人教版化学九年级上册 4.4 化学式与化合价--化合价的运用 教案

1 九 年级 下册 化学教案 班级： 姓名： 学号： 编写时间 10.31 撰写 审核 课型 课题 化合价的运用 教学目标 知识与技能：根据元素化合价写出该物质的化学式； 通过书写化学式进一步理解化合价的性质 过程与方法：通过观察、合作、交流得出交叉法书写化学式，再通过 练习巩固 情感态度与价值观：由化合价写化学式，培养学生科学的思维方式， 增加学生的自信心，体会学习乐趣， 重点 用交叉法书写化学式 难点 用交叉法书写含原子团的化合式 学习方法 自主、合作、探究 一、导入 1. 课前一段：常见元素化合价：一价氯氢钠钾银， 二价氧钙钡镁锌， 三铝四硅五价磷， 二三铁，二四碳， 二四六硫都齐全， 铜汞二价最常见， 莫忘单质总为零。 原子团化合价：负一价硝酸氢氧根 负二硫酸碳酸根 负三只有磷酸根， 正一价的是铵根。 2. 化合物中正负化合价代数和_________ 3.判断氧化铝（AlO）书写正确吗？ 二、合作探究 （一）交叉法写化学式 1. 阅读 86 页的例题，已知磷的某种氧化物中磷的化合价为+5 价，氧为-2 价，写出 这种磷的氧化物的化学式. 2. 思考讨论：（1）例题中确定化学式中原子个数的依据是? （2）如何验证化学式是否写对？ （3）观察 你发现什么？ +5 -2 P2O5 2 3、学生展示： 4.评价与总结：（1）书写和检验化学式的依据是化合物中正负化合价为 0； （2）化合价交叉后即是化学式中原子的个数。交叉法写化学式即是例 题最小公倍数法的简便方法，原则还是化合价中正负化合价为零来 确定原子个数。 （3）交叉法写化学式的方法： 3.练习与小组讨论：氧化铝的化学式该如何写？并完成练习：P89 题 6 4、展示： 5、评价：注意约简 （二）含原子团的化合式书写 1、学生合作，小组讨论书写下列物质化学式 （1）碳酸钙 （2）氢氧化钠 （2）氢氧化钙 （4）硫酸钠 老师巡视个别评价指导 2、学生展示： 3、个体评价和集体评价：原子团是个整体，如果化学式中原子团个数不为 1，则需 用括号后在右下角彪原子团个数：如 Ca(OH)2 4、练习：写出氢氧化铜，硫酸铁的化学式 三、课堂小结 你学到了什么？ 3 四、课后练习： 化学式书写练习 五、课后反思