人教版化学九年级上册7.1燃烧与灭火课件

九年级化学 第七单元 燃料及其利用 课题1 燃烧和灭火 (第1课时) 燃烧和灭火 煎 炒 烧 烤 奥 运 圣 火 火 箭 升 空 燃烧现象的共同特 征是什么？ 　　 通常情况下，燃烧是可 燃物与氧气发生的一种 燃烧现象的共同特征： 的 的 纸张 木材 泥土 固体酒精 水 玻璃 蜡烛石头 煤 问题一:下列物质都能燃烧吗? 纸张 木材 煤 蜡烛 固体酒精 问题： 是可燃物就一定能燃烧吗? 需要可燃物 需要氧气 需要一定的温度 利用下列用品,请根据实验目的,设计实 验验证猜想： 木条、玻璃棒、两只小蜡烛、小纸团、小 煤块、两把镊子、酒精灯、烧杯、。 实验 实验 你预测 现 验证 烧 验证 烧 氧气 验证 烧 温 实验 骤 实验现 结论 A 别 灯 条 玻 B 别 两 蜡 烛 将 烧 罩 C 别 灯 纸团 块 烧杯罩住的蜡 烛火焰熄灭。 小木条点燃所 需的时间比点 燃煤块所需的 时间短。 物质燃烧， 需要达到 一定的温 度(着火点） 燃烧需要 氧气 燃烧需 要可燃 物 木条能燃烧， 玻璃棒不能燃 烧。 需要可燃物 需要氧气 需要一定的温度（也叫着火点） 同 时 具 备 质 磷 红磷 /℃ 40 240 250-330 320-370 700-750 课本P129装置 改进后的装置 氧 气 温 度 达 到 着 火 点 可燃物 联欢会上，小华把一块 棉布手帕浸泡在70％的酒 精中，待均匀湿透后取出。 用坩埚钳夹住点燃，当手 帕上的火焰熄灭后，手帕 完好无损。你能用本节课 所学知识解释这一现象吗? 在海拔8844米的“世界屋脊”，温度常在零下 40摄氏度，风速达到10级，含氧量仅为海平面 的1/3。 让奥运火炬在这地球上离太阳最近的 地方燃烧谈何容易！ 实例分析——燃烧实例分析——燃烧 实例分析——燃烧实例分析——燃烧 不利条件 可燃物：易吹散 易凝固 温度：达不到可燃 物的着火点 氧气：过于稀薄 攻关方案： 选用特制的固体燃料，燃料当中预 混入氧气，燃烧时形成压力较大的 喷射气流，并且放出的热量很大， 火炬还设有回热装置，使燃烧产生 的热量能够充分利用。 如何使物质燃烧起来？ 又如何使燃着的火焰熄灭呢？ 如何使物质燃烧起来？ 请尝试用尽可能多的方法使燃着的蜡烛熄灭。 如何灭火? 提示:碳酸钠与稀盐酸反应生成二氧化碳 Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2 水、烧杯、剪刀、烧杯、碳酸钠、盐酸、 胶头滴管、铁片. 二、灭火的原理 1．清除可燃物 2．隔绝氧气 3．降温到该物质的着火点以下。 灭火核心：破坏燃烧的 一个条件，即可灭火 下列火情用到了哪些灭火方法？ 应用的是哪些灭火原理？ 隔绝可燃物与氧气的接触 液化气着火 纸箱着火 油锅着火 木材着火 关闭阀门 移开未燃纸箱 盖上锅盖 浇冷水 降低温度到着火点以下 清除可燃物 可燃物 氧气 达到着火点 灭 火 课堂小结：燃烧和灭火 缺少其一同时具备 燃 烧 1.小红在纸叠的小船中加入适量的 水,用酒精灯直接加热，纸船安然无 恙;纸船没有燃烧的原因是（ ） A、纸不是可燃物 B、没有与氧气接触 C、没有达到着火点 D、纸能灭火 C 2.现实生活中，如果发生下列火患险 情，你该怎样处理呢？ 失火现象 灭火方法 灭火原理 邻居吸烟，不慎引燃 被子发生火灾 做实验时，不慎碰倒 酒精灯，酒精在桌面 上燃烧起来 堆放杂物的纸箱着火 森林草原着火 浇水 降低可燃物温度 浇水 降低可燃物温度 挖掘隔离带 清除可燃物 用湿抹布 降温与隔绝氧气 3.请解释野炊时的一些现象: (1)点燃篝火时，一般会用纸片进 行引燃。为什么? (2)在燃烧过程中，如果树枝压得 太紧，火为什么容易熄灭? (3)在熊熊燃烧的篝火下面，为什 么泥土却“安然无恙”? 4.毕业联欢会上，小明表演了一个 小魔术：将一根铜丝绕成线圈，罩在 蜡烛火焰上(如图所示)，观察到火焰立 即熄灭；再将铜圈加热后罩在火焰上， 观察到蜡烛照常燃烧。请你分析产生 上述现象的原因： ； 。 铜丝吸热使蜡烛温 度降到着火点以下 热铜丝没有使蜡烛的 温度降到着火点以下 调查与研究 根据自己住宅的特点，万一 发生火灾时需采取的灭火和自救 的措施。 请你根据灭火的原理说说湿 棉被的作用 降温、隔绝空气 你能说出下列成语所包含的科学道理吗？ 釜底抽薪 以水救火 　 杯水车薪 扇风点火 　　　　 火上浇油　 抱薪救火 用燃烧和灭火化学知识说出下 列成语所包含的科学道理吗？