语文人教版六年级下册六年级下册《十六年前的回忆》

《十六年前的回忆》教案第1课时学习目标：　　1、正确、流利、有感情地朗读课文。　　2、了解李大钊在被捕前、被捕时和被捕后与敌人作斗争的事迹，受到生动的革命传统教育。　　3、领悟课文前后照应、首尾连贯的表达方法。　　学习重、难点：　　重点：引导学生借助语言文字感受李大钊同志的革命精神。　　难点：理解一些含义深刻的句子。　　学习过程：　　一、初读课文。　　1、看了课题，我想知道什么？　　　2、本文是回忆录，作者采用第人称的叙述方式回忆了什么？3、默读课文，除开头外，文章按顺序写了被捕前、、　　和这四件事。从文章中我看到了一个什么样的李大钊。　　二、自己探究，合作交流　　1、父亲为而忙碌？　　　　2、填空：被捕前的父亲是一位（）的革命者。　　被捕时的父亲是一位（）的革命者。　　法庭上的父亲是一位（）的革命者。　　3、读到课文结尾处，再次出现了“4月28日”，我找到了与结尾相照应的句子是。　　　　4、文章中有许多含义深刻的句子，我是这样理解的：　　A、父亲瞅了瞅我们，没对我们说一句话。他脸上的表情非常安定，非常沉着。他的心被一种伟大的力量占据着。这个力量就是他平日对我们讲的──他对于革命事业的信心。　　面对亲人的哭喊，李大钊只是　　“他脸上的表情非常安定，非常沉着”。原因是“”，这力量就是。正因为他，所以在极端危险和困难的情况下能够坦然自若；正因为他，所以不但在敌人的严刑拷打下毫不动摇，而且也不因亲人的喊声、哭声而忧伤。相反地，他用“安定”“沉着”影响亲人，使他们化悲痛为力量。　　B、我还能用这样的方法理解其他的句子，如：A、父亲是很慈祥的，从来没骂过我们，更没打过我们。我总爱向父亲问许多幼稚可笑的问题。他不论多忙，对我的问题总是很感兴趣，总是耐心地讲给我听。这一次不知道为什么，父亲竟这样含糊地回答我。　　（1）李大钊在孩子眼里是个怎样的父亲？　　（2）你知道这是为什么吗？　　（3）这里我们体会到了什么？ 　　C、局势越来越严重，父亲的工作也越来越紧张。他的朋友劝他离开北京，母亲也几次劝他。父亲坚决地对母亲说：“不是常对你说吗？我是不能轻易离开北京的。你要知道现在是什么时候，这里的工作多么重要。我哪能离开呢？”母亲只好不再说什么了。　　（1）读读李大钊的话，应该用怎样的语气去读呢？（）你从哪品味出来的。　　　（2）从中可以知道父亲是个怎样的人？　　第2课时一、预习检验，我来夺冠在括号里填上合适的词语。（）地问（）的枪声（）地回答（）的匪徒（）地跳动（）的眼光（）地握着（）的力量二、美文美读，由我做主1、开火车朗读课文。2、互相评议、挑战。三、入情入境，心心相印1、一句话概括课文主要内容：2、分段解读文本：文章分几部分，每部分写了什么？3、重点字词句解读：边读边画，画出文中描写李大钊神情、神态的句子。（交流）父亲是很慈祥的，从来没骂过我们，更没打过我们。（不慌不忙）父亲保持者他那惯有的严峻态度，没有向他们讲任何道理。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。他脸上的表情非常安定，非常沉着。 相机标出文章的顺序（被捕前被捕时审问时被害后）自己读读这几个句子，李大钊给你留下来什么印象？四、品读感悟，魅力无穷品读一：父亲是很慈祥的，从来没骂过我们，更没打过我们。我总爱向父亲问许多幼稚可笑的问题。他不论多忙，对我的问题总是很感兴趣，总是耐心地讲给我听。1、给“慈祥”换个词语，（和蔼），你从哪里看出他的慈祥、和蔼？2、父亲既不骂又不打，那么他教育孩子的方法是什么？3、可是最近一段时间，作者发现父亲许多方面的举动很异常？（回来很晚，早上出去很早；整理烧书籍）4、从李大钊的这些举动来看，据你观察，可能发生来什么情况？（发现风声紧了抓共产党）5、介绍背景，当时中国军阀割据，北洋奉系军阀首领张作霖，在帝国主义分子的支持下，下令逮捕共产党人。（插入李大钊的介绍。）6、可作者当时还小，没有发觉，作者奇怪父亲的做法，问父亲……5、父亲确含糊的回答——真的是不要了吗？为什么要烧掉呢？那他为什么不直接告诉作者呢？读这句话。6、对话读。品读二：不是常对你说吗？我是不能轻易离开北京的。你要知道现在是什么时候，这里的工作多么重要。我哪能离开呢？”1、读第二句话，父亲认为现在是什么时候？读后面两句话。2、你就是他的孩子，你来告诉他，现在是什么时候了——3、父亲知道我们所说的危险吗？（知道）可他确不愿意离开，你来读整句话。4、注意父亲说这句话时的语气啊？坚决，你把这种坚决地语气读出来。5、给坚决换个意思相近的词。（斩钉截铁坚定）读。 6、他认为越危险的时候越要留下来，对党组织负责，不让更多的同志牺牲，保全党组织。7、他身边的战友肯定在劝说他，你来劝劝他。可父亲还是——8、你是他的妻子，三个孩子的母亲，为了家庭，你再来劝劝他。——然而父亲还是继续留在北京，而且还那么坚定，让我们再读这句话。这样的一位革命战士，深深的打动了我们在座的每一个人，出示：多么_____的革命战士啊！在最危险的时候，你毅然放弃了__________，依然选择了___________带着对李大钊的崇敬之情读第7自然段父亲的讲话。过渡：危险真的到来了，4月6日的早晨，宪兵带着阎振三来了。当父亲被捕的时候，品读三：父亲保持着他那惯有的严峻态度，没有向他们讲任何道理。因为他明白，对他们是没有道理可讲的。从被捕时李大钊那惯有的严峻态度中，你读懂了什么？可以体会到“父亲”在残暴敌人面前，保持革命者的尊严。五、轻松练笔1、读文章的第一自然段与最后两个自然段，看看它们有什么联系？（前后照应）找出文章中前后照应的句子。2、马上就到清明节了，如果让你在网上悼念的地方，写下一段悼念李大钊的留言，你会写些什么呢？学生自由小练笔，最好运用前后照应的写作手法。六、合作交流1、展示成果，构建高地：展示收获（随机点每组的某号）2、激情回放，总结升华：展示组组长总结。