远的时空,可我们见到它们却像见到了老朋友, 你是通过什么渠道认识了解它们的? 是的,书能引领我们跨越时空的界限,领略古今的风情,使我们“秀才不出 门,而知天下事”。因此,我们不仅要好读书,而且要读好书。下面请同学们把 课本打开翻到本单元综合性学习,请同学们齐读前言。 二、新课 环节一:看我们读书现状 1、问卷调查(出示读书调查问卷,分组完成调查报告,小组长汇报调查结 果。) (师:看来,我们课外阅读的情况不容乐观,大家是否认为课外阅读妨碍了 学习而不去读呢?下面我们针对“课外阅读是否有必要”来谈一谈自己的看法。 小组交流一下看法。) 小组推荐代表发言。 2、找差距 1)对照数据找差距 2)问卷调查对比找差距 3)小组讨论找共性、分析原因、开出“药方” (看看古人、名人是怎样看待读书的,又是怎样读书的,有哪些读书的值得 借鉴的经验和方法) 环节二、向名人学读书 一、读书名言(名人怎么看的) 古今中外的思想家、文学家、科学家,写下了大量精彩的读书名言,你知 道哪些呢?谁来说说?请同学们汇报自己搜集的情况。 二、名人读书故事(典故)(名人怎么做的) 这么多的经验不是他们在一朝一夕中总结出来的,他们是在孜孜不倦地读书 中得来的,他们身后有许多感人的故事,请同学们把你知道的名人故事讲给你的 小组成员听,其他成员谈感想。(学生讲名人读书的故事,其他同学说感受。) 三、名人读书经验 (读书也要掌握一些方式方法,名人的读书经验值得我们借鉴,你知道 的名 人读书经验有哪些?选择其中的一条来推荐给同学们。 老师这里有一些读书经验送给大家,希望与你们共勉。(齐读)) 理学家朱熹的“三到法”,读书时要:心到,眼到,口到。 大教育家孔子的“学思结合法”——“学而不思则罔,思而不学则殆”。 史学家顾炎武的“ 新旧法”:每年用三个月复习旧知识,其余时间学新 书。………… (希望这些读书经验对你的读书会有所帮助。 这些名人在获取知识的时候,经历了这样多的磨难,但是他们靠着勤奋执着, 最终成为人们敬仰的人,同学们对他们渴求知识的精神也给予了充分的肯定。那 么在衣食无忧的今天,同学们自己的读书情况又是怎样的呢?) (通过以上的调查、讨论、分析,相信你们对自己的课外阅读状况一定有了 较为全面的了解,也从名人的阅读经验很多有益的启示,希望你们能与同学、老 师分享你们的收获。) 环节三、你我说读书(谈名人读书给我们的启示)为什么读?读什么?怎样 读 共同研讨促阅读 1、好书真奇妙 1)名人说,我说,大家说,培根说(为什么读)老师这有一 组名言,邀同学们一起来感受领悟(找生读) 书是一扇窗户——高尔基说:“每一本书,都在我面前打开了一扇窗户。” 书是良药——汉朝刘向说:“书犹药也,善读之可以医愚。” 书是阳光——莎士比亚说:“生活里没有书籍,就好像没有阳光。” 依照上面的例句,运用相同的修辞方法,写出你对书的认识。同桌之间互相 交流一下。 书是________——我说:“________________。” 2、 好书知多少 1)个别说 2) 名著连连看 (读什么) 3、读书交流会 (怎样读) 环节四、再思再问得多少(写读书启示,体会、计划等) 在信息技术发展的今天,我们阅读的资源更加丰富,阅读方式更加的多元化, 而且读书对我们大有益处,我们还有什么理由不读书呢?所以,从今天开始,让 我们重新思考我们该怎样读书、如何培养良好的读书习惯,合理的规划我们的读 书计划,让我们在书的海洋中扬帆起航吧!与书为伴,从今天做起!这也是老师 给你留的一份课下作业:写一篇文章谈谈这一节课给你的启示或制定一份读书计 划。 1)谈启示(端正态度,学习方法,选择内容,安排计划,培养习惯等) 2)找方法,巧应用 结束语: 愿同学们以名人为楷模,以班上爱看书的同学为榜样,多读书,读好书,相 信你的生活将因此而更精彩!你的心灵将因此而更加丰盈! (一)搜集一些有关读书的名言。 【交流】 1.必须和实际社会接触,使所读的书活起来。 ——鲁迅 2.读过一本好书,像交了一个益友。――― 臧克家 3.用活书,活用书,用书活。――――陶行知 4.读书破万卷,下笔如有神。 ―――杜甫 5.读书百遍,其义自现。―――《三国志》 6.为中华之崛起而读书。——周恩来 7.书看多了,文章自然就会写了。——--鲁 迅 8.养心莫若寡欲,至乐无如读书。——-戚继光 9.腹有诗书气自华,读书万卷始通神。——-苏轼 10.立身以立学为先,立学以读书为本。——-郑耕老 11.不动笔墨不读书。——-徐特立 12.不读书的人,思想就会停止。——-狄德罗 13.读书有三到:谓心到,眼到,口到。——-朱熹 14.读书补天然之不足,经验又补读书之不足。——-培根 15 非学无以广才,非志无以成学。——诸葛亮[三国] 16 熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟——孙洙《唐诗三百首序》 关于“读书”的名言名句 读书 ●少年读书如隙中窥月,中年读书如庭中望月,老年读书如台上玩月,皆以阅历 之浅深为所得之浅深耳。 ——张潮 ●孔子圣人,其学必始于观书。 ——苏轼 ●看文字须大段精彩看,耸起精神,竖起筋骨,不要困,如有刀剑在后一般。就 一段中须要透;击其首则尾应,击其尾则首应,方始是。不可按册子便在,掩了 册子便忘。 ——朱熹 ●如果你想从阅读中获得值得你永远铭记在心的知识,你就应该花更多的时间去 研读那些无疑是富有天才的作家们的作品,不断从他们那里取得养料。 ——塞涅卡 ●阅读使人充实,会谈使人敏捷,写作与笔记使人精确。……史鉴使人明智,诗 歌使人巧慧,数学使人精细,博物使人深沉,伦理之学使人庄重,逻辑与修辞使 人善辩。 ——弗·培根 ●理想的书籍,是智慧的钥匙。 ——列夫·托尔斯泰 ●倘要完全的书,天下可读的书怕要绝无,倘要完全的人,天下配活的人也就有 限。 ——鲁迅 ●读书,这个我们习以为常的平凡过程,实际上是人们心灵和上下古今一切民族 的伟大智慧相结合的过程。 ——高尔基 ●读一部书有两个动机:一个是你喜爱它,另一个是你可以夸耀它。 ——罗素 ●好书读得越多越让人感到无知。 ——萧伯纳 ●读杰出的书籍,有如和过去最杰出的人物促膝交谈。 ——笛卡尔 ●养成阅读的习惯等于为自己筑起一个避难所,几乎可以避免生命中所有的灾难。 ——毛姆 ●拜读名家大作,可造就雄辩之才。 ——伏尔泰 ●读书读得太多,反而会造成一些自以为是的无知之徒。 ——卢棱 ● 阅读所有的优秀名著就像与过去时代那些最高尚的人物进行交谈。而且是一 种经过精心准备的谈话。这些伟人在谈话中向我们展示的不是别的,那都是他们 思想中的精华。 ——笛卡尔 ●学会读书,便是点燃火炬;每个字的每个音节都将发射火星。——雨果 ●两个人如果读过同一本书,他们之间就有了一条纽带。 ——爱默生 ●热爱书籍吧!书籍是知识的源泉,只有书籍才能解救人类,只有知识才能使我 们变成精神上坚强的、真正的、有理性的人。唯有这种人能真诚地热爱人,尊重 人的劳动,衷心地赞赏人类永不停息的伟大劳动所创造的最美好的成果。 ——高尔基 ●我们读书越多,就越发现我们是无知的。 (二)搜集一些有关名人读书的小故事。 ◎车胤囊萤 我国晋代有个清贫好学的车胤,从小爱读书,但他家里很穷,点 不起灯,于是,他就用很薄的纱布,做了个小口袋,把萤火虫捉来放在里面,晚 上便利用闪闪荧光来勤奋读书。 ◎悬梁刺股 汉朝有个叫孙敬的人,从小勤奋好学,他每天晚上学到深夜,为 了避免发困,他用绳子的一头拴柱头发,一头拴在房梁上。战国时,有个名叫苏 秦的人,想干一番大事业,便刻苦读书。每当深夜读书时,他总爱打盹。于是, 他就在自己打盹的时候,用锥子往大腿上刺一下,以提精神。孙敬和苏秦的故事 感动了后人,人们用“悬梁刺股”来表示刻苦学习的精神。 ◎鲁迅嚼辣椒驱寒 鲁迅先生从小认真学习。少年时,在江南水师学堂读书, 第一学期成绩优异,学校奖给他一枚金质奖章。他立即拿到南京鼓楼街头卖掉, 然后买了几本书,又买了一串红辣椒。每当晚上寒冷时,夜读难耐,他便摘下一 颗辣椒,放在嘴里嚼着,直辣得额头冒汗。他就用这种办法驱寒坚持读书。由于 苦读书,后来终于成为我国著名的文学家。 ◎王亚南苦读成才 王亚南小时候胸有大志,酷爱读书。他在读中学时,为了 争取更多的时间读书,特意把自己睡的木板床的一条脚锯短半尺,成为三脚床。 每天读到深夜,疲劳时上床去睡一觉后迷糊中一翻身,床向短脚方向倾斜过去, 他一下子被惊醒过来,便立刻下床,伏案夜读。天天如此,从未间断。结果他年 年都取得优异的成绩,被誉为班内的三杰之一。他由于少年时勤奋刻苦读书,后 来,终于成为我国杰出的经济学家。 ◎侯宝林抄书 相声语言大师侯宝林只上过三年小学,由于他勤奋好学,使他 的艺术水平达到了炉火纯青的程度,成为有名的语言专家。有一次,他为了买到 自己想买的一部明代笑话书《谑浪》,跑遍了北京城所有的旧书摊也未能如愿。 后来,他得知北京图书馆有这部书,就决定把书抄回来。适值冬日,他顶着狂风, 冒着大雪,一连十八天都跑到图书馆里去抄书,一部十多万字的书,终于被他抄 录到手。 ◎张广厚吃书 数学家张广厚有一次看到了一篇关于亏值的论文,觉得对自 己的研究工作有用处,就一遍又一遍地反复阅读。这篇论文共 20 多页,他反反 复复地念了半年多。因为经常的反复翻摸,洁白的书页上,留下一条明显的黑印。 他的妻子对他开玩笑说,这哪叫念书啊,简直是吃书。 ◎高尔基救书 世界文豪高尔基对书感情独深,爱书如命。有一次,他的房间 失火了,他首先抱起的是书籍,其它的任何东西他都不考虑。为了抢救书籍,他 险些被烧死。他说:“书籍一面启示着我的智慧和心灵,一面帮助我在一片烂泥 塘里站起来,如果不是书籍的话,我就沉没在这片泥塘里,我就要被愚蠢和下流 淹死。” 有关名人好读书的故事 刘绮燃荻读书:梁代时彭城人刘绮,“早孤家贫,灯烛难办,常买荻折之,燃 荻为灯”,发奋读书。 苏廷吹火读书;“少不得父意,常与仆夫杂处,而好学不倦。每欲读书,总无 灯烛,尝于马厩中,借火照书诵焉,其苦如此。” 常林带经耕锄:汉末常林,“性好学,带经耕锄。其妻常自馈饷之,林虽在田 野,其相敬如宾。” 李密牛角挂书:隋朝李密,少年时候被派在隋炀帝的宫廷里当侍卫。他生性灵 活,在值班的时候,左顾右盼,被隋炀帝发现了,认为这孩子不大老实,就免了 他的差使。李密并不懊丧,回家以后,发愤读书,决定做个有学问的人。有一回, 李密骑了一条牛,出门看朋友。在路上,他把《汉书》挂在牛角上,抓紧时间读 书。此事被传为佳话。 董仲舒三年不窥园:董仲舒专心攻读,孜孜不倦。他的书房后虽然有一个花园, 但他专心致志读书学习,三年时间没有进园观赏一眼,董仲舒如此专心致志地钻 研学问,使他成为西汉著名的思想家。 匡衡凿壁偷光:西汉时期,有一个特别有学问的人,叫匡衡,匡衡小的时候家 境贫寒,为了读书,他凿通了邻居文不识家的墙,借着偷来一缕烛光读书,终于 感动了邻居文不识,在大家的帮助下,小匡衡学有所成。在汉元帝的时候,由大 司马、车骑将军史高推荐,匡衡被封郎中,迁博士。 囊萤映雪:晋代车胤家贫,没钱买灯油,而又想晚上读书,便在夏天晚上抓 一把萤火虫来当灯读书;晋代孙康冬天夜里利用雪映出的光亮看书。 屈原洞中苦读:屈原小时侯不顾长辈的反对,不论刮风下雨,天寒地冻,躲到 山洞里偷读《诗经》。经过整整三年,他熟读了《诗经》305 篇,从这些民歌民谣 中吸收了丰富的营养,终于成为一位伟大诗人。 范仲淹断齑划粥:范仲淹从小家境贫寒,为了读书,他省吃俭用。终于,他的 勤奋好学感动了寺院长老,长老送他到南都学舍学习。范仲淹依然坚持简朴的生 活习惯,不接受富家子弟的馈赠,以磨砺自己的意志。经过刻苦攻读,他终于成 为了伟大的文学家。 司马光警枕励志:司马光是个贪玩贪睡的孩子,为此他没少受先生的责罚和同 伴的嘲笑,在先生的谆谆教诲下,他决心改掉贪睡的坏毛病,为了早早起床,他 睡觉前喝了满满一肚子水,结果早上没有被憋醒,却尿了床,于是聪明的司马光 用圆木头作了一个警枕,早上一翻身,头滑落在床板上,自然惊醒,从此他天天 早早地起床读书,坚持不懈,终于成为了一个学识渊博的,写出了《资治通鉴》 的大文豪。 陆游书巢勤学:南宋诗人陆游他从小就刻苦勤奋、敏而好学。他的房子里, 桌子上摆的是书,柜中装的是书,床上堆的也是书,被称作书巢。他勤于创作, 一生留下了九千多首诗,成为我国历史上一位杰出的大文学家。 刘勰佛殿借读:夜深了,佛殿里忽然传来朗朗的读书声。小和尚们吓坏了,以 为里面有鬼,立刻报告给老和尚。于是,老和尚带领小和尚捉鬼,没想到“鬼” 原来是一个叫刘勰穷孩子,他在借佛灯读书呢。刘勰经过刻苦学习,终于成了伟 大的文学家。 悬梁刺骨:战国时期,洛阳城有一个人名叫苏秦,为了日后以做大官,他拚 命读书。有时读得太疲倦了,免不了要打瞌睡。于是,他想了个办法:拿着一把 锥子,瞌睡来了,就刺一下大腿,痛了,也就睡不着了,以便继续读下去。 无 独有偶,汉朝的孙敬,人称“闭户先生”,常常独自关门读书。有时实在太累, 为了防止打瞌睡,他用一根绳子,一头系在梁上,一头结着头发,让头颈正直地 吊住。这样,如果打瞌睡,就会扯痛头发,立刻惊醒。于是,后人用“悬梁刺股” 来形容勤学好读的精神。 (三)交流与讨论 1.各小组派出同学阐释对热点话题的看法:怎样看待“读文”和“读图”?它们 各有什么长处和局限?应该如何处理这二者的关系?如何看待网上阅读?网上 阅读和传统的纸质阅读各自的优缺点是什么?……(可引证身边名人的观点),开 展班级内的讨论交流。 【交流】有人说,我们已经进入读图时代,各种各样的图铺天盖地地一般呈现 在人们眼前,读图已经成为时尚。鼓吹这种时尚的人认为,图形象性强,信息量大, 读图的好处多多。对这种风尚持批评态度的人不少,他们认为绝大多数人,尤其是 中学生,应该以读文为主,读图只能放在第二位;把大量时间耗在读图上,将造成 全民阅读水平的低下,得不偿失。 电子书具有便携、环保、信息量大、适于保存、可更新等诸多优势。不可 否认,作为一种新兴事物,它有着强劲的发展势头和巨大的发展空间。但是,它 最大的缺点就是没有了阅读纸质图书的愉悦感,会带给人们视觉疲劳和心理上的 疲劳。 纸质书有电子书所不能取代的优点。闲暇的时候拿着一本书来读,手指触 碰书页的那种感觉是电子书所替代不了的。我们还可以在咖啡屋等休闲场所,翻 开一本纸质书籍来打发休闲时光,那种惬意也是无可取代的。 3.辩论:网上阅读利弊 师:21 世纪的今天,有了一种更方便的阅读方式——网上阅读,那网上阅读 是否真的很好呢?请各小组之间拿出一个意见,一会儿我们正方反方进行辩论。 小组派代表进行辩论。 师:网上阅读有利又有弊。的确如此,即便是人也不可能是十全十美的,更 何况是网络那虚拟的空间呢?但人是有主观能动性的,只要我们好好把握自己, 严于律己,网上阅读将带给你一片广阔的新天地。 同学们,著名作家莎士比亚曾说过:“书籍是全世界的营养品。”高尔基曾说 过:“书籍是人类进步的阶梯。”俄国作家列夫·托尔斯泰说过:“理想的书籍是 智慧的钥匙。”书籍在你寂寞时陪伴着你;在失败时给你鼓励;在伤心时给予你 安慰。今天就让我们共同走进书籍吧!

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