浙教版科学九年级上册第5节物质的转化(二)金属及其化合物的转化教案

2.5 物质的转化(二) 金属及其化合物的转化 教案 一、教学目标 知识与技能：通过对氧化钙和水反应、铁和硫反应学习，能初步 掌握金属及其化合物转化的规律；学会寻找判断物质发生了转化的证 据。 过程与方法：能利用金属及化合物转化规律寻找制取物质的方法 情感、态度和价值观：通过学习，使学生接受物质是变化的唯物 主义的价值观。 二、教学重点：金属及化合物之间的转化规律 难点：利用金属及化合物之间的转化规律寻找物质转化的途径 三、教具准备：Ipad（同屏技术）、实物投影 实验器材及药品：蒸发皿、玻璃棒、无色酚酞、紫色石蕊、硫酸铜、 生石灰、铁粉、硫粉、磁铁 四、板书 金属 金属氧化物 碱(可溶) 盐 五、教学过程 (一)[引入] 这是老师网购的小物品,大家认识吗? 1.干燥剂, (评价:比较接近答案了,)还有吗? 2.直接回答出是食品发热包 师:揭晓迹底，食品自热发热包 师：大家知道怎么才能让它发热呢？ 生：加水 +O2 +H2O +CO2 +酸 +非金属 +酸 演示：往大烧杯中，先加入 4 药匙的药剂，再倒入少量的水，轻轻搅 拌（提示：玻璃棒搅拌的方法） 师：让我们静静等待，一起观察发热包反应过程 （提示：若学生有回答生成白烟，冒气泡，及时给予纠正） [过渡]发热包发热的原因是什么呢？ 介绍发热包成分：镁粉、焦炭粉、活性炭、生石灰 利用所学知识对这些物质进行分类。 [板书]金属、金属化合物 （可追问、生生评价） 生石灰：化学名氧化钙 (二)猜一猜：发热包里的这些物质可能发生了哪些反应？[板书：物质 的转化（二）] 学生：猜想一：氧化钙和水反应；猜想二：镁粉与氧气反应 [过渡]那让我们一起来验证同学们的第一个猜想： 师：怎么知道有无放出热量？——温度计 学生分组活动：(1)把小烧杯里的水倒入蒸发皿中，并用玻璃棒搅拌， 同时观察温度计的示数变化。(交待学生温度计读数时刻度要与视线 相平) (2)猜一猜:反应生成了什么物质？怎么检验？证据呢？（可根据学生 回答补充提示：溶液中有 OH 离子） （小组讨论）请大家开动脑筋，还有什么办法证明生成了碱？ PH 试纸、紫色石蕊试液、硫酸铜溶液：对比紫色石蕊变色与无色 酚酞变色，大家认为哪种试剂更好？理由呢？(让学生上来操作实验， 学生评价) [板书]金属氧化物+水===碱 （3）写出化学方程式：CaO+H2O=Ca(OH)2 [过渡]是否所有金属氧化物都能与水反应生成碱呢？ CaO、Na2O、K2O、BaO 和水反应。（可溶性碱）（常见能跟水反应 的金属氧化物） [板书]碱（可溶） 金属氧化物不能溶于水，如 CuO、Fe2O3 就不能跟水反应。 [过渡]大家能举些金属与氧气反应的例子吗？ 生：…… 师：我们判断它们反应的依据是什么？ （投影铁与氧气反应的图片）——（发光、发热、变色等） (三)[过渡]了解了发热包里的金属及化合物的转化，金属还能与其它 非金属反应吗？（以铁粉与硫粉为例） （1）出示铁粉和硫粉，观察颜色； （2）混合铁粉与硫粉，是否发生了化学反应呢？怎么证明？ 生：——磁铁吸引 学生上来试试。 （3）那铁粉与硫粉在什么条件下才反应呢？ 生：加热 这是老师自己设计的一套实验装置，把铁粉与硫粉装在玻璃管中 加热，观察到什么现象呢？（黑色固体） （4）怎么证明铁粉已经完了呢？ （你能解释一下为什么要用磁铁吸引就可证明发生反应了呢？（学生 上来吸引，对反应前后进行对比）[不吸引：物质性质已发生改变] （5）生成的物质叫硫化铁。硫为-2 价。化学式怎么书写？FeS 属于 哪类物质？——盐 （6）写出该反应的化学方程式 Fe+S=FeS [板书]金属+非金属== 盐 （7）为了避免反应后仍能被磁场铁吸引,对铁粉和硫粉的量有什么 要求? 方案一 方案二 （图片见课件，由于含图片不能转码，一直提示教学设计转码中 ） (8)分组讨论:比较演示铁粉和硫粉的实验,方案一和方案二各有什么 优缺点?(方案评价)(可从环保、原料的利用率、方便性方面入手) （学生评价、生生评价、适当的引导） 师：八年级时我们学过钠与氯气反应生成氯化钠。 请根据这个反应规律，推测：铜与氯气反应；铁与氯气反应的生成物， 视频检验学生的推测。 Cu+Cl2==CuCl2 2Fe+3Cl2==2FeCl3 归纳：由于氯气化性比较强，所以能把铁、铜氧化成高价的化合物 (四)小结：这节课我们学习了金属与及化合物的转化规律，根据板书 老师来小结。 （五）当堂巩固，拓宽课堂 牛刀小试：如何实现下列的物质的转化呢？ Ca——CaO——Ca(OH)2——CaCO3 请写出以上反应的化学方程试。 （此处的化学方程式的书比较重要，书写完毕后由实物投影让学 生完成评价） 归纳：碱怎么才能变成盐？（分别与碳酸、碳酸盐、与 CO2 反应） 请一位同学帮我完成板书,[板书]碱+CO2/碳酸盐/酸=盐 六、作业布置：作业本 2.5(二)