浙教版七年级科学下册4.2地球的自转-导学案

4.2 地球的自转 【学习目标】 1. 通过实验了解地球自转球特征，知道地球自转方向 2.了解昼夜现象和昼夜交替现象的产生及原因 3.知道晨昏线（圈）的含义和昼夜交替周期 【课前自学】 毛泽东有一句诗，说“坐地日行八万里，巡天遥看一千河”。为何能坐地日 行八万里？ 我们说日月星辰东升西落是以________为参照物描述的，而说地球自西向东旋转 又是以________为参照物而言的。 小结：地球绕着______ 不停的旋转，叫做______ 。（什么是地轴？真有？） 地球自转的方向是______ ，（怎么知道方向？） 自转一周的时间是______ 。 举例说明地球在自转生活中的事例： 【自主学习】 阅读课本 P133 和 P134 的自然段 1，回答下列问题： 一、地球自转 地球绕着______ 不停的旋转，叫做______ 。（什么是地轴？真有？） 旋转中心 地球绕其______的旋转运动，______北端始终指向北极星， 是倾斜的。 方向 自转方向是_________。 北极上空看：_____时针。 南极上空看：_____时针。 周期 自转一周的时间单位是_____。 日常生活中昼夜交替的周期叫_______。 速 度 角速度 除极点是____外，其余各处均为_______。 线速度 因纬度和纬线长度不同而有差异，_______最大，_______最 小（为 0），_______约为赤道处的一半。 二、昼夜交替 阅读课本 P134-135 与图 4-14，回答下列问题： 1、昼夜现象的成因：地球是一个不_______、不_______的球体。 所以在同 一时间里，太阳只能照亮地球表面的一半。 面向太阳的半球处于白天，叫____ 半球；背向太阳的半球处于夜晚，叫____半球。 任意一条纬线，处于白天的部 分叫_______，处于夜晚的部分叫_______。这两条弧段的长短反映了昼夜的长短。 2、昼夜交替现象的成因：地球不停地_______。 昼夜交替的周期是一个 _______，时间长度是_______。 3、昼夜半球的分界线叫_______（或_______），形状是一个_____，必定经 过地心、平分地球，且与太阳光线_______。 4、晨昏线可平分两半为_______与_______。顺着地球自转的方向自西向东： 由夜进入昼则为_______，由昼进入夜则为_______。 提示：晨昏线的判断方法，第一步，在图中添上地球自转的箭头；第二步，看 箭头是从夜指向昼还是昼指向夜。 【合作探究】 自转产生了昼夜交替现象，但地球不自转有昼夜交替现象 吗？如果有， 周期是多长？如果没有，说明为什么没有？ 【当堂训练】 1.下列图示表示地球自转方向正确的是：（ ） A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ②④ 2．下列关于昼夜的说法，正确的是( ) A．昼夜现象是由于地球自转产生的 B．晨昏线是昼夜半球的分界线 C．晨线的西边是昼半球，东边是夜半球 D．公转、自转的叠加产生了昼夜现象 3．图中的 A．B．C．D 四地， 处在晨昏线上的是 ， 处在深夜的是 ， 处在中午的是 。 【作业布置】 作业本 B4.2 A B C D北极