海南省昌江县海尾中学度九年级上册第一次月考试题

海尾中学 2020 秋期九年级语文上册第一次月考试题 班级_____ 姓名________ 座号____ 分数_______ 一、基础知识与应用。（共 25 分） 1、阅读下面文字，按要求回答问题。（4 分） 时候既然是深冬，渐近故乡时，天气又阴晦．（ ）了，冷风吹进船舱中， 呜呜的响，从篷隙向外一望，苍黄的天底下，远近____（A.卧 B.摆 C.横）着几 个 xiāo（ ）索的荒村，没有一些活气。我的心禁不住_____（A.悲伤 B.悲 凉 ）起来了。 （1）根据拼音写汉字，给加点的字注音。（2 分） ①阴晦．（ ） ② xiāo 索（ ） （2）根据原文从备选词语中选择正确的一项，将序号填横线上。（2 分） ①苍黄的天底下，远近____（A.卧 B.摆 C.横）着几个（ ）索的荒村。 ②我的心禁不住_____（A.悲伤 B.悲凉 ）起来了。 2．下列加点词语使用正确的一项是( )（2 分） A．C、每天早晨，他都要一个人跑到公园里，指手画脚．．．．地练动作，抑扬顿挫 地背台词。 B．在这颗桃核上，刻着 28 个罗汉，个个栩栩如生．．．．，真是巧夺天工。 C．月色朦胧的夜晚，同学们聚在一起开篝火晚会，欢声笑语，尽情地享受天． 伦之乐．．．。 D．食添加剂的安问题，已经成为百姓们经常挂在嘴边的炙手可热．．．．的话题。 3．下列关于文学作品的表述有误．．的一项是（ ）（2 分） A．《故乡》中的“我”就是鲁迅，是一个追求新生活，心怀希望的知识分子 的形象。 B．《我的叔叔于勒》的作者是法国短篇小说巨匠莫泊桑，他创作的小说有《羊 脂球》《项链》等。 C．《在烈日和暴雨下》一文中，作者着力写烈日和暴雨，主要是衬托出祥子 和千千万万人力车夫的痛苦生活和悲惨命运。 D．《多收三五斗》题目似乎充满了喜庆，可恰恰相反，丰收反而成灾，忍痛 贱价粜米，反映了旧中国农民的悲惨命运。 4、仔细揣摩下面两个语句的内容和写法，再仿写一句。(不能引用本试卷中的有关内容作 为答题材料。)（4 分） 例句：母爱是一缕阳光，让你的心灵即使在寒冷的冬天也能感到温暖如春； 母爱是一泓清泉，让你在情感即使蒙上岁月的风尘依然纯洁明净。 仿写：父爱是___________________________________________。 父爱是 ________________________________________________。 6、《格列佛游记》的作者是________ ，主人公是_________，这部作品的 故事情节有__________________等。(至少写两个) （4 分） 7、下面的会议通知有四处错误，请一一指出。（5 分） 通知 研究决定，本星期六下午第二节课后分年级召开各班学生代表会议，收集对 各科教学的意见。希各班代表按时参加会议。 此致 敬礼 教导处 9 月 3 日 （1）格式方面的错误是：①_____________________; ② ______________________. （2）内容方面的错误是：①__________________________________; ②______________________________________________。 二、古诗文积累与阅读。（13 分） （一）古诗文默写。（8 分） 8、（1）晓战随金鼓， 。 （李白《塞下曲》） （2） ，春风不度玉门关。 （王之涣《出塞》） （3）月黑雁飞， 。 （卢纶《塞下曲》） （4） ，正是河豚欲上时。 （苏轼《惠崇》) （5） ，在河之洲。 ，君子好逑。（《诗经》 （6）大漠孤烟直，___________ 。（王维《使至塞上》） （7）人不寐，___________________________（范仲淹《渔家傲》） （二）古诗词阅读。 阅读下面古诗，按要求完成 9—10 题。（5 分） 蒹葭 蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。 溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。 蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。 溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。 蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。 溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。 9、这首诗歌中运用了景物描写，这些景物描写向我们展示了一幅怎样的画面? (2 分) _____________________________________________________________________ ______。 10、你如何理解这首诗所抒发的感情？（3 分) ______________________________________________________ ______。 三、现代文阅读。（共 32 分） 阅读下面两篇短文，完成 11－19 题。 （一）《我的叔叔于勒》（选段） 父亲神色很狼狈．．，低声嘟哝着：“出大乱子了!” 母亲突然暴怒起来，说：“我就知道这个贼是不会有出息的，早晚会回来重 新拖累我们的。现在把钱交给若瑟夫，叫他去把牡蛎钱付清。已经够倒楣的了， 要是被那个讨饭的认出来，这船上可就热闹了。咱们到那头去，注意别叫那人挨 近我们!”她说完就站起来，给了我一个 5 法郎的银币，就走开了。 我问那个卖牡蛎的人：“应该付您多少钱，先生?” 他回答道：“2 法郎 50 生丁。 ”我把 5 法郎的银币给了他，他找了钱。 我看了看他的手，那是一只满是皱痕的水手的手。我又看了看他的脸，那是 一张又老又穷苦的脸，满脸愁容，狼狈．．不堪。我心里默念道：“这是我的叔叔， 父亲的弟弟，我的亲叔叔。 ”我给了他 10 个铜子的小费。他赶紧谢我：“上帝保佑您，我的年轻的先 生!” 等我把 2 法郎交给父亲，母亲 ___①（Ａ.怀疑；Ｂ.犹豫；Ｃ.诧异；Ｄ. 激动）起来，就问：“吃了 3 个法郎?这是不可能的。” 我说：“我给了他 10 个铜子的小费。 ”我母亲吓了一跳，直望着我说：“你简直是疯了!拿 l0 个铜子给这个人， 给这个流氓！”她没再往下说，因为父亲指着女婿对她使了个眼色。 后来大家都不再说话。在我们面前，天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里 ___②（Ａ.升；Ｂ.跳；Ｃ.现Ｄ.钻）出来。那就是哲尔赛岛了。 我们回来的时候改乘圣玛洛船，以免再遇见他。 11.结合语境，给文中横线处选填恰当的词语。（2 分） ①___________ ②____________ 12.作者在写菲利普夫妇和若瑟夫时各运用了什么描写方法？反映了他们什么 性格特点？（4 分） ______________________________________________________ ______________________________________________________ _____________________。 13.从描写角度看，选段写于勒，运用了 _______描写。选段描写环境的句子 是 __________________，作用是 ___________________。（5 分） 14.“我”（即若瑟夫）这个人物在全文起着怎样的作用？（3 分） ______________________________________________________ _____________。 15.“我”心里默念的话，讲的是同一个人，却重复三次，第三次还加上一个“亲” 字，其中深意何在?（4 分） ______________________________________________________ _____________________________________。 （二） 野性的林 在海南岛．我登上了高高的尖峰岭。 瞧那辽阔、深邃、汪洋似的林海，莽莽苍苍，层层叠叠，涌着无垠的绿涛， 横亘在眼前，那情调是多么粗犷。当我们进入林中，瞧着那藤萝缠绕、蕨类丛生、 横如帐幔的林墙，邃如深渊的林窟，密如桩柱的林干，又使人堕入了朦胧的神秘 之感里。 这亚热带的原始森林多么富于野性。 我在这里看到了力的素描和写生。野性不就是力的象征!雪莱的名句说得多 好："万物由于自然规律，都必须融会于一种精神"。我却从森林里瞧出了大自然 神笔的气势。它的铁画银钩倔强而刚劲。没有这亘古如一的精神，便不可能有万 物的滋生。每一粒种子落入土里便是力的萌芽，然后便有力的茁壮和成长。你瞧 那每一棵树木都挺拔而昂扬，没有担毫悠游的逸致，也没有一点儿踌躇犹豫的迹 象。它们只是--个劲地拼命向上长，朝着晴空，朝着雨露，朝着阳光。看得出来， 在这横七竖八的密林里，它们的生长并不容易，在青春时显然是十分艰苦的，彼 此间曾经出现过力的较量和搏斗。看那桢楠合抱着铁榈，高山榕的气根绞勒着另 一株大树，它们成长起来了。有的巨大得像擎天的柱石，几乎多人才能合抱；有 的高达数十米，仰着头还看不到它的尖顶；它们的根长成板状，一块一块的深深 地陷入地里，仿佛是艘万吨巨轮的舵，支撑着这巨蘖固如磐石。于是，我从这些 勃勃的生机中好像听到了山林的心跳，看到了最美妙的刻画力的珍品。 野性的林具有最纯真、最朴素的美。它毫不做作，既没有病态，也没有畸形。 它是这样浑厚、丰满而斑斓。因为它包罗、积累并融合了从古至今林中最美好的 种属、质地和品性。被称为活化石的几千年前繁茂滋生的树蕨和铁榈依然健在。 仅仅二万余亩的林区便有千种以上的乔木和草木，难道这还不够浑厚和丰满!绿 楠干细似杖，乌柏蕨茎粗如椽，黄铜高可擎天，铺地蜈蚣低与脚齐，高山蒲葵叶 大如伞，五列木青红相间，鸡藤果花纹五色，猕猴桃有方有圆，难道这还不够斑 斓奇丽?然而这千姿百态都富于原始的健美，每一棵树都闪烁着生命的光华，茁 壮的异彩。春天的光，夏日的雨，秋季的风，隆冬的别言都为它们淡抹浓妆，使 守林人觉得春色新，促人振奋；夏色暖，教人舒坦；秋色金，令人欢欣；冬色凝， 使人坚定。他们也像森林里的树一样，爱上了这块土地，蒂固根深。 我们愈往里去，觉得绿的色彩愈重，泥土的气息愈浓，遍地的野趣也愈迷人 了。我们可以从清脆的鸟声里听出画眉、白鹤、原鸡这些山野的精灵们对森林的 热爱；从错什的蹄印里看出鹿、豹、山猿、黄狼、马猴、野鸡，以至蟒蛇，这些 丛林的壮士们依恋故土的深情。待我们到达森林的中心，越过淙淙的流泉，树丛 尖端的奇景便展现在我们的头顶。在那万木之巅，各种吊兰如盆景低垂，碎骨补 似繁花四散，奇花异草在树尖儿争妍斗丽，组成了一个奇异的空中花园。啊!高 山盈盈，林木青青，异卉缤纷，我们竟可以从这儿追思到古森林那千姿百态的风 光，使我们的美感向着智慧的高度上升。 终于，我从力和美之中看到了希望。它们并不平庸，也毫不温驯；虽貌似粗 鲁、莽撞，但却充满活力。野性难道不就是一种敢于拼搏和不屈不挠的性格吗! 在这儿，随处都可以找到这可贵品质的特性。瞧，所有的树木都坚信自己有立于 众树之林的能力，它们从来也没有片刻放弃对光和热执著的追求。那先锋树种乘 风飞来，落地生根。不论岁月多么漫长，它们凭借自己的力量便可以世代更新， 绵绵不绝。 野性的林让我们获得了力的启示，美的意念，希望的鼓舞和鞭策。我们虽然 奔走竟日，却只感到清新的欢乐而毫无倦意。 16．在作者看来，这原始森林"富于野性"，其"野性"体现在哪两方面?(4 分) _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _________________________________________________。 17．作者说"野性的林"是"美"的，根据文意，"美"表现在哪几方面?" （4 分） _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ ____。 18．文章的题目是"野性的林"，作者在第六段却不惜用大量笔墨来写鸟兽花草， 这在表达上有什么作用?(3 分) _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________。 19．下列对这篇散文的赏析，不恰当的一项是(3 分) A．文章开篇，以充满激情的笔触，描绘了一幅原始森林的壮丽画卷，为全 文礼赞"林"的野性定下了昂扬的基调。 B．由于作者对山林的厚爱和感悟，使得文章句句有情，句句合理，"情"" 理"交融。 C．本文运用了象征手法，"野性的林"是"我"的品格的象征，"林"的形象其 实就是"我"的形象，达到了"物我同一"之境。 D．出于对"野性的林"的热爱和艺术表现的需要，作者多次运用了比喻和拟 人的手法 四、写作与表达。（共 50 分） 20、阅读下面的文字，按要求作文。 初中学生正处于人生的花季。在这个花季，有许多事情值得我们感谢：感谢 父母对我们的养育之恩；感谢师长对我们的谆谆教诲；感谢同学朋友给予我们的 关心帮助；感谢生活教给我们许多做人的道理；感谢社会、感谢祖国…… 请以“感谢”为话题写一篇 600 字左右的文章,文体不限。