人教版五年级下册数学第四单元第1课时分数的产生和分数的意义(共16张ppt)

分数的产生和分数的意义 分数的意义和性质 分数的产生 分数是为了满足客观需要 产生的。 在进行测量、分物或计算 时，往往不能正好得到整 数的结果，这时常用分数 来表示。 4 1 4 1 把正方形看作一个整体， 平均分成4份，表示其中 的一份。 把圆看作一个整体， 平均分成4份，表示 其中的一份。 把这条线段看作一个整体， 平均分成4份，表示其中的 一份。 每根是这把香蕉总根数的 每份是这盘面包的 一个物体、一个计量单位和一些物体等都可以看 作一个整体。把这个整体平均分成若干份，这样的一 份或几份都可以用分数来表示。 一个整体可以用自然数1来表示，通常把它叫做单 位“1”。 分数的意义 4 1 ……表示这样的几份 ……表示把单位“1”平均分成的份数 ……平均分 平均分成 2 份，每份是这堆糖的 。 ( ) ( ) 平均分成 3 份，2 份是这堆糖的 。 ( ) ( ) 平均分成 4 份，3 份是这堆糖的 。 ( ) ( ) 平均分成 6 份，5 份是这堆糖的 。 ( ) ( ) 一堆糖 平均分成 2 份， 每份是这堆糖的 。 ( ) ( ) 1 2 平均分成 3 份， 2 份是这堆糖的 。 ( ) ( ) 2 3 平均分成 4 份， 3 份是这堆糖的 。 ( 3 ) ( 4 ) 平均分成 6 份， 5 份是这堆糖的 。 ( 5 ) ( 6 ) 平均分成 2 份，每份是这堆糖的 。 平均分成 3 份，2 份是这堆糖的 。 平均分成 4 份，3 份是这堆糖的 。 平均分成 6 份，5 份是这堆糖的 。 ( ) ( ) 把单位 “1” 平均分成若干份，表示其中一份 的数叫分数单位。如 的分数单位是 。 3 2 3 1 一 堆 糖 ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 1 2 2 3 3 4 5 6 1. 用分数表示下面各图中涂色的部分。 3 4 5 9 3 5 2 4 考考你 2. 读出下面分数，并说说它们的具体含义。 3.把这盒巧克力，平均分给5位同学，每块巧克力 是这盒巧克力的（ ），每人分得（ ）块， 每人分得这盒巧克力的（   ）。 25 1 5 1 5 4. 读出下面的分数，并说出每一个分数的分数单位。 分数单位 1 6 1 7 1 15 1 18 1 100 1 6 2 7 11 18 7 100 4 15 说说你这节课学到了什么，有哪些收获。 布置作业 教材第47页练习十一