六年级语文部编版（五四学制）下册4《迢迢牵牛星》课件（20张PPT）

本资料由书利华教育网（又名数理 化网www.shulihua.net）为您整理 1 迢迢牵牛星 《古诗十九首》 学习目标： 1、有感情的朗读诗歌,体会诗 歌的韵律美 2、品读诗句，想象诗中描绘的 画面，体会的诗人表达的情 感。 3 本资料由书利华教育网（又名数理 化网www.shulihua.net）为您整理 4 有感情地读 迢迢/牵牛星，皎皎/河汉女。 纤纤/擢/素手，札札/弄/机杼。 终日/不成章，泣涕/零如雨。 河汉/清且浅，相去/复几许。 盈盈/一水/间，脉脉/不得/语。 《古诗十九首》 （xiān ） (zhá) zhuó zhù jiàn mò 6 品读赏析 迢迢牵牛星，皎皎河汉女。 纤纤擢素手，札札弄机杼。 终日不成章，泣涕零如雨。 河汉清且浅，相去复几许？ 盈盈一水间，脉脉不得语。 布帛上的 经纬纹理 遥远 明亮 伸出 间隔 含情凝视 的样子 思考 • 1，请根据注释以及工具书，用自己的想象 感知诗歌大意。（先自主思考，后小组讨 论，解决难句） • 2，通过诵读诗歌，作者想要表达的感情是 怎样的？ 7 品相思之美 • 《迢迢牵牛星》全诗没有一句直接写织女对牛 郎的思念，却处处能感受到她深切的思念，你 是怎样感受到的？ • （可以从“修辞”“侧面衬托”“叠词”“反 衬”等角度赏析） 8 9 品一品 首二句：迢迢牵牛星，皎皎河汉女。 仰望星空，远远地看到了明亮 的牵牛星和织女星。 “迢迢”、“皎皎” 既是写牵牛星，又 是写河汉女。 10 三至六句： 纤纤擢素手，札札弄机杼。 终日不成章，泣涕零如雨。 织女伸出细长而白皙的手，札札地 正在织布。 一整天不见她织成一匹布，却 见她愁容满面，泪落如雨。 诗人想象： 织女辛勤织布的情景和 思念牛郎的情态。 11 三至六句： 纤纤擢素手，札札弄机杼。 形状： 细长 色泽： 白皙 终日不成章，泣涕零如雨。 因爱情思念而受到的 折磨和痛苦 12 七至十句 河汉清且浅，相去复几许。 盈盈一水间，脉脉不得语。 那银河清清浅浅，两岸间 相距又该有多远呢。清清 的一水相隔，却只能含情 相望，不能互诉衷肠。 一水相隔 咫尺天涯 13 《迢迢牵牛星》中叠词的运用 “迢迢”写星空的距离，写出了牵牛星的招摇悠 远 “皎皎”写星空的光线，写出了织女星的光彩照 人。 “纤纤”写手的形态，写出了织女的手的纤细动 人， “札札”写织机的声音，写出了织布的繁忙。 “盈盈”写水的形态，写出了河水的清浅， “脉脉”写对望的眼神，写出了两人的相思之苦 。 叠字的作用： • 增强节奏感，景情交融，突 出了该诗哀婉的情调。一个 饱含离愁的少妇形象若现于 纸上. 14 写作特点 • 虚实结合，想象丰富，具有感染力。 • （实物）银河、牛郎星、织女星→ • （想象）织女情思、无心织布、隔河流 泪、对水兴叹的心理变化， • 比喻人间离妇对远方丈夫的思念之情。 15 诗歌主旨 • 《迢迢牵牛星》一诗借神话传说中 牛郎、织女被银河阻隔不能团聚的 故事，来比喻思妇和游子的别离， 抒发了诗人的相思之苦。 16 • 东汉末年，游学、游宦成了多数文人 的生活状态，而动态纷扰、思想浮乱 的社会现实，让文人充满了失意的感 伤和幻灭的痛苦。《古诗十九首》， 内容多写夫妇和朋友间的离别相思和 文人士大夫阶层的失意、郁闷心情， 形式上都属于比较成熟的五言诗，情 感真挚，语言朴素，叙事抒情结合， 对后世诗歌创作有深远的影响。 17 18 记一记 出处：组诗《古诗十九首》 东汉末年 无名氏作 内容：夫妇朋友间的离愁别绪 和士人的彷徨失意 特点：语言朴素自然，描写生动真切 地位：代表了汉代文人五言诗最高成就 五言诗发展史上占关键性的地位 评价：五言之冠冕。——刘勰《文心雕龙》 一字千金。——钟嵘《诗品》 拓展阅读 • 行行重行行 • 行行重行行，与君生别离。 相去万余里，各在天一涯。 道路阻且长，会面安可知。 胡马依北风，越鸟巢南枝。 相去日已远，衣带日已缓。 浮云蔽白日，游子不顾返。 19 《行行重行行》是产生于汉代的一首文人五言诗，是《古诗十 九首》中的第一首，是汉末动荡岁月中的相思乱离之歌。此诗 抒写了一个女子对远行在外的丈夫的深切思念之情 20 当堂检测 从形态和声响方面 写织女勤劳的诗句 纤纤擢素手， 札札弄机杼。 含蓄而深沉地表达 相思之苦的诗句 直接描写织女相 思之苦的诗句 终日不成章， 泣涕零如雨。 盈盈一水间， 脉脉不得语。